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1、教学资料参考范本幼儿园小班社会爱护花草撰写人：活动目标：1 .在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。2 .发展幼儿的语言表达力、3 .丰富幼儿常见花草的简单知识，帮助幼儿养成爱护花草的良好 行为习惯，知道花草是我们的好朋友。活动准备：、行为判断图片、水彩笔活动过程：（一）导入：情景创设，观察交流师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物， 真想来亲亲绿色，闻闻花香，小朋友你们一定也是这么想的吧。那我 们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。“请你来欣赏一下你周围的小花小草，一会啊告诉老师你喜欢哪 盆花？为什么喜欢它？（开始）（二）展开：1 .欣赏花，丰富有关花的
2、知识提问：（1）你喜欢哪盆花？为什么？（水仙可以直接放在水里种 植，还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光泽，草 莓长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓 密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿）（2）这些花草长的一样吗（不一样，叶子的形状、以后开出的花 都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。有 一样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒服）（3）人们为什么要种植这些花草呢？师小结：花草不仅可以美化装饰环境，还能净化空气，是我们的 好朋友，所以要养花养草。2 .行为判断，引导幼儿爱护花草师：花草是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，看
3、，这些花草 怎么了？哭了，难过了，肯定有做的不对的地方，让它们伤心了，请 你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一 个对号，错的行为打一个错号。（开始）师：我们一起来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，第二 幅、你们也是这样判断的吗，看过这些行为，我们应该怎么做呢？ （给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。师小结：昨天吴老师也说了，我们要热爱大自然，做个爱护花草 的好孩子，可以定期给小花小草浇水，不随便摘花、不把树枝折断， 不在草地上乱跑，和花草做朋友。3 .装饰标牌，宣传爱护花草的知识师：我们爱护花草了，怎么去提醒他人也来爱护花草呢？可以制 定宣传标牌放
4、在显眼的地方。请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌，我们生活周围很多地方 都需要它呢，让我们来做小小宣传员，把我们的标牌放到有花草的地 方去提醒大家都来爱护花草，好吗？附：活动反思：本次活动选自山大版教材。春天来了，小草从地里钻出来了，许 多的小花也开了。在这春暖花开的季节里，小朋友们从家带来了绿色 的小种植，小朋友们都非常有兴趣，一起观察植物的生长过程，一起 照顾植物的生长。但孩子们在植物的生长过程中不知道如何去爱护它 们（不知道要帮助植物浇水），还有的小朋友对待公共场所的花草树 木不知道爱护（有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛里的花儿、有的幼儿喜欢 拉树木的叶子），因此，开展此活动主要是激发孩子们爱护花草 的兴趣，养成不摘花、爱护花草的习惯。社会领域是一个综合的学习领域，并渗透于幼儿一日生活的各个 环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯，并通过行 为判断一一动手操作一一给花浇水，培养幼儿关心周围事物，体验帮 助他人的快乐。
