《小学上学期教育科研计划(3篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学上学期教育科研计划(3篇)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学上学期教育科研计划一、指导思想本学期，我校的教科工作将在市、区教育局科研部、学校校长室的正确领导下，坚持以_为指导，围绕教育科研发展与创新这一主题，坚持“七种意识”，突出“五个重点”，达到改进教学行为、提高教学有效性的目的。本学期我们要组织广大教师认真学习教育科研理论，鼓励教师注重发现自己工作的问题，应用教育理论分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，让反思成为改进教学实践的平台。使学校教师的工作与教育科研融为一体，求真务实，与时俱进，推动我校教育的改革与发展。二、具体目标1、以课堂观察研究为重点，加强有效教学，提高教育科研能力。2、加强“_”各类课题的管理，强化学校主课题研究。3、深化
2、特色教育研究，促进学校校园文化建设特色的新突破。4、进一步加强学校教育科研阵地建设。三、主要措施(一)以课堂观察研究为重点，加强有效教学，提高教育科研能力。1.开展课堂观察研究。学校要借鉴课堂观察经验，全面推进课堂观察活动，通过课堂观察改变教师的教学理念，改善我们的研究方式，促进“有效课堂”的形成。学校的各个教研组要在教导处的领导下选定课堂观察切入点，全面启动“课堂观察”的研究。在平时听课活动中也要渗透课堂观察的意识，个人自行确立观察主题，并记录在行动研究手册中。教育科研骨干教师，及各教研组要围绕“有效教学”这一主题，设计行之有效的小课题研究方案，在实际的教学工作中加强教学反思，形成典型个案，
3、提高课堂教学的实效。2.本学期我们继续倡导教师以研究学生、教材、课堂、作业为中心，在加强以课题研究形式为载体进行教育科研的同时，致力于营造多种形式并存的科研态势，每个教师都要在课堂教学中寻找自己教学中的课题，牢固树立四种意识：科研文化意识、协作(团队)意识、课题意识、精致意识。做到读书、实践和写作三者结合，选择教育日记(教学反思)教育案例、教育随笔、教育沙龙和教育论文(论著)五种作为教育反思的载体，完成教科室编印的行动研究手册。(二)加强“_”各类课题的管理，强化学校主课题研究。课题研究是教育科研的重要方式，我们要抓好“_”_市级规划课题课题实施工作。各个课题组要制定好本学期的课题实施计划和课
4、题研讨活动的安排，并要吸引更多的教师加盟，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现教育科研的“草根性”特征。在骨干教师层面要做好主课题研究的一些理论知识学习，开展好主课题研究的研讨活动、沙龙活动，期末要写好与主课题相关的课题研究论文。教师层面要广泛宣传，积极发发动，主动吸纳有志于主课题研究的人员，扩大研究队伍。(三)深化特色教育研究，促进学校校园文化建设特色的新突破。(四)进一步加强学校教育科研阵地建设。1、积极组织和发动教师向各级各类公开刊物投稿及各类论文评比，争取更多的科研成果得到传播。2、要建设好学校网站“教育科研”主栏目，及时发布学校教科研动态。小学上学期教育科研计划（二）继续以_为指导，
5、围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，进一步更新观念，进一步加强理论与实践的结合，把最新的观念理论运用于实践，在实践中提高我们的理论水平，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教科研机制，提高学校课程建设能力和办学水平。二、工作目标全面贯彻基础教育课程改革纲要精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，
6、创建学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力把庐柏实验小学建成教师成就事业、学生成就学业、师生共同发展的场所。三、具体工作(一)自主理论学习促提高。本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专着，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新课标和各类理论杂志，阅读教育类书籍，坚持写好学习体会，要求三十五周岁以下的青年教师每月在“课题专题网站”上至少发表一篇读书心得体会。每位教师每周确保一课
7、时(其中五年内青年教师确保每周两课时)进阅览室阅读并及时在“研修手册”上写下四篇读书心得，每篇读书心得不少于字的所思所想，每次刷卡记录和读书心得体会为考核的重要内容，努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。_周岁以下的青年教师每月写好一篇读后感，由教科室组织学术带头人、课题组长进行评比，每月公示评比结果，期末将教师读后感结集成册展示，择优在学校图书馆前的柱子上展示，并评出学校“阅读明星”。各办公室建立“办公室书柜”每位老师不少于3本书的藏书量。(二)落实课题研究促发展。深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课
8、题成果的推广，突出科研的实效性。学校倡导教师不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。一是苏州市“_”立项课题构建“学为中心，互动共享”课堂教学特色的实践研究已经进入中期，教科室的中心工作是在做好中期成果鉴定工作基础上，继续探索并优化“学为中心，互动共享”课堂教学模式。二是实施省“_”滚动课题“学为中心”的教学设计和组织实施的研究研究，以儿童为学习中心的理论来对目前新课程标准下各学科教学目标进行进一步的丰富和完善，尤其是对能力、情感、态度与价值感的目标，以“学为中心”的教学理念，系统计划
9、或规划教学过程，逐步提高教学设计的能力。使教师在组织实施过程中能够采用合理的科学的方式，使教学活动多样化，实现教学的个别化，改善当前广泛开展的自主学习的教学方式和学习方式，激发学生开展自主学习的主动性和积极性，提高教学的有效性。通过课题研究，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，实验教师为主体的三级教科研网络，探索以问题为导向的读书活动，进一步加强科研课题研究的引领、指导和监督工作，引领课题研究与课堂教学相结合,提高研究的实效性，踏实稳健地开展研究。以课例研讨为突破口，转变教师教学方式，从而实现学生学习方式的改变。根据本学年课题研究工作的重点，具体做好如下工作：1.学校主课题学校申报成为江苏
10、省教育科学“_”规划滚动立项课题“学为中心”教学设计和组织实施的研究，并举行了市级开题，本学期着重开始实施研究工作，教科室进行课题研究方案学习培训，一级子课题负责人撰写课题方案，分解二三级子课题，每个课题组撰写子课题研究计划，确定课题研究人员，申报个人研究小课题，课题组长组织开展行动研究，将课题研究落实到教育教学实践中，具体做到：(1)申报个人研究子课题，制定一份个人微型课题的研究计划。(2)阅读一本与课题研究有关的理论书籍或相关理论资料，认真完成每月一篇读书心得。(3)开设一堂与课题研究相关的实验课，整理一份实验课精彩设计(或案例分析)。(4)参加课题组研讨活动，每位研究教师针对某一个研究点
11、，要与实验课评课相结合有一次专题发言。(5)记录一组研究对象成长的个案资料，如研究对象调查、课堂观测记录、学生成长故事以及学生其他成果等，以利于进一步研究。(6)完成一篇与课题有关的经验总结性或反思性论文。每个课题组期末进行研究工作汇报，以PPT形式交流学期主要工作并展示课题组成果，并将学期课题研究成果结集成册，学校评选“教科研先进个人”和“优秀课题组”，成为教科研标杆。教科室继续建设好“课题研究专题网站”，将课题组每月上传的“学习资料”“活动照片简讯”、“成果资料”以及课题研究动态等，以网站形式推广学校课题研究过程及成果。2.其他课题帮助和指导其他条线的课题研究，做到有方案、有规划、有过程、
12、有检查、有成果。学校其他条线课题主要有王琴校长承担的苏州教育科学“_”规划滚动立项课题构建晨会德育体系促进学生品性发展的实践研究，荣建强校长承担的昆山市教育科学“_”规划研究课题诵读经典诗文传承治家文化的实践研究和全国中小学计算机教育研究中心“_”研究项目青年专项课题教育信息化进程中创新课堂教学模式的实践研究。本学年，教科室将沿袭过去的成功做法，定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题主持人月中填写课题材研究过程性分析资料。各课题组定期开展形式丰富的沙龙研讨活动，课题组内、课题组之间相互交流研究心得，探讨研究困惑，整理研究思路，不断提升个体和群体的
13、教科研能力及水平。课题研究过程性资料定期上传到学校“课题研究网络”。(二)建设书香校园抓诵读。学校以“书香润心田，经典育圣贤”为主题，引导师生确立“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”这一理念努力建设书香校园，打造有特色的校园文化品牌为目标，积极开展各种丰富多彩的活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。学校是“江苏省第二批中华经典诵读基地”，“苏州市书香校园”“昆山市阅读示范基地”。要继续把中华经典诵读作为特色，全员参与，处处有痕。在校园古诗文化氛围的营造上，班级文化、校园文化环境的布置上进一步彰显特色，滋润诗
14、情。本学期主要工作如下：1.致远楼环境布置：东楼梯“童趣”主题古诗配画布置，营造浓郁的儿童情趣；致远楼西楼梯“传统节日”主题古诗配画布置，营造浓郁的中国传统节日氛围。致远楼各班级墙面布置“童话”简介和配图，楼前柱子布置“绘本”简介和配图，激发学生阅读兴趣。致诚楼布置“礼仪三字经”，致祥楼在阅读节期间布置“阅读明星”简介、“书香家庭”介绍、好书推荐和读后感展示区域。2.继续抓好“课前两分钟”经典诵读：每天上午的课前，低年级以庐柏孩子学古诗为主要内容，中年级以庐柏孩子读家训为主要内容配以推荐的古诗文篇目，高年级以庐柏孩子品美文为主要内容，再配以推荐的古诗文篇目(其中，六年级主要以课标要求的75首古
15、诗为主要诵读内容。)每天上午课前，先诵读一两句治家格言，再诵读篇目表上的一则论语或一首古诗或一段古文等；下午课前诵读弟子规上内容。教师要积极参与，组织多种形式的诵读活动，激发学生的诵读兴趣。3.班级“诵读角”建设：各班布置好“诵读角”，低中年级出示诵读篇目和学生姓名，高年级布置古诗配画、钢笔书写古诗等展示学生诵读成果，促进诵读活动深入持久。4.举行“阅读节”活动：建设班级书柜，开展周四中午阅读和亲子阅读活动，各年级举行各项小型阅读比赛，评选“阅读明星”和“书香家庭”，展出阅读心得体会等。5.策划一个诵读节目，定时间和人员进行训练，以参加各级各类比赛和展示活动。6.继续做好诵读考段和诵读评价活动
16、，建立诵读档案，整理“中华经典诵读特色资料”。(三)注重反思总结出实效。在课题研究过程中，教师要善于研究反思总结，撰写研究论文。综合考评之“教科研考核”中具体要求：校级领导和教科主任必须发表一篇论文；_%以上中层领导发表论文；_%以上专任教师有论文发表或获奖。本学期根据各级科研部门的要求，收集好各类征文信息，准备参加各学科论文竞赛，安排科研组“论文研讨活动”，对教师的论文进行筛选，邀请专家指导修改，把好质量关，推荐参加各级各类比赛或向各类刊物投稿。(四)办好刊物网站推成果。继续根据市教科室对教科研工作的考核要求，沿袭“_”期间的经验，在教技室的帮助下建设好“_”课题研究专题网站，在该网站上上传学校“
