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1、学校五班级班主任工作总结学校五班级班主任工作总结1 自从踏上老师这份职业，我很多次的问过自己，什么样的老师是一名优秀的老师。可是始终没有一个更精准的答案。曾经我认为像教科书中所说的爱同学，宽容同学的错误，拿出耐烦对待同学就是一个优秀的老师，然而工作两年特殊是当了一年半的班主任后，我慢慢明白，要想成为一名优秀的老师我的路远兮。 从试验学校结束我的借调生活，我回到了真正属于我的工作舞台*镇中心学校。没想到，我赞叹糊里糊涂的成为了五班级三班的班主任，那时的的我是诚惶诚恐的。硬着头皮干下来，那一年也是相安无事。相安无事这个词对于当时的我来说已经是最好的结果了。后来，我又成为了新的五三的班主任，我的心中
2、的那份跃跃欲试让我找回了曾经的自己。 今年的这帮孩子，是学校最能捣蛋的一批，之前就听很多的老师提过。接过这个班，刚开头是特别忐忑的，我怕我这个看着一点威武都没有的老师镇压不了这批熊孩子。果真，这些孩子们给我出了太多的难题。平日里打架骂人，拉帮结派。上课不听讲的作业不完成的数不胜数。常常有任课老师向我反映状况，弄得我焦头烂额。有一段时间我整晚整晚的睡不着，我竟有些手足无措了。可是回过头来，我又对自己说，莫非就由于这点困难就把你吓死了吗？小班的风范不就是迎难而上吗？于是我开头分析我们班同学的特点。我们班的孩子很聪慧，回答问题主动，思维活跃，可是总有那么一些人上课捣乱，嘻嘻哈哈，把班里上课气氛弄得一
3、塌糊涂。我抓住几个比较典型的孩子，用劲的批判。咱们也给他们来个杀鸡儆猴。果真，课堂上纪律有了起色。 我最不想成为的老师就严峻型的，我盼望我和同学的关系是伴侣，所以在此期间，我试行了一段记录生活活动，我拿出了我平日里写的东西、画的画，写的字给同学看，并且读我写的日记，那天，同学们都很兴奋，读完我的日记，他们都哭得稀里哗啦，这让我看到了孩子们纯真的心。除了我读没我还让同学读，这让我发觉了很多内心纯真的孩子，并且也可以让他们学会记录生活，专心观看世界真好。只是由于某些缘由，这项活动没有连续下去，下学期，我定要好好的搞一搞。 卫生方面我将同学分批划片，让每个同学都有打扫的区域。特殊是室外卫生区，每次我
4、都会和同学一起打扫，一方面是为了监督他们。另一方面我也可以起到以身作则的作用，教会他们如何打扫。这样，我们班卫生区很快就打扫的很洁净，同学不会拖拖拉拉的上课迟到了。这个学期，学校还进行了很多的活动，我不再是指挥，而更多的听取了同学们的心愿。排练时多给他们鼓舞，让他们更加的有信念，因此，不论是合唱还是朗诵，他们都发挥了更好的水平，我的心里也有了极大的满意感。这时的我看到了作为班主任的意义，体会到了作为班主任的美好， 当然，这个学期我也出现了太多的不足，刚开头的对于同学太过宽容，使他们的性子散漫，很多班级条例实施的不准时，有的形同虚设，使很多的规章失去了意义。下个学期，我准备从纪律习惯入手，让他们
5、感受只有好的习惯才能静下心来学习，才能提高成果，学有所成。 学校五班级班主任工作总结2 经过一学期的努力，我针五班级同学的特点，主要以培育同学良好的行为规范为主要内容，收了肯定的成效，班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的同学群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性进展指导。班主任在训练教学实践中，应有效地把同学的自作主见、别出心裁、独树一帜等制造型人才的自然特点变为制造与胜利的起点，培育一代制造型人才。现总结如下： 一、同学优势 今学年同学们基本都比较乖巧听话，能遵守学校各项规章制度，自习课等时间也能保持一个较好的秩序。能
6、够与同学和谐相处，各项常规工作也能正常有序的开展。同学们有良好的卫生习惯，教室、宿舍、环境卫生的打扫得都较彻底。班风和学风比较良好，各项工作能顺当有序地开展。老师、同学的反应都比较主动，老师有抓好同学的信念和魄力，同学有在原有基础上更进一步的士气和决心，这是一个好的兆头。 二、培育建立一支有责任心的班干部，工作实行责任制。 1、班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，讨论备课，讨论课堂，有更多的时间辅导学困生。本人经过多年的实践，认为，作为班主任肯定要充分信任同学，很多工作放手让同学去做，这样既培育熬炼了同学的力量，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要
7、班主任培育小干部，对班级管理做好指导。 2、做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，多鼓舞，多指导。出现问题准时开。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展。 三、用爱激励、鞭策同学成长 “爱心”是训练永恒的主题。对于同学来说，老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给同学以真挚的爱，给同学以亲近感、信任感、期望感，同学才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，训练才会收到应有的效果。天冷了，叮嘱孩子
8、多穿件衣服；同学病了，准时发短信慰问并补课；课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。谁有了进步，一份细心书写的评语和小红花便送到同学的手里。 作为班主任，在深爱全体同学的同时，更应当关注问题同学，多给他们一点爱的阳完雨露，滋润他们健壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪完点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓舞；学习上有所进步就赐予赞许。为了准时了解、把握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和主动性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓舞；多正面疏导
9、；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心伴侣之后，转化工作就简单多了。如班上有位同学叫崔未然，父母离异，现和继母生活，叛逆心里严峻，兴奋就完成作业，不兴奋就不写作业。教过的老师也反映说这个孩子什么方法都不管用的。我不信，总在努力查找着挽救孩子的方法：宽容她，跟组长替她说情；与她握手，给她力气；当面辅导，给她胜利的机会。此后我竭力从生活上关心她，关怀她。号召同学向她伸出救济之手，多跟她交往，把她带进这个暖和的班集体中来。渐渐地，她像变了一个人，开头努力学习了，人也变得开朗了。由此可见爱是训练后进生的重要源泉，爱心是胜利的基础、是胜利的保证。 真心爱惜训练对象，就必定要严格要求，没有原则
10、的爱是偏爱溺爱，过分的严峻便缺乏情感的交融。因此，班主任对同学要求要适度、合乎情理。严格要求同学应以充分敬重同学为基础。班主任对同学的严格管理是必要的，批判应是善意的，特殊是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批判，春雨润物细无声嘛！ 四、让同学参加班级管理，充分发挥班干部的主动性。 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导同学，信任同学，调动全体同学的主动性，让他们参加班级事务的管理。经过上学期的培育和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员连续脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，关心他们排解
11、工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改进，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助放手让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，渐渐地班干部们工作主动，本学期的教室布置，环境卫生、每周的工作总结，班会的主持他们都能团结合作，将工作进行的绘声绘色，得到老师和同学的全都好评。 五、亲近同学，了解同学。 班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。新课标指出，我们要不断地了解同学，讨论同学。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；了解个人
12、的生活环境，把握那些是主动向上的，那些是特殊需要关怀和关心的。 总之，当一名班主任更是难上加难。总之，在训练同学德智体美等综合素养全面进展的过程中，学校班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断自省、完善，形成系统科学的工作方法，就完全能够干得特别精彩、游刃有余的。 学校五班级班主任工作总结3 本学期，我校根据上级布置的各项工作以及学校的方案要求，解放思想，实事求是，主动探究德育新方法、新途径。工作中以抓班主任队伍建设，努力提高班主任的工作力量和责任心为工作中心，以同学日常行为规范的养成和道德觉悟的提高为工作核心。以“责任德育”为工作依
13、托，做到“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人”，开创我校德育工作的新局面。现将我校本学期德育工作总结如下： 一、抓管理，提高管理水平 进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品老师和班主任组成德育领导小组，从组织上保证学校德育工作的实施，同时我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。 二、抓队伍，提高德育素养 1、重视班主任队伍建设。 首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了“班主任工作阅历沟通会”，让上学期的优秀班主任走上台前，沟通自
14、己工作中的优秀阅历。结合工作状况，定期召开班主任工作会，强调工作中出现的问题，同时布置相关工作。达标结束后每周进行德育小结，同时下发每一位班主任及科任老师，在小节中既有工作的整体完成状况梳理也有工作中的典型老师事迹与工作中的一些不足现象。 2、做“最美园丁”，树立师表形象。 结合学校精神文明建设活动，我校要求老师要在校内中做最美园丁，即心灵美，喜爱同学；仪表美，文静庄重；语言美，言传身教；行为美，为人师表。结合学校德育工作重点，12月份学校组织了全体老师“校内文化建设”的德育论坛学习，语文组、数学组、综合组进行了分组学习争论、案例分析、写出了心得体会，共收到德育论文62篇，在最终的总结会上，全
15、体老师都熟悉到：作为一名人民老师，应努力做到同学心目中“学高为师，身正为范”的美妙园丁。 三、抓常规，提高工作实效 1、注意同学的养成训练。 本学期，少先队大队部连续抓队员的养成训练，从每一天的常规入手，以“红领巾文明监督岗”为主，加强少先队员的日常行为管理，培育他们讲卫生、勤学习、懂文明、勤熬炼和守秩序等方面的良好习惯，提高了队员们进行自我训练、自我管理的力量。培育队员良好的行为规范，让保持校内的干净和有序成为队员们的自觉行为。利用晨会、班会等对同学进行爱国训练、爱校训练以及养成训练。利用板报的评比，营造良好的校内氛围，为提高同学养成训练制造条件。 2、开展多样的德育活动，拓宽训练的主渠道。 以班级建设活动为载体，开展少先队活动。开好队会，班级是少先队员学习、成长、成才的主要活动场所，是少年儿童塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。一学期来，各班辅导员都能仔细开展好少先队活动课，做到少先队活动课有针对性、训练性、实效性。 美化班级环境。用美妙环境激发同学求知欲望，让班级的每一面墙壁都活起来，都成为同学展现自己的一面镜子，各班都能依据自己的实际，仔细组织队员参加班级设置，准时出好板报，准时展评同学具有感染力、代表性的优秀作品。如“中队角”、“图书角”、“学习园地”等都是比较有成效的。 连续开展各种爱好小组，丰富了同学的业余生活。
