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1、中班科学优质课教案美丽的昆虫中班科学优质课教案美丽的昆虫。活动目的:能有创意的使用不同美工材料表现自己喜欢的昆虫。体会独立完成任务的快乐。活动准备:昆虫制作方法。广告颜色、蜡笔、图画纸、筷子、粗毛线、椰子叶、陶土或自制面团、剪刀、白胶、水彩笔。日常用品:牙刷、竹筷、叉子、汤匙、塑料袋、报纸。活动过程:情幼儿观看幼儿用书昆虫大集合,并一起讨论:-书上有哪些昆虫?-它们是用什么材料做成的?-它们是怎样制作出来的?请幼儿选出自己想做的昆虫模型,并鼓励其进展独立考虑:用什么材料做?可以怎么做?鼓励幼儿按昆虫的不同特征,尽情创作-蝴蝶、蜻蜓类细长形的昆虫:用纸或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆虫造型,粘贴在日常
2、用品如牙刷、竹筷、叉子、汤匙上,即可组成昆虫造型;再画上眼睛,装上触须,将更逼真。-运用圆形的容器如冰淇淋、果冻盒子、贴上圆点和6只脚,就是瓢虫了。-鼓励幼儿使用不同材质进展制作,完成后大家一起分享作品。 【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班科学优质课教案有趣的剪刀活动名称:有趣的剪刀活动目的:1、 观察比拟生活中常见的剪刀,理解它们的不同特点和用处,并乐于大胆表达。2、 理解剪刀与人们生活的关系,感受剪刀带来的方便。活动准备:1. 物质准备:剪刀、图片、ppT课件等2. 幼儿经历准备:搜集、理解各种各样的剪刀活动过程:一、猜想导入1、出示摸宝袋今天我带来了一个神秘的袋子,猜猜袋子里可能是什
3、么?(宝藏金币、礼物)2、出现图片部分如今看看,猜猜会是什么?(剪刀、我们的美工剪刀)3、剪刀的用处你用剪刀做过什么事情?(可以用剪刀剪纸、做好看的苹果)小结:我们在生活中常常要用到剪刀,剪刀帮我们做了许多事情,它的本领真大!二、认识生活中的剪刀1、园林剪刀(出示图片)你们看见过这种剪刀吗?(没有看见过、不知道是什么)它有什么特别的地方?(比我们用的剪刀要大、手柄要长好很多、剪刀的嘴巴也很大)猜猜它是剪什么的?(剪一些很硬的东西)我们来看看他到底有什么用?如今知道它是剪什么的?(修剪花草、)小结:有了它,花草树木的造型就更漂亮、更丰富多样了,我们城市的也变得更美丽了。2、出示管子剪刀:(出示管
4、子剪刀)这种剪刀看到过吗?它有什么特别的地方?(他的嘴巴有个圆圆的缺口)你知道它是剪什么的?(可能是剪一些圆的东西)我们来看看他到底是做什么的?小结:它是一把管子剪刀,有了它,圆圆的管子剪起来也变得非常容易。我们的生活中有各种不同的剪刀,这些剪刀给我们生活带来的很大的方便,教案出自:但在使用剪刀的时候我们还是要注意平安,特别是我们小朋友,因为剪刀是一种很锋利的工具。3、出示理发剪刀这是什么剪刀,你们在哪里看见过?(好似在剪头发的时候看见过这种样子的剪刀)他长得有什么特别的地方吗?(他的嘴巴是细细长长的,而且他还有像牙齿的一排在嘴巴的一边)为什么会有一排小牙齿呢,就好似小木梳一样,为什么会有一排
5、梳子呢?(可能是要梳梳头发)这样可以让我们的头发更好地被打理,剪得会更整齐。谁会要用这样的剪刀呢?(理发师)三、交流讨论你们还知道哪些特别的剪刀吗?他们长得什么样子?有什么用呢?(我知道我们用的手工剪刀,是圆圆的头,周围都是塑料的)(还有医生用的剪刀,在手术的时候才会用的。)中班科学优质课教案月亮的味道【活动目的】1、用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道,掌握科学合理的叠高方法。2、理解故事内容,体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。【活动准备】ppT月亮的味道,小夜曲mp3,咔嚓mp3、小动物图片每组一套。【活动过程】一、问题产生。意图:激发幼儿参与活动的兴趣。引导语:森林里的夜晚,会发
6、生怎样的事情呢?让我们去看看。关键提问:你看到了什么?夜晚,仰望月亮的动物一共有几只呢?9只动物看着月亮,它们会是谁?想些什么呢?出示幼儿猜到的动物小结:你们真厉害,原来是乌龟,它们看着月亮,心想:月亮,是什么味道?是甜的,还是咸的呢?真想尝一小口啊!二、分组叠高。意图:用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道。关键提问:那怎样才能尝到月亮的味道呢?引导语:你们的方法真多,动物们也想了个方法,它们一个个叠起来,就能尝到月亮了那它们会怎么叠起来呢?提示语:我把这些动物都请来了,让我们分成六组,来商量一下怎么叠起来才能稳稳的。叠好了请你们来说一说,你们的理由。关键提问:哪一组先来介绍?让我们看看他
7、叠高的顺序,你们来说说自己的理由。哪一组和他们不一样的,也来说一说。除了顺序不同,你们觉得叠高的时候还要注意什么?小结:你们想了很多叠高的方法,那怎样才是科学合理的?让我们来听听故事吧!三、理解故事。意图:掌握科学合理的叠高方法。引导语:小动物们都想尝月亮的味道,小海龟第一个爬到最高的山上,们 月亮近多了。可是,小海龟够不着。于是,乌龟请来了大象,大象,你到我背上来,说不定就能尝到月亮了。关键提问:这么多的动物,为什么乌龟请了大象?乌龟这么小,大象那么大,为什么乌龟要请大象站在自己的背上呢?小结:乌龟觉得大象在所有动物里最大,所以请来了大象,而且乌龟的壳非常的坚硬,它可以承受很大的重量,所以它
8、让大象站在自己的背上。引导语:可是月亮非常的淘气,大象爬到了乌龟背上,月亮往上跳了下,还是没尝到。关键提问:这时大象会请谁呢?为什么?长颈鹿又请了谁?猜猜它的理由。大象、长颈鹿、斑马都是按怎样的顺序叠高的?接下去依次会是谁呢?引导语:小老鼠最小,它先爬到了乌龟身上,再爬到了大象身上总算爬到了最高。关键提问:咦!叠的这么高了,它们会不会倒下来呢?为什么?小动物们除了顺序不同,它们叠高的时候还有什么特别的地方?小结:原来它们除了从大到小,站在有着坚硬的壳的乌龟身上,而且还是头尾交织的往上叠,这样才会更加的稳固。四、感受快乐。意图:体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。关键提问:播放声音:咔嚓发生了
9、什么?引导语:月亮一不注意,被小老鼠咬了一口,它把这一口分给了它的同伴,大家都尝到了月亮的味道,感受到了齐心协力获得成功的快乐。关键提问:那尝到月亮味道的一共有几只动物?那开场的时候,黑夜中有几只动物的眼睛你们还记得吗?为什么叠高的只有8只动物呢?还有一双眼睛又是谁的呢?引导语:原来看着月亮但是没有参加叠高的是一条小鱼,小鱼觉得它身边也有一个月亮,这是月亮吗?那么这是怎么回事呢?小结:小动物们团结合作,运用科学合理的方法叠高,尝到了月亮的味道。这是个有趣的故事,它还有一个好听的名字月亮的味道。【活动反思】这一活动的设计虽然偏向于科学领域,但是整个活动以故事贯穿,旨在让幼儿通过操作对科学合理的叠
10、高方法感兴趣,再通过故事把这种方法传递给幼儿,让他们可以把这种经历迁移到自己的建构活动中。整个活动孩子的积极性很高,也可以理解首位交织重叠的方法,并且感受到了同伴间齐心协力吃到月亮后的快乐。然而最值得考虑的是:如何更好地运用材料来进展一种科学的验证,让整个活动可以更加完善。 中班科学优质课教案认知小草【活动目的】1、运用各种感官,积极寻找、发现各种小草,并能说出几种常见小草的名字。2、理解小草的作用及与人类生活的关系。【活动准备】请家长抽时间带幼儿到草地上观察小草,获得一些草的知识。【活动过程】一、导入。1、谈话春天来了,天气暖和了,大树和花儿把春天打扮得真漂亮,小草也从泥土里钻出来了。今天我
11、们小朋友都带来了一盆小草。2、交流带来的小草。谁来介绍一下你带来的小草,他是什么样子?叫什么名字?尽量多交流不一样的小草,让幼儿认识各种各样的。重点引导幼儿从小草的根、茎、叶、介绍自己的小草二、交流校园里找到的小草。1、刚刚我们认识了这么多的小草,那等会我们草地上寻找小草。 看看有没有我们刚刚认识的好吗?2、带幼儿到草地上寻找小草。3、边寻找、边说一说自己的小草是什么样子的?它叫什么名字?挖出来看一看它的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。如有不清楚的,老师可以介绍一下三、理解小草的作用与人类的关系。1、理解小草的功能。刚刚小朋友认识了这么多的小草,那你知道这些小草有什么用呢?1饲料:刚刚小朋友
12、说了这些小草可以喂小鸡、喂猪等。小草可以当饲料,喂动物吃.2食用:有的草不光动物能吃,我们人类也可以食用。如:草头、荠菜、马兰草等,可以做成美味的菜肴。有的草能染颜色,像麦草就能染青色我们吃的青团就是用麦草的汁染出来的。3净化空气:可启发幼儿草坪有什么的作用美化环境、使空气清新,绿油油的小草不光能美化环境、净化空气,还能保护土壤不流失,使泥土保持潮湿。4药用:有的小草还可以做药,如蒲公英、马兰草,鱼腥草就能做药。2、理解小草的害处。师:小草既然这么有用,为什么人们还要锄草呢?小草和庄稼长在一起,营养都被小草吸收了,庄稼就长不好。花园里长了杂草,花园就不美观了。小结:草的生长也需要阳光、空气、水
13、分和养料,所以,庄稼地或花园里的草多了,就会影响庄稼和花的生长,就要把草锄掉。四、品味小草。有些小草含有丰富的营养,可以补充身体里的各种需要,但不是所有的小草都能吃的,所以我们小朋友是不能随意的吃小草,我们找到的这些小草中马兰草是可以吃的,等下请厨房的师傅帮我们做成美味的佳肴,我们一起品味一下。 中班科学优质课教案蝶变【活动目的】1、通过多种形式,让幼儿理解毛毛虫变蝴蝶的四个生长过程。2、激发幼儿对科学的探究欲望。【活动准备】1、制作ppT课件。2、毛毛虫生长演变图,幼儿操作材料人手一份。3、选取一段音乐。【活动过程】一、开场部分老师直接导入活动:今天老师给你们带来个好听的故事,让我们来听一听
14、吧!1、结合课件,讲述故事毛毛虫找妈妈,让幼儿初步理解蝴蝶的生长过程和根本特征。讲述故事时老师运用生动的语言,抑扬顿挫的语调来激发幼儿倾听故事的兴趣。2、提出问题:毛毛虫是从哪里爬出来的?卵是什么样子的?毛毛虫在草地上爬,它先看见了谁?蚯蚓妈妈是怎么对它说的?(出示触角)毛毛虫又爬呀爬,它又遇到了谁?蜗牛又是怎么说的?(出示翅膀)毛毛虫又看到了谁?小鸟怎么对它说呢?(出示六条腿)毛毛虫终于找到妈妈了,它的妈妈是谁呢?它长得什么样?毛毛虫发现自己和妈妈长得不一样,觉得很奇怪,那蝴蝶妈妈是怎么对它说的呢?二、说一说,做一做1、请个别幼儿说说毛毛虫是怎样变成蝴蝶的过程。2、幼儿操作,人手一份材料,给
15、毛毛虫的生长过程排序。3、老师小结(出示图谱):原来毛毛虫是这样长大的,它先是一颗小小的卵,渐渐地变成一条毛毛虫从卵里爬出来,然后,它又变成一只蛹,最后,它才变成一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶再产卵,这样一个循环的生长过程。三、游戏表演播放音乐,幼儿跟随老师表演毛毛虫的生长过程,运用生动的语言和丰富的肢体动作来引导幼儿表现。四、欣赏各种蝴蝶图片,理解蝴蝶的相关知识,激发幼儿的探究情感。播放课件,欣赏蝴蝶图片。介绍蝴蝶的相关知识。五、延伸活动:如今让我们一起到外面去寻找美丽的蝴蝶,看看它们还有哪些机密吧!中班科学优质课教案好吃的花生活动目的:1、探究剥花生的方法,有序感知花生的特征。2、学惯用语言表达自己的感受和发现,体验亲自动手操作的乐趣活动准备:花生假设干盘、课件、花生制品重难点:探究剥花生的方法有序感知花生的特征