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1、?吹泡泡?教案1【内容简析】这是一篇冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程既清楚又详细，而且语言优美、生动、形象，值得反复品味。【设计理念】通过读文并结合吹“七彩泡泡的情境，感受肥皂泡的美丽和神奇，感受冰心奶奶用语的优美、生动，培养仔细观察事物的才能。【教学目的】1、认识“易、裂、碗等10个生字，会写“戏、易等13个字。2、学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、详细。3、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。【重点难点】学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写详细的。【教具准备】生字卡片、七彩泡泡、多媒体课
2、件等。【教学时间】3课时。【教学设计】第一课时一、谈话激趣，提醒课题小朋友，你们平时最喜欢玩什么游戏呢？我们亲爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏，对吧？这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？板书课题，读题目。二、认读生字，理清层次1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。2、在文中画出本课生字，读熟会认，再用自己的方法记一记，再同桌交流。3、全班交流认字方法，“开火车认读生字。4、再读课文，理解课文大意，说说课文先写了什么，再写什么。5、小组交流。6、指名答复，全班评议。先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇，最后
3、写喜欢吹肥皂泡。三、朗读课文，质疑问难1、细读课文，说说你读懂了什么，或有什么不明白的地方。2、学生质疑问难，老师归纳难题。四、作业1、抄写字词。2、朗读课文。第二课时一、检查朗读，引入新课1、指名朗读。2、全班评议。二、精读课文，感悟理解1、学习第3、4自然段。1读课文，边读边考虑：作者小时候是怎样玩吹泡泡的？并把相关内容画出来。2用自己的话说说玩吹泡泡的过程。3同桌互相说，然后派代表说，师生评议。4出示课文第3自然段，一边指导朗读，一边体会冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写详细的。文中哪些词用得好？用重点号标出来，并说说为什么用得好。指名答复，全班评议，老师随机指导：“放“加“和
4、弄“沾“吹“一提等用词精当，且描写有条理。5让学生吹七彩泡泡，亲身感受课文中所描绘的情景。6朗读课文3、4自然段，积累好词佳句。2、学习第5自然段。1指名朗读课文第5自然段，考虑：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？2小组交流。3全班归纳。其一，泡泡是“我们自己小心地做出来的，它使“我们骄傲。其二，泡泡是那么圆润、自在、透明和美丽。其三，泡泡使“我们心里充满快乐、骄傲与希望。3、老师引导体会课文最后两句话的意思。1作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？想象到肥皂泡飞到天上，挨着明月，渡过天河，飘过大海，飞越山巅。2出示句子“它们一个个飞到天上指导反复朗读。3你能说说这句话的意思吗？泡泡真的能飞
5、那么高，那么远吗？4指名答复，全班评议。这句话说的是肥皂泡随风飘散了，但它们不可能飘得那么高那么远，这是冰心奶奶的想象。冰心奶奶望着天上的泡泡，希望泡泡把自己五彩的梦想捎给太阳。5拓展想象：冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢？三、感情朗读，积累语言1、分小组有感情地朗读课文。2、课文中有许多好词好句，写了美丽神奇的肥皂泡，请同学们把喜欢的摘录下来，多读几遍。四、作业1、朗读课文。2、背诵课文4、5自然段。第三课时一、检查背诵1、指名背诵课文4、5自然段。2、全班齐背。二、稳固生字，书写练习1、抽查生字读音，提醒注意读准“扇、假设、扯、润的翘舌音。2、小组交流记忆字形的方法。3、重点指导记字方法。用已学过的部件记忆字形，例如：乘剩羽扇止扯度渡乔骄用比照形近字的方法记忆字形，例如：飘漂假设苦4、指导书写。“易字下面是“勿不是“匆。“戏和“越右上角都有点。三、拓展延伸，理论体验1、说说你最喜欢的游戏名称及详细的游戏玩法。先小组交流，再派代表发言。2、玩一玩自己最爱玩的游戏，然后把玩的过程详细地写下来。3、把写好的片段读给父母听，看看他们有什么意见，并作修改。【同步练习】一、给加下划线的汉字注音。骄傲圆润散裂和弄渡过二、补充恰当的词语。地飘过飞越玲珑的的浮光慢悠悠地的球面三、多音字组词。和h散3扇1hu44四、写反义词。骄傲容易美丽潮湿小心零乱
