《21有理数的加法（1）导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《21有理数的加法（1）导学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、温州第二十三中学导学案制作人：郑奔奔七年级备课组2.1有理数的加法（1）导学案一、学习目标1.通过实例经历加法法则的产生过程；2.掌握有理数的加法法则；3.会利用加法法则求两个有理数的和，会在数轴上表示两个有理数相加；4.能用加法列算式解决实际问题.二、自主学习 预习课本2627页两个有理数相加，这两个数可能同号，也可能 ，还可能 .在不同的情况下，两个有理数相加遵循的法则一致吗？下面我们通过具体例子来探讨这个问题.（+2）+（+3）=？（+2）+（-3）=？ （-2）+（-3）=？比如：我们记存钱为正（1）小明昨天存了2元，今天又存了3元，所以存钱变化为（+2）+（+3）= （2）小明昨天存
2、了2元，今天花了3元，所以存钱变化为（+2）+（-3）= （3）小明昨天花了2元，今天又花了3元，所以存钱变化为（-2）+（-3）= 请你再多列举几个具体情境，列举其他有理数相加的情境，并说明其意义.比如：（ ）+（ ）= ，（ ）+（ ）= ，（ ）+（ ）= ，我赋予上述算式的具体意义是：请你观察所列举的算式及结果，归纳一下，同号两数相加与异号两数相加应遵循的法则： （提示：用绝对值来描述）我们之前学习了数轴，你能否在数轴上表示下列算式及其计算结果？试一试（+2）+（+3）= ；（+2）+（-3）= ；（-2）+（-3）= .说一说用数轴表示的时候需要注意些什么呢？练一练计算：（+6）+（
3、-3）=（+2.4）+（+2.4）=（）+（）=（-2.33）+（+2.33）=（-1.008）+ 0 =()+ 0 =你从上述算式计算过程中，又发现了有理数相加的哪些特殊法则呢？ 三、展示交流1.在括号内填上适当的符号，使下列式子成立.（1）（ 7）+（-5）=-12（2）（ 3.7）+（ 3.7）=0（3）（ 10）+（ 11）=1（4）（ 2.5）+（ 2.5）=-52.飞机在12000m高空飞行时，机舱外的温度为-56，机舱内的温度比机舱外高80.问机舱内的温度为多少摄氏度？3.设计一个可用有理数加法计算的实际问题，要求用一个正数和一个负数的加法来解决.写出算式，并说明结果的实际意义.四、目标检测1.计算：（）+ 1.4 =0 +（）=（）+=（-3.2）+（-3.7）=（+7.3）+（-3.7）=(-1.4)+35.4=2.在数轴上表示下列有理数运算，并求出计算结果.（1） （-8）+（+5） （2） （-6）+63.根据某小店的账本记录，至上月底结余为-150元，本月盈利2060元.至本月底该小店结余多少元？五、我思我成长
