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1、工作总结2015年9月我来到黑龙江农业学院成为一名辅导员，开启我的人生的新篇章，白驹过隙，日光荏苒，就这样半学期过去了，回首过去的一学期，是收获的一学期，是成长的一学期，在这学期我收获满满，有陪伴学生军训的汗水，有观看班歌班舞表演时激动的泪水，有生病时学生关心短信的感动，有活动中收到学生感谢信件的幸福，当然也有学生寝室卫生不合格的苦恼，面对经常迟到学生的无奈，就这样每天都在处理临时性小事故中充实的成长，这构成我辅导员生活的主要旋律，新的一年又开始了，在我们昂首期待未来的时候，有必要对自己以往的工作做以总结，从中吸取经验教训，以待在新的一年有所改进，迎接崭新的2016.一、班级基本情况我所负责畜
2、牧兽医专业15-811、食品加工专业15-821、15-822、动物医学专业15-831、15-832三个专业5个班，共计178人次。二、 班级管理工作（1）班风建设工作 a.每个班级采用民主征集制定班级管理制度，全体学生共同遵守班级管理制度；只有学生民主制定的管理制度从学生的角度考虑，他们才会共同遵守，共同制定出班级制度后需要辅导员以及班级干部的后期监督和维护，才可保证班级日常生活的正常进行。b.班级企业化管理模式； 组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班干部，充分发挥学生的力量，培养得力的班干部，以形成班集体的向心力；树立良好的班风，让学生感受到集体的亲和力，使班级管理更容易更简便。每周
3、召开班干例会，针对本班本周出现的问题进行总结找出其原因并讨论出其解决方案进行实施，培养他们自我学习，自我管理的能力。班干部及各科课代表能与各位任课老师积极配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。另外班长和团支书每月需要上交月总结计划，对本月的工作进行总结和反思，达到每天进步，每周进步，每月进步。（2）学风建设工作针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，就业方向重实际操作能力将理论知识和专业技能相结合的特点，狠抓班级学风建设措施如下； a.培养学生自觉学习能力，自觉读书意识，知道如何做到课前预习、课后复习，使得每节课不仅仅是照例完成教师要求完成任务
4、，而是自己主动出击，寻找想要获得的知识，为以后的就业所需要的专业技能做准备；b.书中自有颜如玉，书中自有黄金屋；利用晚自习时间以班级为单位开展每天读书20分活动，将读书成为习惯，每位同学依次分享自己最近读的一本书的内容，分享书中最有价值的话，将好的书籍和文章进行传递。c.严格考勤制度和晚自习制度，辅导员和辅导员助理不定期抽查。对于无故缺课的同学，决不姑息。凡是无故缺课的同学不仅一律向全班同学做检查，同时通过值日进行警示其他同学的作用，起到很好效果。d.召开学习经验交流会等主题班会，每天晚自习各科课代表进行课堂笔记总结分享，让学习成绩优越的同学将自己的学习经验与大家交流，提高全班学习水平。（3）
5、班级文娱活动工作大一阶段是整个大学思维最活跃、最充满激情的时间段，在本学期，我班的文体活动同样做得有声有色、形式多样。例如：班歌班舞比赛、相声小品大赛、农工好声音、特色晚自习活动、给三年后自己的一封信、情书、你听我说等一系列丰富多彩的活动，多样的文娱活动不仅有利于学生的全面发展更会给学生留下美好瞬间。二、公寓管理方面（1）公寓卫生 公寓不仅是学生生活的场所更是学生在学校的家，家中要干净、卫生、温馨、友爱，需要家中每人都为此付出自己的努力，要求每个寝室都必须有本寝室的值日生表并形成纸质版本的形式贴在门后，严格按照值日生表执行，将寝室卫生落实到每人，分工明确，保证寝室卫生。（2）公寓安全 明确标注
6、好大功率电器有哪些，寝室里不允许串联插排以及人走断电等有关寝室安全的注意事项，严格控制寝室电事故的发生。（3）公寓文化活动 为相应学校号召举办特色寝室文化活动，并一公寓118寝室获得了校级温馨寝室称号，让每个寝通过学生的想法通过装修来表达出，真正的把寝室装扮成自己的家，在寝室中获得家中的温暖。三、注重心理健康教育 在大环境的影响下大学生心理健康问题变得尤为重要，大学生作为一个特殊的社会群体，他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。为保证当代的大学生对社会心理
7、这块时代的“晴雨表”可以一直表晴，要求辅导员在注重思想教育的过程中必须注重心理健康教育，使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的产生，加强对他们的心理健康教育。这一工作现在对我们的要求还很高，一是我们专业知识的匮乏，是我们多重事物缠身。但学生工作的使命感和责任感告诉我们必须加强学生的心理素质的培养。平时要多关心学生，注意观察学生思想动态，正确地开导学生，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。四、 自我总结提高经过半学期的辅导员工作，将在学校所学习的教育学专业基础知识与实际工作相结合，加之领导的指导以及同事的帮助，让自己在辅导员工作能力方面得到提升同时也看到自己的不足，需要今后的工作中努力充电，要想给学生一碗水那么自己就得做一条流动的河，不断地丰富自我，做一条新鲜、流动的河。
