《【精华】教学计划合集10篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精华】教学计划合集10篇（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【精华】教学计划合集10篇【精华】教学计划合集10篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将学习新的知识，有新的感受，让我们一起来学习写教学计划吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是整理的教学计划10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 教学计划 篇1活动名称绘画马路上的人活动目标1、 学习画侧面人来表现马路上行走人的动态。2、 能运用对比色、同种色表现画面色彩。活动准备记号笔、侧面动态人范例、正方形的画纸、蜡笔活动流程一、 讲讲做做。1、幼儿学学马路上人走路的动态。2、观察走人的手脚动态。二、讨论。1、幼儿观看照片，相互交流。2、侧面人和正面人有什么区别？3、请幼儿演示比较。三、讲
2、解演示。1、 学画侧面人的脸五年上册找规律：枚举法（列举）、计算法、简单周期现象五年下册倒过来推想六年上册替换法六年下册转化法三、课时安排：这部分内容可以用2各课时进行教学。第一课时教学第5556页的例1和“试一试”。完成“练一练”和练习十的第1、2小题。第二课时教学第5758页的例2和“试一试”，完成“练一练”和练习十的第3题。另外还可以加入实际应用的内容。四、目标定位1、使学生结合具体情境，用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据把图形平移的次数，推算该图形覆盖的总次数，解决相应的简单实际问题。2、使学生主动经历自主探索与合作交流的过程，体会有序列举和思考是解决问题的策略之一
3、，进一步培养发现和概括规律的能力。初步形成回顾反思探索规律过程的意识。3、使学生在他人的鼓励和帮助下，努力克服学习过程中遇到的困难，体验数学问题的探索性和挑战性，获得成功的体验，培养学生在先求稳，再求快的生活意识。五、教学重点、难点：教学重点：让学生经历自主探索和合作的过程中，体会有序列表思考等解决问题的策略，感受规律的发现过程。教学难点：本单元的教学难点是把图形非你别沿两个方向平移，根据这两个方向平移的次数，推算出被该图形覆盖的总次数。六、教学设计理念创造一个和谐、宽松、自由的课堂氛围，让学生在轻松愉悦的心态下投入学习，学生学得更自在、更投入、更快速。另外，在设计思路上，主要采取让学生自主探
4、究的学习方式，在教师的适当点拨引导下，让学生充分地探索思考，并在实际操作中体验画图策略的优越性。七、教学设计思路：（一）游戏贯穿，辅助理解课前设计两个小游戏：一个是拍手传递，一个是掰手指活动，用这两个活动座位铺垫，让学生理解相邻与传递。例1的编排也是一组充满趣味的数学游戏。（二）自主实践，形成规律。整个教学过程，始终贯彻以学生为主体，引导学生主动学习，乐于探讨，循序渐进，形成规律。（三）学以致用，形成能力。对规律的理解和掌握，只有应用到实际生活中才能得到深化、拓展，才能体会到它的作用和意义，从而内化成自己的策略。课后的练习密切联系学生的实际生活，使学生学有所用，提升能力。八、教学建议：教学例1
5、时，要注意几个问题。（一）要让学生冷静分析，明确题意。可以先让学生理清题目意思和要求，特别要明确“移动红框”就是说明所框出的两个数一定是相邻的，而不是任意的两个数，以免学生冒失做题。（二）要给学生提供充分的思考问题的时间和空间。教学时，第（1）题可以先放手让学生独立思考，然后引导学生交流想法。要引导学生在交流中体会无论四列表还是平移框数，都应该按从左往右的顺序依次进行，才能避免不重复也不遗漏。更要重点引导学生认识到把长方形框平移的次数和可以得到的不同的和的总个数的关系。第（2）题，应该明确要求学生通过平移找到答案，让学生在平移的过程中再次感受平移次数于得到多少个不同的和之间的关系。第（3）要完
6、全放手，让学生独立解决，允许学生用不同的方法得出结果：可以平移操作、可以在头脑中想想平移过过程等。（三）回顾反思，探索规律。在操作过程中，把三个问题中的“每次框出几个数”、“平移的次数”和“得到几个不同的和”填入表格。根据表格，思考：1、“每次框出几个数和平移的次数”有什么关系？2、“平移的次数”和“得到几个不同的和”有什么关系？3、和“得到的不同和的总个数”和“平移的次数”有什么关系？在学生独立思考的基础上，组织学生在小组里交流，鼓励学生用自己的语言表达发现的规律。（四）应用规律，体验成功。“试一试”要鼓励学生用发现的规律直接推算出答案，并要求说说各自的思考过程。学生找到答案后，也可以结合平
7、移的操作，让学生再猜体会规律是可靠的。“练一练”要适当帮助学生理解题意，在让学生独立解答。要通过讨论，使学生体会到题中所蕴含的规律于例题是一致的。教学例2是，要注意的是：（一）重视学生的认知规律和认知心理，循序渐进，得出结果。首先要让学生结合直观图理解题意，知道浴室的一面墙长有8格，宽有6格。然后，引导学生奖例1中解决问题的经验迁移过来，先考虑将有4快转组成的图案贴在左上角。然后分别考虑沿长边贴，即贴最上面一行，有几种贴法（7种）；这里建议不要急于沿着宽边贴，因为学生在理解这一环节有一定的困难。很多学生，不能马上联想到把宽边次数和长边次数相乘可以得出总个数。教学不宜牵强结论。再说，这么快用上贴
8、宽边，会造成学生思维定势，以为所有的类似图标的题目都是把长边贴出个数乘宽边贴出的个数。接着问学生：把图形向下平移一格后，还沿着长边平移，得到第二行共有7种贴法；以此类推，第三行也有7种贴法；第四行、第五行同样是7种贴法。再问：这五行是怎么来的？此时才提醒学生，这五行是沿着宽下移得来的。最后问：整面墙一共有几种贴法？就得出每行7种，有5行，所以一共有35种贴法。还要提醒学生：除了一行一行地贴，也可以以列一列地贴，一列就有5种贴法，沿着长平移，可以得出7列，也是有35种贴法。最后引导学生：一共有多少种贴法等于沿着墙面的长和宽的贴法种数的乘积。这个过程能有效扫除学生，特别是中下生对“为什么宽边次数和
9、长边次数相乘可以得出总个数”的困惑。这里不要求学生有统一的说法，更不能死记硬背。（二）抓住难点，逐一突破。“试一试”是用凸字形瓷砖贴墙。难点就是如何让学生理解到：虽然是凸字形，也要把它看做是一个长3格、宽2格的小长方形。所以还是要学生自己动手操作，发现“凸”字形靠左右边时，上半部分无法靠到左右两边上，于是就等于有两个空白个子和凸字形结合乘一个小长方形。这里一定要让学生通过交流、想象中理解题意，解决问题，形成方法，突出解决问题的基本思路，巩固对规律的认识。（三）深挖编者意图，合理处理题目。练习十的第3题。编者的意图是让学生掌握“十字形”图形的覆盖规律。“十字形”图形的覆盖知识，除了是覆盖的总次数
10、以外，更中途要的价值是，找出每次框出的5个数的和与中间的数的关系。建议把第3个问题提前解决后，集中精力解决第1、2两个问题。教学计划 篇9一、指导思想为适应面向21世纪教育改革发展的需要，紧紧围绕培养21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼未来，大力推进教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推进行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿教师。二、教材分析本教材键盘和声与即兴伴奏根据学前教育专业发展趋势的有关精神，体现了科学性与实用性相结合的原则，突出以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，大胆渗透新方法
11、，采用集体课及分级管理小组合作的教学模式，激发学生的学习兴趣。培养创新意识和能力，推动教学改革。全书共分六个项目。结合幼儿歌曲弹唱教程教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业能力。三、学情分析c278 279 280的学生来自各个的地方，基本上都是零基础，通过一年半的琴法学习，掌握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧，接触了不同风格的钢琴作品。不足之处是：演奏水平有差距，少数同学的手指基本功比较差，需要不断地加强基本功练习，还有识琴谱能力较弱，都要长期进行练习，才会得到全面提高。乐理和声知识欠缺，需要从零开始学习歌曲配弹知识，边弹边唱的能力非常欠缺。四、教学目标1充
12、分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培养学生正确的审美观。2培养学生热爱音乐、享受音乐的能力，提高学生的音乐水平。3教育学生爱惜钢琴等设施设备，培养学生安全卫生意识。4提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的能力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业能力。5培养学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。6培养学生善于沟通、与人协作的专业素养。7教育学生热爱祖国，热爱祖国的音乐艺术，热爱并献身幼教事业。五、教学重点与难点教学重点：1。和弦基础与初步伴奏的知识及应用2。常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏3。钢琴、电子琴的演奏技巧4。幼儿歌曲的即兴
13、弹唱教学难点：1。歌曲配弹的和声知识掌握2。各种不同伴奏音型的双手配合3。幼儿歌曲的边弹边唱六、具体措施及教学方法具体措施：1。运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。2。寓教于乐，激发学生的学习兴趣。3。丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学4。运用生动形象的比喻，创设活跃的课堂气氛5。分层教学，做到面向全体，因材施教。6。用归纳比较法，帮助学生发现规律，总结规律，掌握科学学习方法。教学方法：1。运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。2。运用现代化设备，打击乐器为课堂增添色彩。3。面向全体学生，用循序渐进的方法，多培养学生的听力，演奏能力。4开展小组合作学习，提高学生
14、弹、唱、演的能力，提高职业能力。教学计划 篇10一、教材特点本册教材以学生的现实生活为主线，将促进学生良好品德的形成和个性发展有机结合，突出了生活教育的内容。1、教材编排遵循的是儿童生活的逻辑。经过上一学期的学习，小朋友们已经养成了初步的行为习惯。在新学期里，他们将继续养成良好的生活习惯，学到丰富的文化知识，引导小朋友乐于帮助他人，使小朋友生活得更加健康和快乐。教材遵循儿童生活的逻辑，从儿童自己的世界出发，以正确的价值观、人生观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，使教材回归生活，关注儿童现实生活。其中家庭生活对儿童的影响很大。儿童家庭的组成，与儿童共同生活的成人的教育态度、方式、价值观以及家庭日常的生活习惯、气氛、人际关系将直接影响儿童的健康成长。因此，与家庭合作，为儿童创设良好的家庭环境，让儿童在和谐、民主、温暖的家庭中学会做人，学会做事，学会关爱，学会负责，是学校教育的一项重要任务。2、关注儿童生活好习惯的养成。例如第二单元红绿灯的悄悄话以密切联系儿童生活的主题活动为载体，娓娓道出红绿灯给我们的生活带来诸多的方便，以正确的科学观引导儿童在生活中要加强自我保护，在保护中快乐地生活。3、教材注重和突出培养儿童的爱心等品德教育观。品德与生活是一门综合课程，但也担负着促进儿童品德发展的
