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1、关于初中语文教学情况的调查报告范文关于初中语文教学情况的调查报告范文一、调查目的清远市莫艳辉语文老师工作室开展优化山区初中语文老师课堂言语 构建高效生命课堂策略研究课题研究已成功立项，为了深化理解山区初中语文教学情况，工作室在XX年11月份设计了初中学生语文学习调查问卷和初中语文老师调查问卷，并发放给连南民族初级中学和所有乡镇初中学生代表与语文老师，通过问卷调查的形式，理解初中学生学习语文和语文老师教学的情况，掌握第一手材料，以便更好地开展本课题的研究。二、调查对象本次问卷调查的对象是xx县局部初中学生和初中语文老师。三、根本情况初中学生语文学习调查问卷共发放300份(其中县城学生发放160份
2、，乡镇学生发放140份)，回收xx份(县城学生回收155份，乡镇学生回收102份)，回收率xx.6%(县城xx.9%，乡镇72.9%)，县城学生共提出了135条建议，乡镇学生提出了62条建议;初中语文老师调查问卷共发放xx份，回收54份，回收率为xx%，语文老师共提出了32条建议。四、结果分析p 从调查问卷中，我们归纳出以下结果：(一)学生方面1.学生对学习语文感兴趣。问卷调查中有xx.4%的学生对学习语文“有浓重的兴趣”或“有些兴趣”。2.“幽默幽默”成为学生比拟喜欢的课堂语言。问卷调查中，xx.6%的学生认为最喜欢的语文老师应当是“幽默幽默”，57.6%的学生最希望语文老师拥有“幽默幽默型
3、”的教学语言风格。3.老师的语言表达才能影响语文课堂。问卷调查中，77.8%的学生认为语文老师的语言表达才能对语文课堂“影响很大”或“有些影响”。4.“老师在讲授中提问交流”成为学生最喜欢的语文教学形式。问卷调查中，76.3%的学生最喜欢的语文教学形式是“老师在讲授中提问交流”。5.语文老师应当多些研究“导入”“总结”等课堂语言。问卷调查中，40.1%的学生最喜欢语文老师“导入语言”，其次是“总结语言”，占24.5%，再次为“评价语言”，占19.8%。(二)语文老师方面1.“语言生动”成为学生喜欢语文课的主要原因。问卷调查中，40.1%的语文老师认为学生喜欢语文课的主要原因是“讲得生动，语言富
4、有吸引力。”2.语文老师的语言表达才能影响语文课堂教学。问卷调查中，xx.3%的语文老师认为老师的语言表达才能对语文课堂教学“影响很大”。3.语文老师语言表达才能有待有意识地训练和进步。问卷调查中，66.6%的语文老师“偶然”或“没有”经常有意识地训练和进步语言表达才能，29.6%的语文老师最希望进步“教学语言表达才能”。4.语文课堂教学效果有待进步。问卷调查中，语文老师认为课堂效果“非常好”的仅为1.8%，“一般”的占xx.8%。5.开展本课题研究对语文教学有促进作用。问卷调查中，96.3%的语文老师认为，工作室开展优化山区初中语文老师课堂言语 构建高效生命课堂策略研究课题研究，对语文教学“
5、有较大作用”或“有些作用”。五、调查总结通过问卷调查，我们比拟全面地理解了连南县初中语文教学情况，掌握了第一手资料，到达预定目的，为工作室开展优化山区初中语文老师课堂言语 构建高效生命课堂策略研究课题研究作了铺垫，从问卷调查中我们得出以下几个结论：1.语文老师语言表达才能对语文课堂影响很大，语文老师应当经常有意识地训练和进步教学语言表达才能，形成学生喜欢的教学语言风格。2.学生喜欢“提问交流”的语文教学形式，语文老师应当在导入语言、评价语言、总结语言等方面下功夫，进步语文课堂教学效果。3.工作室结合实际开展优化山区初中语文老师课堂言语 构建高效生命课堂策略研究课题研究，可以促进语文教学，进步语文课堂教学的效率。当然，本次问卷调查存在问卷调查不够广泛，不够深化，回收率较低等问题，今后工作室会继续开展更全面更深化的调查研究，为开展优化山区初中语文老师课堂言语 构建高效生命课堂策略研究课题研究提供有力的支撑。第 页 共 页
