《幼儿园小班教案《传球点点名》含反思（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案《传球点点名》含反思（通用）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班教学计划传球点点名带反思小班教学计划传球点点名包括对小班游戏主题教学活动的反思，以便孩子可以正确地抓和扔球，熟悉同伴的名字，享受锻炼四肢的乐趣，并通过以下活动锻炼孩子的跳跃能力：让他们的身体锻炼身体，看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动1.熟悉同伴的名字。2，可以正确地接球和扔球。3.享受锻炼四肢的乐趣。4，通过活动锻炼孩子跳跃的能力，让他们的身体锻炼。5，愿意参加游戏，体验游戏的乐趣。活动准备一个球;手鼓的伴奏。【活动步骤】1.让孩子知道同伴的名字。孩子坐在一个大圆圈中，进行传球游戏。老师：1个孩子，现在我们坐在一个大圆圈中，上一次我们玩游戏，叫做东西，这次我们玩球
2、，好吗？你想玩球吗？ （想你）老师：讲解规则：一种。当老师的手鼓响起时，第一个孩子将球传给下一个孩子，然后一个接一个地传递。湾当老师的手鼓声停止时，球停止传播。 （教学计划来自：Stars教学网络）这时，接球的孩子站起来说他的名字：我叫XX。（游戏的第一遍：主要是看孩子对游戏的熟悉程度）2更改规则：和以前一样，当老师的手鼓响起时，第一个孩子将球传给下一个孩子，然后一个接一个地传递。但是当老师的手鼓声停止时，此时得到球的孩子没有说出他的名字，而是说了他旁边的孩子的名字：我旁边的孩子的名字是XX。（当孩子不能说出名字时，老师可以指导孩子说出名字，然后与老师交谈并重复几次以使孩子熟悉同伴的名字。）3
3、位两位老师首先表演给孩子们看，同时在谈论游戏规则时要做小球游戏。游戏规则：当孩子A将球扔给孩子B时，他会叫他的名字，然后孩子B去接球（扔球时，教孩子如何捡球是正确的向上）以确保儿童的安全。幼儿会动手动脚，体验传球游戏的乐趣。四，活动推广孩子们玩了把戏之后，您可以更改游戏方式，将球更改为球，（教学案例来自：明星教学网）提高游戏传递的速度或增加球的数量。教学反思在玩游戏的过程中，老师仍然提醒我，孩子现在可以说出自己的名字了（也就是说，回答时声音较轻）。第一场比赛很顺利。在第二游戏中，许多年幼的孩子无法给旁边的孩子起名字，并且他们需要其他孩子或老师的提醒。玩抛球时，大多数孩子不会被扔，他们也将无法接住球。演奏时看起来很乱。我应该多次强调游戏规则。在未来的日子里，我会让孩子们摸摸球，多做运动，以更好地掌握。小百科全书：半圆的空间几何形状绕圆的直线旋转称为球形。参照球体，半圆的半径是球体的半径。球是一个只有一个连续表面的实心图形。该连续表面称为球形表面。
