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1、学习是认知实践之基础观点一：学习重要为正方：其实我觉得学习比较重要. 没有革命的理论就没有革命的运动， 没有理论指导的实践是盲目的实践。 理论学习为什么重要?理论学习的重要性就在于而且仅仅在于它能够指导实践。脱离实践的理论是空洞的理论，没有任何实际意义。因为去实践你就需要有学习的知识作为基础. 这样你的实践才会变的非常的成功 , 并且可以收获更多经历! 如果不学习就去实践, 那么你就没有能力胜任相关职务， 没有对相关事项的认知， 连哪个环节叫什么都不知道，连相关专业知识基础都不懂，你怎么去操作、运作，你怎么去判断、执行、 决策。 就比如说 , 你明天去实验室做实验, 所以你今晚就要预习 ,而预
2、习当中， 至少你也知道哪个东西叫什么什么， 对这些实验有哪些方案，思考到比较全面的，系统的，简易化操作，实验才会做的非常的顺利 ! 如果你不预习 , 没有逻辑性，针对性，即耗时，又耗力，结果实验一塌糊涂，导致你的失败! 这充分说明学习更加的重要!论据：1、 古人曾说过: 与有肝胆人共事, 从无字句处读书 . 不可纸上谈兵,学习就是为了实践运用 , 学而无用 , 为何学 ?第一，从时间的角度来讲，对于一个专业来讲，如果没有扎实的理论基础，就去实践，那是要花费大量的时间的去学习，对于一个社交上的实践， 大学生没有太大必要大量的实践， 因为这样会花很多的时间，毕竟大学生是学生，要学习。第二，从就业的
3、形式来讲，对于一个很缺人的公司来讲，是需要学过的专业的学生即使他没有太多的实践经历， 对于一个没有学过的人来说是很难进入那个企业的。然后您可以举例来说明。第三，从人们的年龄来讲，对于一个年龄小的人来说，如果没有学习，而有实践，那一时可能会被用上，他很可能将来会被淘汰的。理论比实践更重要是因为理论是实践的基础， 理论是实践的重要保证。 辩论时要把握住理论比实践更重要这个重字， 实践固然重要但是理论更重要。注重实际 注重实践 注重经验观点二、实践重要为正方： 1、辩证唯物论强调实践在认识中的决定作用，指出在实践和认知的关系中，实践是第一位的，认识离不开实践。实践既是人们认识的来源，也是认知发展的动
4、力，既是检验认识正确性的唯一客观标准， 也是认识的最终目的。 实践对于认知的重要性，决定了它在人们学习过程中必然发挥着关键作用。事实上，自组织学习概念被提出以来， 人们对于组织中学习和知识的考察就从未脱离过工作实践的具体背景。 但是， 人们对于工作实践与组织学习关系的认识还是经历了一个不断深入和发展的过程。 （比较偏离实际）2、 实践重要为正方: 按照列宁的说法、 毛泽东的说法， 实践高于理论，因为实践不但有普遍性的意义， 而且有直接现实性的意义。 我觉得大学是学习如何学习的地方， 除此之外就是学习了基本的人为处事接人待事的原则。 我们在大学之前基本就是在学校里的纯学习状态， 很少接触其他社会
5、上的交际和为人处事， 大学还提供这样一个平台， 让我们的社交能力与现实社会接口， 使得我们不至于刚一进入社会就碰一鼻子灰， 所以大学里的各种社交活动不是为了分散你的注意力， 而是为了给你一个提供进入社会之前的实习机会。 同时， 近几年时间看来，社会的企业、 公司招聘的多是有实际操作能力， 办事敏捷以及解决问题能力强的应届生优先，而不是应聘来公司单位培训，实习。所以，在校期间， 在不影响课程的情况下， 我们多参加实践活动有助于提升我们的判断力，执行力，决策力；多与外界交流，丰富我们的视野，锻炼我们的语言表达能力， 扩展我们的交际能力， 毕业时走向社会有足够的筹码足以证明我们的实力。（比较切合实际
6、）论据： 1 、实践就想有用，如果你要学游泳，用你学到的知识分解动作，那不是很容易吗？就算会了也是徒劳，因为你没有实践过，就算下水了也是只能喊救命。2、一个优秀的辩论手是学习理论知识学出来的呢还是在实践中锻炼出来的呢？很显然： 实践更锻炼意志和能力， 因此充分证明了实践比学习更重要！3、一个孩子要出远门，他母亲主张给他带些干粮，他父亲却主张给他一杆猎枪，以使孩子无论走到哪里都能凭手中的猎枪有吃有 穿。“猎枪”即能力，“干粮”即知识，给孩子干粮不如给孩子猎枪。请问对方辩友：你把VFP这本二级计算机教材学完书了，你就会组建 程序了么？你就能过二级了么？不经过实际操作你会么？4、毛主席曾经这样说过：
7、实践是检验真理的唯一标准，所以, 如果要验证真理就必须要进行实践，所以实践比知识更加重要！5、我们一定要明确，理论作为实践经验的高度抽象概括产物，而实 践，是人们在实际工作研究中主观能动的体现。简而言之，为了适应 社会，为了服务社会，为了发展社会，实践是具体的直接作用者。大 学生在经过了九年制义务教育和高级中等教育后，通过了层层选拔 后，根据个人的综合能力，进入了相对合适的大学校园进行进修。大 学的学习阶段，是为了更好的提升自我、充实自我、培养自我，更好 的为社会服务、贡献自己的力量。6、我方不否认理论是实践的基础，以我们目前的学习来看，的确是 先有理论后有实践，但是对方辩友一直在说，因为先有
8、理论，所以理 论比实践更重要！按照对方辩友的逻辑就是，先有的就更重要。但是事实却并非如此！地基固然重要，可是行百里者半九十，往往第一步 并不是最重要的，最关键的往往是“临门一脚”。最需要的才是最重 要的！现代社会最需要的恰恰是具备实践能力、 能够解决实际问题的 务实人才。7、对方辩友告诉我们，大多数大学学生会为了学业放弃学生活动， 以此告诉我们理论学习为大多数大学生的选择。的确，大学生的专业实践是至关重要的，这一点我方一向是赞同的。问题在于，对方辩友 片面的把专业学习全部归结为理论学习的范畴。试问在场的各位，我们的毕业论文，不在实验室辛勤耕耘又怎么会大放光彩呢？大学生专 业学习之旅本身就兼顾着
9、理论与实践的双重学习任务。对方辩友又岂忍一再的忽视呢？8、清华大学人文学院陈超和赵可教授都指出：当前，大学生存和发 展的客观外部环境正在发生剧烈的变化， 这种变化对人才的素质和能 力提出了全面的要求，尤其对人才的协作能力、创新能力、解决实际 问题的能力有着迫切的需要。在这种情况下，加强大学实践教育的呼 声正日益高涨，人们对实践教育的理解也逐步趋于成熟。 在这种改革 的风口浪尖，实践教育的重要性相对于过去，必将提升至一个新的高 度，远远高于理论教育。9、当今IT行业领先者苹果公司提出过“优雅的解决方案”理念。 何 谓优雅的解决方案？在实践中对于不同的情况不同的对象进行不同 的分析得出最恰当的方案
10、，这就是以人为本的优雅。而我们当今大学生，自身发展最切实需要的，社会发展最迫切需求的，正是我们勇于 创新、坚苦卓绝的实践精神。10接理论一一驳上诉实践：理论与实践或实际1的关系是当前教育科学中一个极敏感的问题。观察今日教育领域，较普遍的认识是： 教育理论空洞陈旧，严重脱离实践；较之于现实，教育理论特别显得 无力和无用，反过来，人们将实践看成是 生来正确而不可动摇的， 在它与理论的关系上，一切差错与不和谐均出自理论。理论源于实践， 理论附属于实 践，理论应以实践为标尺来进行自我修剪，而不管这 是什么样的实践。所谓“理论是灰色的”。这样，实践几乎成了所有 人行动的神圣准则，也成了理论工作者们求得理
11、论突破的唯一希望所 在。然而恰恰在强调“理论脱离实践”的背后，我们隐隐看到了另 外一些重要的内涵，尤其是一种变相的“轻理论”、“反理论”的倾向。勿庸置疑，目前确实存在较严重的教育理论脱离教育实践的问 题。但当我们以哲学的眼光审视当前的现实后，我们觉得理论脱离实践的程度并不比实践脱离或摆脱理论指导的程度更加严重，理论虽有陈旧空洞的一面，但当前的实践也决计推御不掉自身的责任；正 是因为陷于轻视乃至反理论的包围中， 教育理论才显得无力和 无用。 目前我们关注的焦点与其说应落在实践对理论的批判上，不如说应落在对实践自身以及对理论的双重反 省上，希望与其说在理论对实践 的靠拢上，不如说在理论与实践的相互靠拢上。（注：范文素材和资料部分来自网络，供参考。只是收取少量整理收集费用，请 预览后才下载，期待你的好评与关注）
