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1、大班美术烛花教案反思 设计意图：绘画活动的材料比较的单一，蜡笔和颜料，是用的比较多的。一次区域里的科学活动，蜡烛油滴到地上后，小朋友都围着看，有的说地上弄脏了，有的说好象画的花。在这个普通的美术活动花瓶中，假如光用蜡笔来绘画，就显的单调。我想到了孩子说的话，所以决定把蜡烛用到绘画活动中来。活动目的：1、知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。2、能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。3、不弄脏画面和衣服。活动准备：1、范画1幅；示意图1、2、3；打火机。2、白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。活动过程：一、导入，介绍烛画。1、老师讲述故事。师：老师给小朋友带来个故事，我们来听一听。幼儿都听的非常认真，
2、这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出他们已经有了浓重的兴趣。2、出示烛画。生：哇！好漂亮呀。师：这就是小熊画的漂亮的烛花，跟我们平时画的画一样吗？生：不一样，有蜡烛。还有颜料。师：谁知道怎么画的呢？生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。小朋友看了画可以清楚的说出来，说明他们有了一定的观察和考虑才能。二、学画。出示示意图1、2、3。幼儿观察、讲述。师：小朋友说的很对，小熊还给我们画了示意图，我们来看看她是怎么画的？师：这个就是小熊妈妈画画的过程，谁能看出来应该怎么画呢？生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。生：第二幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。生：对，还有红的呢
3、。生：第三幅图是用颜料涂底色。孩子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道详细步骤。但老师示范画对小朋友的思维才能得不到锻炼，所以我用了示意图，让幼儿自己来看，自己学画。小朋友看了示意图，能把画画的步骤一步一步讲述出来。加深了幼儿对图示的概括才能和语言表达才能。三、幼儿作画。1、提出要求。师：我们拿蜡烛的时候要小心一些。生：要不会烧到衣服和纸。师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。小朋友对蜡烛画画没有经历，所以必要的提醒不可少。2、幼儿作画。生：我要画个圆的花瓶。生：我画小兔花瓶。老师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提醒小朋友点蜡烛小心。滴完蜡烛油的小朋友就到旁边的桌子上涂上
4、颜料。注意涂色时颜色用和自己画的花瓶不同的颜色。涂色时幼儿知道去找和自己花瓶不一样的颜色。四、作品展示。师：请画完的小朋友把画放在桌子上，然后去看看别人的画，给自己最喜欢的画贴个五角星，并说明理由。小朋友对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好几个五角星，他们贴的时候也注意说出理由。附：故事美丽的烛花森林里要开画展了，小熊也要画上漂亮的画去参加比赛。晚上，小熊拿出纸准备画画，就在这个时候，停电了。小熊很着急，妈妈说：没事，我帮你点蜡烛，你画吧！;妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很认真，妈妈看的也很认真。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。小熊画完画，看见地上的蜡烛油，说：这里怎么有这么多漂亮的花呀？;妈妈一看，笑了：这是蜡烛滴下来的油啊！;小熊想了想：对呀，我可以用蜡烛来画一幅漂亮的画，别的小朋友一定喜欢。;于是，小熊又画了一幅画。第二天，小熊送上去比赛的画，得奖了。小动物们都围着小熊说他的画最特别，最漂亮！活动反思：小朋友因为没有接触过此类的活动，都很有兴趣，参与的热情很高，再动手制作的时候很认真，但也有小朋友表示怕被火烧到手指，不敢进展操作。
