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1、PEP小学英语三年级上册精品教案全册 学 期 教 学 计 划第一 对大纲和教材的简要分析1 此书的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取齐精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学外语教学实际有机结合，以形成适应我国小学生的外语教学模式和教学方法。2 本套教材具有以下几个特点：一 注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性。同时也突出语言的真实性和实用性。二 注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。三 注
2、重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。四 注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。五 注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其它学科的知识。六 注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需要。七 注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。八 注重中小学生各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。第二 对学生情况的分析三（4）班，通过去年半年的接触和了解，该班气氛活跃，学生发言积极，能够较好的掌握知识要点，全班总体水平比较较好。但有个别
3、较为调皮，课堂上不能自律，平时要注重对他们的监督和辅导。进行日常教学时，要抓好常规的管理。调动全班同学的积极性，激发他们对英语的兴趣。第三 教学总目标和教学要求小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。教师抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。教学要求：1 能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。2 能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。3 能听、做6个“TPR”活动
4、。4 能学会2个小制作。5 能唱8首歌曲。6 能听、说、唱7首歌谣。7 能完成8个自我评价活动。8 能听懂6个幽默小故事。9 能了解6项简单的中西文化知识。第四 改进教学，提高教学质量的主要措施1 认真备课，抓住要点一节课时间很短，而教学目的很多，要发展智力，培养能力，太多的要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻研教材，查找资料，吃透教材，紧扣教材重点和特点，分析教材选择教学要求，精心组织和安排教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。2 突出重点，讲练结合根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，
5、通过大量实践和反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必须坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节省时间而减少量，是要高度地提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出难点，说明实质。教师的主导作用应体现在：在教师指导下启发学生思考，使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进行教导，一则贴近生活，二则小学生的注意力易被形象、具体、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，学生兴趣大增，消除了有些学生的厌学情绪，提高了学习英语的参与意识。3 利用各种手段，激发学生兴趣
6、在创设的英语环境中，通过听、说（唱）、读（看）、写（画）的操作，表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生学习英语的兴趣。小学生喜欢有新鲜感，做游戏假如样式每节课都一样，学生就会没意思。因此，教师做游戏时式样要不断改变，并且在做游戏时，要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做游戏固然很喜欢，但他们容易激动，激动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进行。做游戏必须与纪律兼顾。4 营造英语的语言氛围小学生英语首先要让学生感知英语。课堂上，老师尽量多讲英语，尽管初学者懂的英语不多，但学生可以根据老师的表情、音调、语速及动作的变化来推测揣摸老师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。这
7、样让学生完全置身于一个英语语言环境中，无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语，给学生耳目一新的感觉。 教 学 进 度 表周次日期 教 学 内 容课时备注12.10-2.16Unit 1 A - Lets talk 122.17-2.23Unit 1 A - lets learn/say B- Lets talk2.532.24-3.2Unit 1 B - Lets learn /say C story time2.543.3-3.9Unit 2 A - Lets talk /learn /say2.553.10-3.16Unit 2 B Lets talk /learn / say2.563.
8、17-3.23Unit 2 C story Unit 3 A Let talk2.573.24-3.30Unit 3 A Lets learn /say B- Lets talk2.583.31-4.6Unit 3 B- Lets learn /say C story2.594.7-4.13Recycle 12.5104.14-4.20Unit 4 A- Lets talk /learn /say2.5114.21-4.27Unit 4 B- Lets talk / learn /say2.5124.28-5.4Unit 4 C story 1135.5-5.11Unit 5 A- Lets
9、talk/learn2145.12-5.18Unit 5 A- Lets say B -Lets talk2.5155.19-5.25Unit 5 B- Lets learn /say C story2.5165.26-6.1Unit 6 A- Lets talk /learn /say2.5176.2-6.8Unit 6 B- Lets talk / learn /say2.5186.9-6.15Unit 6 C story1.5196.16-6.22Recycle 22.5206.23-6.29Final revision and exam2.5216.30-7.6单 元（章 节）计 划单
10、元名称Unit 1 HelloUnit 2 Look at me单元教学目标1. productivenew word:pen, pencil, crayon, eraser, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener2. Classroom activities and commands :Lets do Lets play3.Intruduce oneself1.productive new word: ear, eye, nose, face, mouth, body, finger, leg, arm, hand, mandsLets do.Cl
11、ap your hands snap your fingers wave your arms cross your legs3.Dialogs单元教学的重点、难点1. Difficult wordsCrayon, pencil-case, sharpener, 2. Dialogs Im _.Whats your name?My names _.1. Difficult words head, hand ,finger, eye2. Greeting Good morningGood afternoonLets go to school.3. introduce the parts of bo
12、dy to other people.突破重点、难点的方法措施1. 利用学生身边的学习用品，及教师卡片进行直观教育，反复操练。2. 通过教师与学生，学生与学生相互介绍，来掌握句型。3. 通过唱歌，做游戏加深学生对新单词和句型的印象。1. 利用木偶，有趣、可爱、让学生学习身体各部位的名称。2. 通过有节奏、有韵律的歌谣，来练习，巩固。3. 运用“人体部位歌”，边说边表演，可以激发学生的兴趣。4通过唱歌，做游戏（画怪物课时分配Unit 1 A ( 2.5 )课 B ( 2.5 )课 C ( 1 )课 共6课Unit 2 A ( 2.5 )课 B ( 2.5 )课 C ( 1 )课 共6课单 元（章
13、 节）计 划单元名称Unit 3 Lets paintUnit 4 We love animals单元教学目标1. Greeting How are you? Im fine. Thank you.2. Read and say: colorblue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange.3. Learn the commands and act out.Show me your red crayon. 1. New sentencesI have a _.May I have a look?Here yo
14、u are.2. Read and say : animalsCat, dog, money, duck, panda, rabbit, bird , pig, elephant, mouse, bear, squirrel.3. Learn the commands and act out Act like a cat/ a duck/单元教学的重点、难点1. Greeting, then use in life.2. Color, can say “What color is it?”, when painting somethings.3. SentencesLets paint! Great!1.SentencesMay I have a look?2.ani
