《人音版小学音乐二年级上册《洋娃娃和小熊跳舞》评课记录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版小学音乐二年级上册《洋娃娃和小熊跳舞》评课记录（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、洋娃娃和小熊跳舞评课记录洋娃娃和小熊跳舞是一首富有童话色彩的儿童歌曲，旋律简洁流畅，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。老师在这一首歌的教学上，增加了舞蹈表演内容，形式活泼，引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、发现美、创造美。音乐课程标准指出：“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力”。第一环节 激趣导入1、谈话激趣。2、出示课件：参加洋娃娃的Party。3、初听歌曲，感受歌曲情绪。第二环节 新授歌曲1、琴声伴奏练声。2、教唱歌曲简谱。3、有节奏的朗读歌词，体会歌曲的情绪。4、学生随教师电子琴伴奏演唱歌曲。（生唱前面一句，
2、教师唱后面的“一二一”。5、师生交换演唱。（目的为了检查学生掌握了难点的情况）6、用欢快、活泼的情绪再来演唱一次。7、歌曲情绪处理：师生共同总结：欢快、活泼、体现玩耍时尽情欢乐的情景。8、完整演唱歌曲。（男女生分唱、上台演唱）注意随时组织评价。第三环节 拓展部分-创编与表演1、指导学生为洋娃娃和小熊创编动作，全班表演。2、学生展示，组织评价。在教学中，老师采用情境教学法,运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等优点,为学生创设一个轻松愉悦的环境.在这种环境中,让学生积极主动地参与音乐的学习,感受音乐的美，实施了寓教于乐的教学策略。本课中老师重视学生对音乐的实践,把学习的主动权交给了学生,让学生主动参与学习并自由发挥，学生自主发现歌曲旋律和节奏的特点，解决歌曲学习中的一些问题。在创编与表现的教学环节中，学生通过情境练习、讨论创编、舞蹈排练、合作表演等方法，主动参与课堂音乐活动，充分体现了学生学习的主动性。
