《人教高中生物必修2导学案:第三章第一节 DNA是主要的遗传物质第1课时》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教高中生物必修2导学案:第三章第一节 DNA是主要的遗传物质第1课时(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章 第1节:DNA是主要的遗传物质 第1课时【学习目标】 班级 姓名 1能分析肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 2分析证明DNA是主要的遗传物质的实验思路。【使用说明与学法指导】1.课前阅读课本42页到44页,完成预习案2. 将预习时有疑问的用红笔标记,在课堂上认真学习,课后及时进行反思纠错。【预习案】第一章和第二章所涉及到的四位科学家:_性状由遗传因子决定; _给遗传因子起了一个新名字“基因”;_提出遗传因子位于染色体上的假说;_证实基因位于染色体上。一、对遗传物质的早期推测(阅读课本42-43页)1、染色体主要由哪两种物质组成呢? 和 。到20世纪初期,人们仍普遍认为 是遗传物质,理由
2、是什么?2、DNA的中文名字 。由 条链组成组成DNA的基本单位是 有 种,名称分别是: 脱氧核苷酸, 脱氧核苷酸, 脱氧核苷酸, 脱氧核苷酸。二、肺炎双球菌转化实验?转化是指一种生物由于接受了另一种生物的遗传物质(DNA或RNA)而表现出后者的遗传性状,或发生遗传性状改变的现象。1. 实验材料: 两位科学家 : 菌落(光滑、粗糙)有无荚膜有无毒性S型细菌R型细菌21928年,格里菲思的体内转化实验(请同学叙述各组实验的做法及现象)第一组:做法_ _,现象_ _ 第二组:做法_ _ _ _,现象_ _ 第三组:做法_ _ _,现象_ 第四组:做法_ _,现象_ 思考: 1、第三组实验说明加热杀
3、死后的S型细菌还有致病能力吗? 2、前三组实验说明能使小鼠患败血症死亡的细菌是怎样的? 3、第4组小鼠死于 病结合四组实验,猜想小鼠体内应该出现了 细菌4、格里菲斯从死亡小鼠体内除了分离到R型细菌,还分离到活的S型细菌,请讨论活的S型细菌是怎么产生的?以下哪种观点是正确的? 观点1:加热杀死的S型细菌复活了观点2:活的R型细菌转化成了S型细菌5、如果说是转化因子使R型细菌转化成了S型细菌是你,你如何确定“转化因子”到底是加热杀死的S型细菌的哪种成分?(提示:细菌是细胞生物,细胞内主要的成分) 。6、艾弗里的3组实验: S型细菌的DNA + R型细菌 培养基中能分离出 。S型细菌的蛋白质(或荚膜
4、多糖)+ R型细菌 培养基中能分离出 。S型细菌的DNA + DNA酶 + R型细菌 培养基中能分离出 。思考:1)、第3组实验中DNA酶有什么作用? 2)、第1、2、3组实验说明 、 和 不能促使R型细菌转化成S型细菌。只有 能促使R型细菌转化成S型细菌。3)请讨论艾弗里的实验结论:S型细菌的 就是格里菲斯提到的“遗传因子”,所以 是遗传物质。 体内转化实验-格里菲斯(1928年)-提出“转化因子”7、肺炎双球菌的转化实验总结 体外转化实验-艾弗里(1944年)-提出“DNA是遗传物质” 注意:格里菲斯的第三组实验中:加热杀死S型细菌的过程使其蛋白质变性失活,但是其内部的DNA在加热结束后随
5、温度的降低又逐渐恢复其活性。所以加热杀死的S型细菌的DNA和艾弗里的第一组实验从活的S型细菌中提取的DNA作用是一样的,都能促使R型细菌转化成S型细菌。8、请思考:为什么仍有人对艾弗里的实验结论持怀疑态度? / 【探究案】【训练案】1、格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了( )ADNA是遗传物质 BRNA是遗传物质C蛋白质不是遗传物质 D加热杀死的S型菌中含有“转化因子”2、关于肺炎双球菌的转化实验,哪项最终证明了DNA是遗传物质A有毒性的S型活细菌使小鼠死亡 B加热杀死的S型细菌不引起小鼠死亡C无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合,注射后使小鼠死亡D用S型活细菌的DNA培养R型细菌,使R
6、型细菌转化为S型细菌3、用下列哪种情况的肺炎球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡?A 加热杀死的 B 活的,但缺乏多糖荚膜C 加热杀死的肺炎球菌和活的缺乏细胞荚膜的肺炎球菌的混合物D 既缺乏多糖又加热杀死的4、肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜,R型则不具有。下列叙述错误的是( ) A培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质,能产生一些具有荚膜的细菌 B培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物,不能产生具有荚膜的细菌C培养R型活细菌时加S型细菌的DNA,能产生具有荚膜的细菌D培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质,不能产生具有荚膜的细菌5、某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:S型菌
7、的DNA+DNA酶加入R型菌注射小鼠R型菌的DNA+DNA酶加入S型菌注射小鼠R型菌+DNA酶高温加热后冷却加入S型菌的DNA注射小鼠S型菌+DNA酶高温加热后冷却加入R型菌的DNA注射小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是 A存活,存活,存活,死亡 B存活,死亡,存活,死亡C死亡,死亡,存活,存活 D存活,死亡,存活,存活6、参阅下图回答问题:(1)过程和表明,将S型细菌的和与R型活细菌混合培养,其后代为型细菌。(2)过程表明,将S型细菌的与R型活细菌混合培养,型细菌转化成型细菌。(3)过程表明,转化成的型细菌的后代也是有性的型细菌。(4)实验最关键的设计思路是(5)通过上述实验能证明DNA是主要的遗传物质而蛋白质不是遗传物质吗? 【课堂小结】【本节作业】1、 完成训练案,并交个老师批阅。自觉完成资源与学案 希望对大家有所帮助,多谢您的浏览!