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1、小班艺术教案：春天的花 活动背景：这一活动是在“漂亮的春天”这一专题中生成的，我发觉幼儿对于春天的花尤其感爱好，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，她们的接收能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、在感知识别红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表示。3、经过活动让幼儿体验到游戏的愉快。活动准备：1、红黄蓝色的长方形纸条若干。2、教室两面草地的底版。3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。活动过程：（一）纸条宝宝变魔术，引出专题。 “纸条宝宝可
2、调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵、）“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请儿童帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，儿童想想，我们能够怎样帮助它们呢？”（能够撕花，能够剪花）（魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术全部有着极高的爱好，这里选取纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，经过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的发明力。）（二） 剪刀娃娃变魔术1、 出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧！2、 老师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小手枪，
3、放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）3、咔嚓咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花？（正方形的花）我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（手拿小方形一角，开口角朝上）方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）4、请儿童拿出小手试一下。 （以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接收，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）（三）儿童操作，老师指导（音乐声中进行）“现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不一样颜色的花，剪得快的儿童能够多剪部分。小剪刀
4、还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。”（用剪刀剪弧形是本活动的关键，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，因为幼儿第一次动手尝试，她们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品全部要加予肯定，这么就能充足发挥她们的主动性和主动性。）（四）我和小花玩耍。儿童真动脑筋，全部已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们找出老师说的那种颜色的花。“red flower”（红花） 、“yellow flower”（黄花） 、 “blue flower”（蓝花）（请幼儿依据口令找出对应颜色的花）（用自己的劳动结果进行英语游戏，不但让幼儿在玩中掌握部分基础的英语
5、口语，也肯定了幼儿的作品。第二次采取竞赛性质，让她们听口令快速反应，调动幼儿的主动性，发展了动作的协调性和灵敏性。）（五）让花开在草地上 1、春天到了，花儿全部开放了，让我们剪的漂亮的花全部开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。2、幼儿动手操作。（注意涂浆糊时少一点）组织快的幼儿将地上的纸片捡洁净，放在篓子里。 3、在音乐声中儿童做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。（展示自己的结果并欣赏她人的作品，让幼儿体会到游戏的愉快。）活动反思：从活动开始到结束，孩子们一直有强烈的游戏欲望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个步骤培养幼儿的参加意识和想象、发明能力，在活动中又结合了诗歌、音乐，让幼儿多方面全部得到了锻炼，体验到游戏带来的愉快。
