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1、八年级历史教师工作总结做为一名地舆教师，要深知，有了一个科学的讲堂治理，那教授教化就即是胜利了一半。下面是整理的地舆教师，迎接参考。_年地舆教师工作总结（1）本学期，我担负了高三十一、十二两个班的地舆教授教化。本人能按考试纲目的要求，认真钻研课本，研究每个学生的实际环境，肯定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，对照顺利地完成了教授教化任务。一、增强学习，进步思想认识，建立新的理念注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程革新既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教授教化工作中，更新不雅念，富厚知识，进步才能，以全新的理念接收新课程革新浪潮的洗礼。将学生
2、的成长作为教授教化运动的出发点和归宿。看重了学生自力性，自主性的培养与施展，收到了优越的后果。二、教授教化工作一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和利用的同时，我积极探索教导教授教化规律，充分运用学校现有的教导教授教化资源，勇敢革新讲堂教授教化，加大新型教授教化措施使用力度，取得了明显后果，具体表现在：1、认清形势，把握动态，优化温习教授教化面对高考模式变更，温习光阴削减以及我校地舆学科学生整体根基较差等实际环境，切实了解学情，把握高考动态，积极参加省市组织的高考研训会，研究地舆教授教化纲目，考试阐明以及近三年来全国高考试题，明确地舆学科温习目标，偏向，重难点和措施，精心支配温习计划，优化温习教
3、授教化，切实进步温习讲堂教授教化的后果。具体来说，首先，是要把考试阐明中知识点，才能点与课本结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，肯定每一单元温习的主要内容和所需光阴;其次，弄清楚各知识点的考试要求，精确把握识记、了解、理解、利用、综合的边界，对高考中低落要求的，新课本删除的，非骨干知识，果断不拔高，对重点内容，要包管光阴重点投入，进行需要的拓宽深化，联系实际，触类旁通，融会贯通;第三，坚持扎扎实实夯实根基，循序渐进抓才能，提优补差匆匆中间，全面进步推进率的温习教授教化思想，做到动身点低，要求严，措施活，训练实，才能强。2、夯实三基，查漏补缺，优化讲堂教授教化优化讲堂教授教化是进步温习课教授
4、教化质量的根本包管，查漏补缺，夯实三基，是进步学生才能，匆匆进学生全面成长的症结。赞助学生梳理知识，形成网络，使书本知识系统化，布局化，以加深对知识的理解及知识之间的内在联系的把握。通过全面，系统温习，进行查漏补缺，综合利用，赞助学生进一步巩固和纯熟控制纲目规定的基础知识，基础技能以及基础思想和措施。赞助学生揭示规律，总结措施，进一步进步运用知识阐发问题，办理问题的才能。习题课时精讲精练，所选标题有根基性，启发性，代表性，综合性，做到少，精，活，度，一般以中档题为主，可以或许牵一发而动全身，以坦荡学生的思路，每做一题都使学生有新的劳绩，新的体会，新的进步。3、传授措施，辅导迷津，进步温习效率指
5、导学生控制地舆学科的温习措施，既可以进步温习的效率，又能促进学生的学习才能和学习兴趣.温习时可用以下一些措施：借助地图记忆，通过理解记忆，通过对照进行记忆，通过列表进行记忆，通过缩略进行记忆，通过编织知识框架布局网进行记忆，通过图像进行记忆，通过对某些地舆内容付与特殊的意义进行记忆，通过编歌诀进行记忆，抓住特征进行记忆。4、分类化归，突出重点，上好试卷讲评课（1）贵在措施，重在思维。培养思维才能是贯穿试卷的讲评历程，使学生的思维才能获得成长，阐发与办理问题的悟性获得进步，对问题的化归意识获得强化。（2）分类化归，集中讲评。讲评试卷，采取分类化归，集中讲评的措施。涉及雷同知识点的标题，集中讲评，
6、这样做可以强化学生的分归意识，使他们对这些知识点的理解更深刻，印象更强烈。形异质同的标题，要引导学生触类旁通，多角度，全方位思考问题。形同质异的标题，要引导学生对照异同，防止思维定势产生的迁移。（3）照顾一般，突出重点。讲评试卷对有些试题只需点到为止，有些试题则必要仔细剖解。对那些涉及重难点及才能要求较高的试题要分外照顾;对付学生差错率较高的试题，则要有的放矢。试卷讲评前，对每道题进行过细地统计阐发，对差错原因进行精确地阐发，对每道题的讲评思路精心地设计。（4）评后反思，适度拓宽。每次考试后，实时要求学生整理错题集，引导学生做进一步的反思和探索.总之，一学期以来，干了一些工作，也取得了一些造诣
7、，但造诣只能代表曩昔，工作中也存在着一些不够，如：学生学习南北极分解严重，行为习惯还不敷规范等，在往后的工作中，我必然要发扬长处，改正不够，扬长避短，争取更大的造诣。_年地舆教师工作总结（2）转眼间，本学期的教授教化工作又停止了。这一年，本人劳绩颇丰，现将本学期的教授教化工作总结如下：一、认真备课不只备学生而且备课本备教法，依据课本内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教授教化措施，认真写好教案。每一课都做到有备而来，我在教授教化工作中注意学生才能的培养，把传受知识、技能和成长智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想感情教导的因素，施展学生的立异意识和立异才能。让学生的各类素质都获得有效
8、的成长和培养。二、加强上课技能，进步教授教化质量做到线索清晰，条理分明，言简意赅，深入浅出。在讲堂上分外注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得开心。三、积极认真参加集体备课运动在每周按期参加集体备课，研究探讨课程教法、学法，客气请教其他先生。在教授教化上，有疑必问降服本身的不够，改进工作。四、取得了较好的造诣本学期我担负高一地舆，期中考试造诣所任教班级均匀分及格率，优秀率取得了较好的造诣。学生对学好地舆充溢信心。五、主要经验和教训八年级历史教师工作总结（二）八年级放学期数学教师工作总结_（一）八年级放学期即将曩昔，可以说重要繁忙而劳绩多多。总
9、体上观，我认真执行学校数学教授教化的工作计划，改变思想，积极探索，革新教授教化，在继承推进我校“学案导学”讲堂教授教化模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教授教化的新思路、新假想结合起来，收到很好的后果。大部分学生的数学根基和空间思维才能广泛较差，解题才能十分弱，分外是几何标题，很大一部分学生做起来都很吃力。从平时模拟测试的造诣来观，80分以上的不少，但20分以下的却更多，个位数有好几人。这些同学在同一个班里，好的同学要求先生讲得博识一点，差的要求讲浅显一点，一个班明显地分为两个条理，这就给教授教化带来晦气因素。面对学生素质的参差不齐，作为任课教师的我，费尽心思，从各方面进步本身
10、的教授教化程度。现在，我把本身在八年级放学期数学教授教化工作中的体会与得失写出来，认真思索，力争在以后的教导教授教化工作中取得更大的造诣和提高。一、师德方面本人能认真增强师德修养，进步道德素质，酷爱并忠诚于人民的教授教化事业，教授教化态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习各项教导司法律例，尽力搞好本身的教授教化工作二、讲堂教授教化，师生之间学生之间交往互动，配合成长本人在设计教授教化时，依照教授教化计划、教授教化纲目，深入研究讲义，精晓课本内容，抓住知识重难点，认真备好课，上好课，以课程标准为指导，以课本为根据，又不拘泥于课本，勇于立异，从学生的生活经验和已有的知识配景出发，让学
11、生的生活经验与数学知识结合在一起，让数学讲堂富有生活气息，唤起学生亲近数学，体会数学与生活同在的乐趣。在整个教授教化历程中我尽量采取多勉励、多引导、少批评的教导措施，教授教化速度以适应大多半学生为主，尽量统筹落后生，注重整体推进。讲堂教授教化中学习了洋思教授教化经验后，分外注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分体现学生的主导作用，注意精讲精练，在讲堂上先生讲得尽量少，学活跃口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分斟酌每一个条理的学生学习需求和学习才能，让各个条理的学生都获得进步，另个教授教化中还注重培养学生的自学才能和小组互助才能，让学生在互相互助的历程中学习，体会互助学习的愉快，从而更好的
12、进行学习，也让学习不太好的学生在互助中找到了自信，从而培养了学习的兴趣，慢慢的进步了学习造诣。尽力处置惩罚好数学教授教化与现实生活的联系，尽力处置惩罚好利用意识与办理问题的紧张性，看重培养学生利用数学的意识和才能，看重培养学生的探究意识和立异才能。三、指点方面本人对学生指点不仅要赞助他们对知识的控制，更紧张的是要培养他们学习的兴趣和自信心，让他们对学习有成绩感，让他们体会到学习的愉快，从而能力对学习产生更大的动力，因而对付他们的学习，采取多关注，多交流的措施，实时发明他们的不够，实时加以赞助，同时对他们的点滴提高，进行鼎力的表扬，让他们建立自信，同时也和他们做知心朋友，拉近和学生的间隔，这样也
13、收到了优越的教授教化后果，进步了学生的学习造诣。四、抓实老例，包管教导教授教化任务全面完成坚持以教授教化为中心，强化治理，进一步规范教授教化行为，并力争老例与立异的有机结合，匆匆进教师严谨、扎实、高效、科学的优越教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良勤学风的形成。五、其他方面能和学生平等相处，对学生严格要求，耐心教育；观待同事能做到，连合协作、互相尊重、友好相处，发明学生有问题时能和家长主动和谐，积极沟通；对本身能做到：严于律已、以身作则、为人师表。同时能遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，有事告假，并认真完成领导部署的各项工作。六、存在的不够金无足赤，人无完人，在教授教化工作中不免有缺
14、陷，例如，讲堂语言生硬，对学生兴趣的培养不够；讲堂语言不敷活跃；考试造诣不稳定对开放性机动性标题训练、引导不敷等，这些是我目前在我教授教化中存在的不够。七、改提高伐1、运用多种技术教授教化对付大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教授教化工作中应把解题的措施进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找材料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技术，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的先生”！2、注重打根基。由于学生根基较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接收，从熟悉的内
15、容转到新内容的学习，做到过渡自然。对付学过的内容也可能没有完全控制，则可以花光阴较完整地温习学过内容，然后才学习新知识。作业的部署也以根基题为主，对稍难的标题可以在堂上解说，让学生整理成作业。3、注重组织教授教化严格要求学生。大部分学生的学习根基较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成先生部署的作业就算了，有些甚至是剽窃的，对付容易控制的内容他们也不敢传染，所以必须严格要求他们。由于学生短缺学习自觉性，所以上课光阴是他们学习的主要光阴，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地应用好上课光阴。4、多与学生沟通由于学生根基参差不齐，不免会有学生听不懂，多些主动
16、和学生进行沟通，了解学生控制知识的环境异常紧张，这样有利于针对性的对学生进行教导，无论备课多认真仔细也很难适应不合班级的环境，只有沟通、了解，能力更好地办理各个班级的不合问题。另外，有些学生根基较好，增强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。总之，在曩昔的八年级放学期，固然我在数学教授教化工作方面取得一些造诣，但也存在许多不够之处，在以后的教授教化工作中，我将赓续的总结经验，扬长避短，争取使本身的教授教化工作走上一个新台阶。八年级放学期数学教师工作总结_（二）八年级放学期曩昔了，本人认真执行学校数学教授教化工作计划，改变思想，积极探索，革新教授教化，在继承推进“自主立异”讲堂教授教化模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教授教化的新思路、新假想结合起来，收到很好的后果。一、
