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1、。9、枣核教学设计教学目标：1、指导学生默读课文，概括课文内容，了解课文的表达顺序。2、引导学生抓住重点词句，体会作者旧时同窗这位海外游子眷恋故土、思念家乡的思想感情。3、帮助学生理解课文题目“枣核”的含义；指导学生写一段话谈谈对课文最后一个自然段的理解。教学重难点：1、引导学生抓住重点词句，体会作者旧时同窗这位海外游子眷恋故土、思念家乡的思想感情。2、帮助学生理解课文题目“枣核”的含义；指导学生写一段话谈谈对课文最后一个自然段的理解。教学准备： 多媒体课件教学过程：一、情景导入，提出问题（一）、温故互查1、请用一句话来概括文章的主要内容。2、请找出文中最能体现文章中心的句子。3、本文的线索是
2、什么？4、围绕枣核，文章写了哪些事？文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？（列小标题）（二）、导入新课。1。这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗生枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？文章表现了海外游子深切的思乡之情，你是从哪些词句体会到的？本节课我们继续学习课文枣核。（三）、明确目标1、指导学生默读课文，概括课文内容，了解课文的表达顺序。2、引导学生抓住重点词句，体会作者旧时同窗这位海外游子眷恋故土、思念家乡的思想感情。3、帮助学生理解课文题目“枣核”的含义；指导学生写一段话谈谈对课文最后一个自然段的理解。二、自主探究，合作交流（一）自学提纲1、这位友人不远万里，再三托付“
3、我”带去几颗生枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？2、本文体现了友人思乡的深沉情感，请你从文中找出表现友人思乡之情的词语和句子，体会妙在何处。3、通过这个故事，作者想告诉我们一点什么呢？从文中勾画出相关语句。你是怎样理解这句话的。4、通过自学课文，我的疑惑是（二）、合作探究以小组为单位，由小组长主持，展开探究、讨论，解决自学提纲中的问题。小组统一思想，推荐小组发言人、补充人，准备好本小组的发言。2。三、展示交流（一）、汇报交流1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，她想做什么呢？她为什么要这样做呢？（这位友人想在自家园中种下一棵枣树因为她思念家乡。）2、本文体现了友人思乡的
4、深沉情感，请你从文中找出表现友人思乡之情的词语和句子，体会妙在何处。（ 1）我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。（ 2）她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”（ 3）也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。（ 4）那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的北海 。”(5) 她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。3、通过这个故事，作者想告诉我们一点什么呢？从文中勾画出相关语句。你是怎样理解这句话的。4、通过自学课文，我的疑惑是（二）、质疑交流1、你的质疑问题是什么 ?是怎样解决的？2、作者是不是在文章的开头
5、就将枣核的用途告诉我们呢？这是什么。3。写法？有什么作用？（在文章的开头枣核的用途并没有直接告诉我们。这是“设置悬念”的写法。激发读者的阅读兴趣。 ）3、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染， 是不是有些小题大作了？1、从内容上看，枣核寓意着海外游子对故乡的真挚的怀念之情。2、从结构上看，枣核是本文的叙事线索，更是感情线索。3、从写法上看，巧设悬念、以小（枣核）见大（思乡之情）。四、拓展延伸思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。 在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。 我们在课内外一定还读到过其它表现思乡爱国这
6、一主题的作品，请同学们说出一些。举头望明月，低头思故乡。 李白静夜思独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 王维九月九日忆山东兄弟峰火连三月，家书抵万金。 杜甫春望何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时李商隐夜雨寄北五、分层作业，应用问题（当堂检测）阅读课文第 7、 8 自然段完成下列各题。1、“她劈头就问我：觉不觉得这花园有点家乡味道 ”句中的“味道”的含义是（ D）A饭菜的滋味 B 兴趣 C意思 D 特色。4。2、老友家后花园中反映 “家乡味道”的植物是 _垂杨柳、睡莲 _ 。3、老友把自己的“花园”装点成家乡风格的目的是慰藉思乡之情。4、“可是我心上总像是缺点什么”一句中朋友心上“缺”的是（A）A家
7、乡的温暖 B 没有家乡的枣吃C难以见到家乡的亲人D 报效祖国为民族尽力的机会5、选文中加横线一句中连用四个“想”字具体体现(C)A家乡可想的地方很多B这些地方使她不能忘怀C主人公思乡之“苦”D再现故乡形象并借以慰藉主人公的思乡情6、作者与“同窗”第二次谈话时用了“感慨良深”一语加以修饰怎样体会这一修饰语的作用选出正确的一项（B）A思绪万千难于启齿B发自肺腑倾吐真情C欲言又止羞于谈吐D感情激动语无伦次六、总结板书设计9 枣核索枣核用途蹊跷见枣核如获至宝说枣核为解乡愁议枣核民族之情。5。枣核导学案一、温故互查1、请用一句话来概括文章的主要内容。2、请找出文中最能体现文章中心的句子。3、本文的线索是什么？4、围绕枣核，文章写了哪些事？文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？（列小标题）二、自学提纲1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？2、本文体现了友人思乡的深沉情感，请你从文中找出表现友人思乡之情的词语和句子，体会妙在何处。3、通过这个故事，作者想告诉我们一点什么呢？用横线画出来。你是怎样理解这句话的。4、通过自学课文，我的疑惑是。6。欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书， 学习资料等等打造全网一站式需求。7
