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1、广播讲话 考试分析和试卷分析技术每个人的基因中都有成才的DNA片段，每个人都拥有成功的密码，编排这个密码，破这个密码，就依靠自我。高考复习的过程就是一个在不断编辑排列成功密码的过程，考试检查修正密码的一个举措。整个考试过程每一个环节都可以运用技术操作，技术是可以训练出来的，技巧熟练，分数就高，失误就低，考试就成功，这是必然的。从这次百校联合考试，大型的考试活动会接二连三进行。接下来还有三个平台，一个半月后是期考，三月初一摸，四月份二模。每个平台都有若干套题训练，频率密度逐渐加快加大。所以，考试分析的行动，为了认真做好考试训练，数据分析过程时间较长，第十五周：考后反思。运用sk分析技术查分指导（
2、分发资料和统一广播）。第十六周：成绩分析。总结学生考试分析情况，指导下阶段复习工作。上好考前复习课，指导学生检查总结期中考整改工作，进一步明确阶段目标，制定复习和计划考试预案，务必使每一名学生在考试前掌握应试技能，包括答题顺序安排、善用草稿纸、优胜科目两轮答卷、弱科三轮答卷等，争取总分最大化，要熟悉考试注意事项，要增加临场状态针对性训练，保证在学科状态中答题。SK试卷分析技术第一种类型：技能（skill）缺失型错误，简称s型错误错误表现：审题错误、抄写错误、计算错误、笔误如：“分明会做，反而做错了”；“很有把握的题，却没做对”；“明明会而且非常简单的题，却是落笔就错”解决方法：克服粗心主要表现
3、归因纠错审题错误低级错误：克服粗心的办法：慢审题，快解题1、以想象代替实际（以为是这样）必须养成读完题再解题的习惯2、想当然，没有把题读完审题过程中标出关键字词或数量关系3、以为题型熟悉忽略了变化答题时适时回顾题目4、记忆歪曲（记错了）注意复查：重新读题，核查是否偏差5、答题过程漏掉、记错、添加条件计算错误运算错误的两个主要原因：运算过程中省略步骤不能太多1、省略步骤太多不能三步、四步并作一步行2、草稿书写不规范在草稿纸上标明题号正确书写复查可不再运算，只需检查过程抄写错误粗心抄写慢，复查笔误粗心复查第二种类型：知识（knowledge）欠缺型错误(k型错误)错误表现：一听就懂，一做就错解决方
4、法：克服知识漏洞，找到增分点具体表现归因解决策略方法做了错了，效率低第一遍做对了，后来改错了知识遗忘、回生，巩固程度差，方法掌握不明确，或并生s型策略：突出重点，全力攻克方法：确定主要失分领域；集中兵力搞懂弄通，不懂要请教；找这类型题演练；整理用好错题本第一遍做错了，后来改对了回答不严密、不完整的等等不会做题回忆不起来，缺乏思路懂了就要做了，做了就要拿了，拿了就要全拿足（三）克服弱科弱项，提高学习成绩如何确定努力的方向，克服知识漏洞，找到增分点步骤一：确定各科复习目标1、分析成绩某学生语文测验试卷分析结果试卷比重得分得分率考试目标一、语文基础和应用33分2267%25（75%）二、古代诗文阅读
5、26分1869%18（69%）三、现代文阅读30分1757%24（80%）四、写作60分4575%45（75%）合计15010268%112（75%）2、根据目前科目分数水平确定科目复习考试分数目标目前102分（68%），希望提高到112分（75%）3、确定重点提分领域如上表：现代文阅读目前得分17分（30分），得分率57%，希望提高到24分，得分率80%语文基础和应用目前得分22分（33分），得分率67%，希望提高到25分，得分率75%4、确定重点科目区域达标标准“加5%原则”，比如希望总分达到75%水平，区域达标目标就应该是75%+5%，即80%的水平，即只有该领域得分达到80%以上的时候
6、，才能更换重点复习领域。步骤二：精准定位复习范围在确定复习重点区域的前提下，对该部分知识掌握内容进行细分1、哪些方面知识已经掌握，哪些方面知识还有缺陷2、将重点放在没有掌握的知识要点上3、知识要点分析越仔细，复习就越有成效，提分就越快如：立体几何部分掌握细分序号知识点掌握评级复习重点1平面的基本性质52空间的两条直线53直线与平面平行判定54直线与平面垂直判定55点到直线、平面求法56三垂线定理、逆定理3*7平面与平面平行的判定和性质定理4*8直线和平面的距离，两平面间的距离2*9求二面角大小的一般方法3*10平面与平面垂直的判定和性质定理411棱柱512棱锥513球5步骤三：深度复习提高分数1、回到课本，阅读相关章节2、回顾课后习题，重做习题3、扩展阅读面，读几本参考书（对应章节）4、选做部分参考书的试题，选看部分参考书试题5、对于不懂的地方，及时请教老师和同学6、回到单元练习，直到达成预定掌握目标为止7、抓考点、抓掌握、抓反思步骤四：整理用好错题本1、对出错原因进行归类：审题不清、粗心大意、答题不规范、知识点落实不到位、方法掌握不明确等2、分析原滋原味的考场状态：成绩出来之前凭感觉进行分析；成绩出来后完善错题本3、变错题本为收获本；难题不上错题本；再建一本好题本有效增分手段：预习听课作业测试反思总结建好收获本建构解题策略撰稿：xswxs
