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1、数学老师听课感想 在这次宁南县组织的初中八年级老师赛课的活动中预赛阶段在华弹初级中学已圆满结束了，在这次活动中我参与了全组数学老师的听课和评课，听完后我深有感慨，她们的课全部上得各有特色而且全部能依据各班的实际情况让每位学生全部能有所听而也有所得，她们的内容紧跟教材，她们的教学方法新、理念新。在全国推进素质教育的今天，新一轮国家基础教育课改实施之际，对新的教材和学生的学习方法的研究和探讨，显得十分迫切和必须。课堂教学改革的方向和思绪是建立多维互动的课堂教学体系，改变过去老师独占课堂、学生被动接收的单一的教学信息传输方法，经过师生多个感官的全方位参加，促进认知和情感的友好和多维互动的教学关系的生
2、成，这些经过优秀的多媒体课件一一展现出来了，实现让学生主动和大胆的去想象、去发觉，放飞思绪，大胆质疑，发表个人看法，处理疑难问题，老师客观评价、热情激励，学生主动探索、相互交流，气氛友好，民主平等充足表现。还经过讨论，启发学生的思维，开拓解题思绪，在此基础上让学生经过数次训练，既增加了知识，又培养了思维能能力。老师在教学过程中，针对教学的重难点，精心设计有层次、有坡度，要求明确、题型多变的练习题，让学生经过训练不停探索解题的捷径，使思维的宽广性得到不停发展。而且经过数次的渐进式的拓展训练，使学生进入宽广思维的佳境。教材在提供学习素材的基础上还依据学生已经有的知识背景和活动经验提供大量的操作、思
3、索和交流的机会，把学生读死书、以费为特征的课堂教学改变成了学生自主学习，利用孔子的学导式教学法使学生成为课堂的主导，一改老师讲学生听的老习惯，课堂教学气氛充满激情。在讲课过程中，老师们全部能充足发挥学生的专题功效，创设友好民主的课堂气氛，形成一个无拘无束的思维空间，如立即表彰你回复得真棒你表现得不错等之类激励肯定的话，是每一位学生全部有成功感，极大地调动了学生的学生主动性。从而让学生学的更轻易，掌握的更轻松。听完这次评优课经过比较这一点反应的很显著，所以，在以后我会科学的选择和灵活地利用丰富多彩的课堂活动形式，把学生的思维调动起来，让学生参加到教学过程中来。充足调动了学生的主动性和主动性,不但
4、愉快的掌握了知识,更得到了自我价值的肯定;教给学生的不但是一堂课,一个知识点,而是教会她们处理科学问题的方法,体验到成就感，使课堂教学焕发出生命色彩。从这一节节生动、出色的课堂中领路了年轻老师的风采，她们含有优秀的教学理念，满腔的工作热情，充足发挥了学生的主体作用，调动了学生探求知识的主动性。很好的反应了新课改的精神。着意创设情境，从身边熟悉的问题开始，在浓浓的情感交流中导入新课很自然、很亲切。教材分析的深入透彻，教法灵活多样，在组织和引导学生自主学习、合作探究方面也作了很大的努力。多媒体利用的适时适当，很好的扩充教学的信息量，发挥了媒体对教学的辅助作用。当然也存在不足：利用了何种方法引入课题
5、，应就详细情况而定，就有教学内容和数学环境而定，而不要生搬硬套、应简练明了，紧连专题，切忌摆花架子，转移学生的注意力。在设计一个活动时，首先要想到：表现了什么数学思想，怎样才能把数学思想活动起来，既要求的层次要深入，不能停留在形式上、表面上。在合作的学习过程中，是否真的调动了全部学生的主动性和求知欲，发挥全部学生学习的主体作用。老师怎样引导学生将比较浮浅的、表面的、零碎的和不成熟的思想得到提炼、升华和系统化和科学化。这些问题是科改中存在的普遍问题，也是我常常讨论的一个话题。我相信，经过我们的共同努力，不停的学习、研究、讨论、探索出一套很有效的方法，给学生选择比很好的展现自己的才能的题材，营造出
6、一个很好的参加气氛，使学生在此过程中投入全部的激情和聪慧才智，使问题的讨论不停深入，学生的自我价值也得到了表现，这么的参加取得了问题处理和自主发展的双面作用，那我们的学生就会取得受用终生的教育。经过这次听课和评课让我深深体会到作为一名老师应重视以下几点的完善和培养。1、树立正确的学生观。不论是哪节课，老师全部能做到面向全体，尊重差异;主动参加，体验成功。成功是学生在主动参加学习过程中的一个情感体验。成功是学生的权利，帮助学生成功是老师的义务。记得有节课,老师请一位学生回复时，她很担心，结结巴巴地说了出来。老师立即表彰了她。以后，我发觉几乎每个问题她全部能举手讲话，可能这就是成功带来的自信吧。2
7、、明确老师角色的定位。新课标把老师角色从单纯的知识传授者转变为教学活动的组织者、引导者和合作者，是对老师主导作用的补充和发展。这16节课老师全部是组织群体中平等的一员，我能够参与一下吗?老师也想试一试这么的话几乎每节课全部有。而在教材的应用上，老师所设的问题全部从实际提出，而概念全部从实际引入，并在小组活动中了解数学在日常生活中的应用。不过，我认为联络实际也需要注意几点：数学问题有的来自生活实际，有的还来自数学本身，不能也不需要有意去联络实际。只有含有数学意义的活动才是真正的数学活动，有些活动经常流于形式，华而不实，这么的活动能够降低甚至不做。每一个步骤的设计全部应是围绕某一个数学问题提出的。
8、3、改进学习方法，自主探索，组建良好的认知结构。学习数学是一个有指导意义的再发明的过程，要让学生依据自己的经验或知识经验学习过程，用自己了解的方法去探索未知。其实,自主探索是否是数学学习的唯一方法呢?我认为，有意义的接收学习也是必须的。这两种学习方法各有特点及公用，二者不可偏颇，相互补充，才能达成有效学习，也就是我们常说的该放就放，该收就收。4、重视小组合作学习在这次教学过程中全部很重视小组合作学习如陈静碧老师在讲授轴对称和轴对称图形的教学中她先让学生展示自己准备的图片，取得初步的感知，再让学生在四人小组里相互交流，发觉处理问题的多个方法，接下来的全班汇报中，我们看到，因为留给学生充足的发表想
9、法的时间和空间，学生的思维在动手操作，自主探索，合作交流中动脑思索取得的，有些还很含有发明性，由此可见，重视学生的学习过程，不但使学生合作探究的能力得到培养，创新的意识也得到了发展。尤其是又给出含有针对性、思索性的问题，加深学生对内容、方法的了解，我认为这么的处理对学生学习、思索很有价值，培养了她们探索和发觉的本事!总的来说，这次的评优课很成功。效果不错，实现了教学目标，大部分的学生学会了自主获取信息，动手、动眼、动脑三维一体，多重刺激，学习爱好增强了，创新能力增强了。真正让我们感受到，老师和学生的地位和传统教学相比发生了很大改变，教学不再是单纯的知识传授和灌输;老师表现关键是以前台走到了后台。课堂教学对老师的要求更高了，老师的唯一选择是需要不停的更新知识和扩大知识面。为后来的教育积累起有价值的经验。我将以她们为学习的楷模学习她们为人师表、无私奉献的高尚师德、勇于探索、开拓创新的敬业精神。我将在以后的教育事业中奉献自己的青春和热血，在自己平凡的岗位上做出不平凡的事业。2021年XX月XX日 范文
