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1、大班音乐公开课教案我是草原小骑手大班音乐公开课教案我是草原小骑手。活动目的1.能学会演唱歌曲我是草原小骑手，能用固定节奏拍手、跺脚或用打击乐器伴奏及律动表演等形式参与歌曲表现。2. 在欣赏、演唱音乐活动中初步感受蒙古族音乐的美、表现音乐美，通过音乐激发学生对草原及民族音乐的热爱。活动准备课件、打击乐器、筷子、双响筒或小竹筒。活动过程一、导入：欣赏舞蹈草原上的小骑手师：小朋友们，草原上的小朋友给大家带来了一段蒙古族舞蹈草原上的小骑手，你们想看吗?(播放舞蹈草原上的小骑手)看了舞蹈，你们知道蒙古族的小朋友他们最喜欢干什么吗?(骑马)那里的小朋友最喜欢骑马了，那里的小 朋友个个都是草原小骑手。二、聆
2、听乐曲赛马师：下面就让我们跟着小骑手们一起到草原上去赛马师：小朋友们!合着音乐扬起你们的小马鞭!(播放乐曲赛马)三、演唱歌曲我是草原小骑手1.带着问题听歌曲。小朋友们，赛马的音乐好不好听呀?草原上还有更好听的歌曲呢!让我们一起看着歌词听歌曲，听完之后，谁能说说草原上的小朋友他们最会干什么呢?(课件播放歌曲我是草原小骑手)幼儿带着问题听歌曲。师：蒙古族小朋友最会干什么?(骑马、射箭、摔跤)2.在动作表演中感受节奏。下面老师做一个动作，你们猜猜老师做的是什么动作?(拉弓射箭)老师表演：大雁见我绕道飞呀，黄羊见我躲着走，我是草原小射手。谁愿意上来表演小骑手呢?(学生表演，老师用双响筒模拟马蹄声伴奏)
3、老师还想当小摔跤手，谁上来跟老师比试比试?其他同学为我们加加油!在表演中我们接触了两种节奏：一种是马蹄声节奏(双响筒) 一种是加油的节奏(铃鼓) 用双响筒和铃鼓练习这两种节奏。3. 有节奏的念歌词。第一段跟老师念，二、三段试着边念边敲。4. 熟悉旋律。(1)老师范唱曲调(介绍下滑音)。(2)用音模唱曲调。(3)弹舌模唱。(用弹舌的方法模拟马蹄声，模唱曲调。)5.学唱歌词。(1)学唱第一段，体会歌曲速度及情绪。(2)引导跟琴试唱二、三段。6.练唱歌曲。(1)跟歌曲范唱练唱歌曲。(2)尝试用不同力度唱(创设音乐情境小骑手由远到近)。(3)师生接唱。(4)分角色唱(小骑手队、小射手队、小摔跤手队)。
4、四、创编、表现歌曲我是草原小骑手1.小组讨论、创编。选择用自己喜欢的舞蹈动作或小乐器方式来表现这首歌曲。2.集体展示、评价(鼓励学生自信地参与表演、评价)。将幼儿分为小乐器组、舞蹈组、策马扬鞭组等，邀请幼儿上台跟老师一起跳舞。1.听音乐，初步感受蒙古音乐风格。2.初步学习舞蹈。理鬃毛动作、骑马动作、耸肩动作、甩鞭动作、筷子动作等舞蹈表演。3.看图谱初步练习舞蹈。4.听音乐尝试练习舞蹈。5.完好练习舞蹈。活动延伸：课件播放歌曲天堂，老师小结：这堂课我们一起随着小骑手在音乐中走进了美丽的大草原，感受到了草原的美丽，也感受到了小骑手的欢乐，在小骑手的心中草原就是人间的天堂，最后让我们一起来听一听草原
5、歌手滕格尔演唱的歌曲天堂。在歌声中让我们和草原说再见。大班音乐公开课教案我是猫【活动目的】1、学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点。2、尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格特点的猫咪，感受与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。【活动准备】各种各样猫咪的幻灯片，音乐磁带，毛线球，猫耳朵头饰，角色标识物。【活动过程】一、情境导入师(出示猫咪图片)：这里有各种各样的猫咪，你最喜欢哪一只，为什么?幼：我喜欢那只白色的小猫，因为她看起来很得意、很乖。师(用温顺的语调回应)：是呀，白色猫咪好似在说：喵喵喵，喜欢我吗?喜欢我就抱抱我吧。幼：我喜欢这只像海盗一样的猫，因为他很酷。师：确实，我也觉得他与众不同呢。幼：我
6、喜欢那只像老虎一样的猫，因为它非常厉害。师：那你们猜猜这只厉害的猫咪会发出怎样的叫声?(孩子们发出消沉、粗厚的声音。)师：刚刚那只白色小猫的叫声会是怎样的呢?(孩子们发出纤细、温顺的声音。)师(小结)：原来不同猫咪的叫声是各不一样的。各种各样的叫声可以表示不一样的心情，就像我们人说话一样。二、发声练习1、我要玩毛线球。(1)师(出示毛线球)：小猫咪很喜欢玩毛线球。你们想不想玩啊?试试看能不能用小猫咪叫声来表达你们的心情，看看我能不能听懂你们的意思。(2)请个别幼儿示范，老师即兴解读幼儿模拟的，小猫叫声。例如：(1)我明白了，你在说：给我玩玩好吗?真是一只温顺的小猫咪。(2)你在说：快给我，快给
7、我，不然我要生气了!我听出来你是一只急性子的小猫咪。(3)全体幼儿尝试用各种叫声来表达想玩毛线球的情绪。2、我会玩毛线球。(1)师：小猫还会和毛线球玩游戏呢。看到毛线拉得长长的，小猫的叫声就长;看到毛线拉得短短的，小猫的叫声就短。(老师拉出不同长度的毛线，让幼儿尝试进展相应的长短音探究。)(2)师：小猫还会根据毛线球位置的上下来叫出上下不同的声音呢。(老师手拿毛线球在空中划出上下弧线，让幼儿尝试进展相应的上下音转化。)三、学习歌曲1、老师引出情境，完好范唱，引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律。(1)师：(播放四张幻灯片)宠物店里有四只小猫咪，它们都想和我们做朋友。终究选哪一只小猫做朋友呢?先听听它
8、们是怎么介绍自己的，我们再做决定好吗?(老师连续范唱两遍，第一遍不加动作，第二遍参加小幅度提示性动作，帮助幼儿记忆歌词。)(2)老师根据幼儿的答复逐一梳理不同猫咪的性格特征。师：它们都是怎样的猫?幼：我听到歌里唱到了得意的猫。就是那只总是笑眯眯的猫。师(小结)：笑眯眯的是得意猫，动个不停的是淘气猫，打着领结、看上去特别精神的是帅气猫，露着牙齿、很厉害的是威风猫。2、老师戴上猫耳朵头饰，逐一佩戴爱心、网球、领结、皇冠等角色标识物，分别用不同的音色完好范唱歌曲，引导幼儿关注音色、旋律变化与猫咪性格特点的关系。(1)老师跟随伴奏范唱得意猫和威风猫的演唱风格(如用得意猫的音色演唱时，原歌词变为我是猫，
9、得意的猫;我是猫，得意的猫;我是猫，得意的猫;我是猫，得意的猫;摇摇我的尾巴，喵、喵、喵，请你把我带回家。依次类推)，帮助幼儿感受歌曲的旋律、节奏、音色。师：你们决定把谁带回家?师：这么多人选得意猫，那好，就先带得意猫吧。(老师用甜美纤细的嗓音演唱一遍。)师：威风猫不乐意了!它说：我会捉老鼠，更厉害呢。(老师用粗厚的嗓音演唱一遍。)(2)老师放慢速度清唱示范帅气猫、淘气猫的演唱风格(方法同上)，引导幼儿区分歌曲的旋律、节奏、音色。(3)引导幼儿明晰模唱，熟悉歌曲的旋律、节奏及音色。3、幼儿完好学唱，尝试表现不同性格特点的猫咪。(1)幼儿通过比照，分析p 角色特点。师：为什么你们用得意猫和威风猫
10、的声音唱的时候那么不一样?幼：我是成心用粗粗的声音来表现威风猫的，这样听起来厉害一点，就像大老虎的声音。师：是呀，得意猫的声音细细的，威风猫的声音粗粗的。我们通过声音的粗细可以把它们的特点表现出来。幼：得意猫唱歌时笑眯眯的。师：是啊，除了声音，表情的配合也很重要。师：淘气猫和帅气猫唱的时候有什么特别的地方?幼：淘气猫的声音短短的、一跳一跳的，帅气猫的声音听上去很得意的。师：你听出淘气猫是活泼好动的，帅气猫是充满自信的。(2)幼儿按四种猫的特点逐一演唱整首歌曲(用变化后的歌词唱)，老师用动作提示歌词顺序以及角色特点。师：四只小猫都那么得意，我们一起把它们唱到歌里去吧。请注意它们的顺序是得意猫、淘
11、气猫、帅气猫、威风猫。(老师在幻灯片上为四只小猫标上1-4的序号。)(3)鼓励幼儿用变化音色的方法来表现不同性格特点的猫。师：刚刚我从你们的表情、动作里看到了不同的小猫。这回我要闭上眼睛，你们能不能让我从声音上听出四只猫咪是不一样的呢?挑战一下吧!幼儿园大班音乐公开课教案我是小交警活动目的：1.简单理解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加强遵守交通规那么的意识。2.可以随音乐协调有力地表演律动。活动准备：1.请家长在接送幼儿的途中，提醒幼儿观察交警指挥交通的动作。2.律动伴奏曲玩具进展曲。活动过程：一、播放背景音乐进入场地1.幼儿当小汽车，老师当交通警察，指挥小汽车行进，在游戏中老师随时提醒
12、幼儿遵守交通规那么，并出示红绿灯信号指挥交通。小汽车到站了我们坐下来休息一下吧！2.谈话回忆交警的工作指导语：你们知道我们交警工作的地方在哪吗？我们主要做哪些工作？老师总结：我们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆平安行驶，防止交通事故的发生。二、今天我还给你们带来了我们平时工作的照片，你们想不想看？1.在烈日下工作的照片，交警们在炎热的夏天仍然坚守在自己的岗位。2.在大雨中工作的照片。3.在大雪中工作的照片。老师总结：对，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我们交警都坚持认真的工作。虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行平安，心里也很快乐。三、学习简单的
13、交通警察手势信号1、说一说知道的手势信号提问：小朋友们，在没有红绿灯或者交通拥挤的的情况下，我们交警是怎样指挥交通的呢？2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停顿、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习，老师个别指导。3、纠正动作刚刚小朋友都学的特别认真，你们做一做，让我看看你们是不是真的学会了。老师喊口令，请幼儿做手势，并及时纠正、练习。4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势，与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。四、跟音乐做律动1.请幼儿听律动音乐。指导语：我们把些手势配上音乐表演出来，好不好？2.老师示范律动，指导语：我按顺序把这些手势表演一遍。3.带着幼儿练习律动，指导
14、语：我做的怎么样？你们想不想跟我一起试一试？4.利用换岗形式分组练习律动5.向观众展示指导语：我觉得你们真像小交警，今天还来了很多老师，我们给老师们展示一下本领，让老师看看你们像不像真正的小交警。总结：小交警表现都很棒！你们不光要学习交警不怕苦，不怕累，还要遵守交通规那么，做一个文明的小市民。三、完毕游戏：小司机指导语：如今我们来做小司机的游戏，请小朋友当小司机，你们一定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规那么。模拟交通指挥现场，播放音乐小司机握好方向盘，老师根据小司机的行驶动作方向、快慢等向幼儿发出不同手势信号，活动完毕！ 大班音乐教案：我是草原小_活动北京市幼儿园教育指导纲要(试行)
15、施行细那么社会领域提出了“通过多种媒介和活动，使幼儿理解中国是一个多民族、多文化的国家，懂得尊重少数民族和其他地区的风俗习惯。于是在班级中我们开展了“中国民族多的主题活动，在活动中幼儿对于民族舞蹈特别感兴趣，于是我和幼儿通过欣赏、学跳、创编来感知民族舞蹈的特点n这次活动是其中的一次。活动目的:1、感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点。2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的快乐。活动准备:1、物质准备：音乐、课件、小水桶。2、经历准备：幼儿理解认识蒙古族的风俗和蒙古族舞蹈的根本动作。活动过程:一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点1、幼儿听草原小_律动进教室。2、蒙古骑马、挤奶动作练习。二、欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐(一)幼儿欣赏音乐。1、师：今天夏老师给小朋友带来了一首好听的音乐，小朋友认真听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，好似看到了什么?2、幼儿。说出自己对音乐的理解，以及自己的心情。
