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1、欢迎阅读学校德育工作调研报告加强学校德育工作调研方案学校的德育工作是“以德治国”的根底工程，是学校施行素质教育的重要组成局部，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育中，对残疾学生安康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。我校的德育工作始终都放在学校工作的首位来抓。学校的办学宗旨是：“以德育为首，以教学为中心，科研为引导，平安为根本，全面推行素质教育，促进学生全面开展。”一、学校整体情况分析p ：我校是一所综合性的特殊教育学校，现有教学班7个，在校学生138人，教职工58人，老师学历达标100。学校坚持“教书先授能，育人德为本”的办学理念，不断研
2、究探究新时期德育工作的方法、途径，积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，努力创立“文明和谐校园”，进步学校德育工作的针对性和实效性，整体提升学校思想道德程度。二、学生思想道德建立现状分析p ：我校生大多数学生是进城务工子女，和留守儿童，学生年龄在6-16岁之间，学生的思想受农村地域性的影响较大。全校138名学生中，其中来自百色市各地的学生90%以上。很多都是没入过学的，这种情况造成他们的语言、生活习惯及思想道德也存在差异。有些刚转来的学生没有良好的行为习惯，有的学生学习目的不明确，对自己所学习的内容不是很有信心，认识不清楚，学习习惯不是很好。另外，留守子女、隔代抚养子女也有一局部，有的会
3、有娇宠和孤傲性格，自我意识较为强烈。三、德育队伍状况分析p ：学校老师大多有十年以上教学经历，承受过正规师范教育。学校制定并逐步完善各种工作制度，不断加强德育队伍建立，造就了一支爱岗敬业、乐于奉献的育人队伍，师德师风良好。从构造上看女老师校多，青年老师较多。学校设有少先队，但还没有装备专职的德育负责人，现由教诲处兼任德育工作。学校的班主任队伍大局部年轻富有活力，承受新事物的才能和意识较强，整个团队呈现出积极、团结、向上的态势。能针对小学生身心成长的特点，坚持以人为本，积极探究新形势下学生思想道德建立规律，通过多种教育途径和方式，教育和引导小学生养成良好的行为习惯、高尚的思想品质和道德情操，形成
4、积极向上的世界观、人生观、价值观。四、进步学生思想道德素质，制定行之有效施行方案，进步学生思想道德素质为了全面进步学生的思想道德素质，学校结合学生实际情况，制定了一套行之有效的工作施行方案，成立了以校长牵头，所有行政人员和各班班主任为组员的组织机构，外聘法制校长，为实在加强学校学生的思想道德建立提供了有利的条件。通过扎实开展工作，我校学生的思想道德显著进步，获得瞩目的实效。我校主要从以下方面开展工作：一以活动为载体，注重体验，进步学生道德素养。1、狠抓学生行为习惯养成教育。习惯决定性格，性格决定命运。良好的习惯将使每一个学生终身受益。加强学生的常规教育，养成良好的习惯，是学校德育工作的基石。因
5、此，学校以开展“国旗下的讲话”对学生进展常规教育，校园礼仪、公共礼仪入手，学礼、知礼、懂礼、守礼。在社会交往中，自觉运用礼仪标准，严格要求自己，做到“举止文明，处世得体”。同时恰当地把握教育时机，对学生进展平安教育、爱国教育和传统文化教育。并继续从出操、路队、结队集会、卫生保洁等各方面对学生进展全方位的行为标准的养成教育，尤其加强对学生卫生保洁习惯的培养教育，少先队加大检查曝光力度，使存在于学生中的不良陋习逐步铲除，并使文明习惯内化为学生的自觉行为，让学生学习做现代文明人。2、充分利用祖国各种重大节日特有气氛开展系列活动。通过多种渠道开展多种活动，真正把德育教育深化人心。3、每学期末进展表彰一
6、批表现优秀的学生、给他们发奖，鼓励他们努力向上。4、大力开展法制平安教育。继续把平安教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把平安教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用班会、班队活动进展教育，标准学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不平安隐患。消防大队联手，每学期开学为学生上好开学第一课，组织开展消防疏散演练，组织参观消防大队，进展平安讲座，增强学生的平安意识。5、加强心理安康教育。面向全体学生，开展预防性和开展性为主的心理安康教育，增强心理安康意识，进步自我开展的才能。设立“心理安康咨询室”通过与学生谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全
7、面落实“面向全体学生”原那么和“预防与开展相结合”原那么，进步育人效果。6、每周规定星期一下午第二节，各班播放德育学堂电视，对学生进展德育教育。二美化环境，陶冶情操，推进和谐校园建立。校园环境是学校精神文明建立的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境气氛，高雅的校园文化，给人以发奋向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向安康、高雅方向开展。1、精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。2、在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁
8、，并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和痰迹，墙面无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。3、搞好班级文化环境建立：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境。三亲密学校与社会、家庭的联络。建立学校、家长、家庭三结合的联络网络。班主任发挥家长的积极性，利用“网络”平台及时与家长沟通。办好“家长学校”，进步家教程度。通过家长会、家教培训会、告家长书、家长开放日等形式对家庭教育的内容、方式、方法进展指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念、新方法，积极详细解释我校的新措施、新做法。五、存在问题及成因分析p ：1、家校
9、合力有待加强。家长多为外地进城务工人员，平时忙于生计无暇顾及子女的教育，学生的教育缺少应有家庭引导，造成学生在家与在校有着不同表现，双面性较强。另外，学生缺乏家庭的温暖，刚从农村到城市不能很快适应和被接纳，给学校教育带来新的、更多的难题。2、学校德育工作程度、科研力度亟待进步。学校规模小，缺少研究气氛，且德育老师均为兼职老师，繁重的教学工作压力，给老师对于学生的德育教育带来冲击，老师无法潜心研究德育工作，造成教育方法、方式相对简单，老师不能针对学生群体的时代特征和个性差异，把老师自身知识更新补充和学生的成长开展结合起来，用老师的新思想、新观念、新方法和老师自身的示范作用把抽象的道德说教转化为老
10、师详细的道德行为和德育工作方法，进而在师生和谐交融中使学生自主、自觉、自动地承受教育。这种现状制约着学校德育工作程度的提升。4、社会理论活动和德育教育基地严重缺乏。受“平安、经费”这根弦的制约，学校的德育工作大多停留于说教、停留校内，很多活动特别是理论活动不敢开展，没有切身体验的德育就显得如此苍白。三、存在问题及困惑。1.教学成绩的评价机制使学校必将把绝大局部精力放在教学上，德育地位相对降低，重智轻德没有根本性的改变。2.手段途径上过于强调形式，无视了学生内心内在的需求，为德育而德育的现象比拟严重。3.留守儿童、单亲家庭、贫困学生、家长过于宠溺下的学生的增多使德育更为复杂。4.还没有装备专职的
11、德育工作人员，一般由大队辅导员或学校其它部门工作人员兼任，日程比拟满，事情比拟多，工作压力和内容比拟大，精力多少有些不够用，影响了对德育理论的研究，使德育施行操作处于被动地位。四、改良和加强学校德育工作的几点建议一加强班主任队伍建立，进步班级管理程度。班主任是学校德育工作的骨干力量，进步班主任队伍的管理程度，是进步学校德育工作质量的先决条件。1、坚持班主任例会制度。坚持每两周一次的德育工作例会，明确工作内容，不断充实学习目的，使之主题化、层次化、有效化。要求班主任多学习、多汲取好的经历和做法，融入自己的工作中，做一名“用心”的班主任。2、开展班主任管理才能培训，促进管理标准化。每学期至少安排一
12、次班主任外出学习。要求班主任平时要认真做好班主任工作记载。指导班主任开好班会，精心设计班会课教案，要求班主任围绕学生的思想教育、生活指导、学习指导、常规管理等问题开展形式多样的主题班会，并做好主题班会的资料积累。每周召开一次主题班会。3、召开班主任经历交流会。学校每年举办班主任经历交流会，宣传班主任好的工作方法，为“评优”打好根底。每个学期都要组织评比学校优秀班主任，他们的先进事迹在学校的校报予以通告表彰。要求每人每学期都作班主任工作小结，通过专题小结把班主任队伍建立的科学与科学地建立班主任队伍的理论有机地结合起来。4、对班主任老师的“倾斜”。学校领导理解、尊重、依靠、关心、信任广阔班主任，既
13、在工作中为他们创设机遇，提供锻炼他们才能的时机，积极支持和培养，使他们努力向上；又在政治上给予关心，在生活上给予无微不至的关心和帮助。在评优评先，表彰奖励，晋级晋职、绩效考核等政策上对班主任适当“倾斜”，以充分调动每一位班主任的积极性。五、今后努力方向1、进一步明确德育工作的指导思想、总体目的。把握重点，创新形式，进步实效。2、学校的各种德育活动制度化、正规化和系列化，德育工作坚持做好课堂内外结合、校内校外结合。特别是要加强课外德育资的挖掘与整合，形成合力。3、注重建立德育工作经历总结、交流学习、不断进步的教研机制，开展德育研究活动，力争结合学校实际，开展课题研究。百年大计，在于树人，树人的关键在德育，德育的主阵地在学校。学校将一如既往高度重视学校德育工作，使学校德育工作和教学工作并重，平衡开展；同时，在全校营造重视青少年思想道德教育的浓重气氛，促使我校的教育事业更兴隆兴隆。
