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1、苏教版小学语文三年级上册教案全集苏教版小学语文三年级上册教案全集1【教学目标】1. 知识与技能会认本课 18 个生字，会写其中 10 个生字 , 理解“瑞雪、披散、清亮清亮、清香、大大咧咧”等词语。2. 过程与方法创设情景，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。知道五月槐乡的美丽所在，体会五月槐乡孩子的喜悦和幸福之情。3. 情感、态度与价值观把课文和想象结合起来，理解重点句子的意思，体会重点词语所表达的思想感情。【教学重难点】把课文和想象结合起来，理解重点句子的意思，体会重点词语所表达的思想感情。【教学准备】课件 ; 生字卡片。【教学课时】4. 课时【教学过程】第一课时一、激趣导
2、入，初读课文。1. 引导学生图文对照说说看后的感受。2. 槐乡是怎样的美丽?快快来读课文吧!二、自由读课文，读准生字的字音。g a ng ji an z i ban xi a n岗肩滋拌咸（ 山岗 ）（ 并肩 ）（ 滋味 ）（ 搅拌 ）（ 咸味 ）you ch a o zh i ma lia o油炒芝麻料（ 油菜 ）（ 炒饭 ）（ 芝麻 ）（ 麻木 ）（ 材料 ）词语：如：白茫茫美滋滋 清亮清亮白生生 甜丝丝 大大咧咧香喷喷 披散 瑞雪洋槐：也叫刺槐，落叶乔木，枝上有刺，羽状复叶，花白色，有香气。瑞雪：应时的好雪。披散： （ 头发 ） 散着下垂。清亮清亮：清澈。清香：清淡的香味。大大咧咧：形容
3、随随便便，不在意。三、作业1. 写生字、词。2. 熟读课文。第二课时一、复习导入1. 听写生字、词2. 从哪里看出槐乡的景色美?二、朗读感悟（ 利用课文插图 ）1. 熟读课文， 整体感知课文内容的基础上， 想想作者看到槐乡是什么样子的 ?作者感受又是怎样的 ?2. 自由朗读课文二、三自然段，画出描写槐乡景色美的句子。3. 哪些句子描写槐乡的景色美?全班交流并朗读背诵。如：“有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球，有的披散在肩上的小辫儿。”可结合插图理解“抱、挂满、玉雕的圆球、披散”等词的意思。体会作者对槐花的喜爱之情。三、引导学生抓住重点词句，在理解词句的基础上展开想象，领悟字里行间 蕴涵着的情感。1
4、. 如：“五月的槐乡，连风儿打旋窝都香气扑鼻，整个都浸在乡海中”一句中“都”“整个”等词说明槐花开得又浓又艳， 整个槐乡被槐花香味包围着， 风儿轻轻吹过，把弥漫在空气中的槐花香味吹得很远很远。2. 指名读。3. 齐读。4. 小结：自渎自悟品词赏析想象画面感情诵读5. 用这种方法继续学习其他写槐乡景色美的句子。四、背诵课文五、拓展根据本课的写作特点介绍自己的家乡，可以用上课文中的优美句子。板书设计：3. 美丽的槐乡洋槐开花，有的有的花香一一熏醉五月孩子们，槐花饭待客，小姑娘别着戴着槐花，小伙子口袋装槐花满意苏教版小学语文三年级上册教案全集2教学目标：1. 学习10 个生字，会认识 8 个生字。2
5、. 感受槐花给人民带来的美丽和快乐，体会对槐花的喜爱之情。3. 有感情地朗读背诵课文。教学重点：学习生字，有感情地朗诵课文是重点。教学难点：理解“五月是槐乡孩子满意的季节”的含义。教学准备：槐花的图片生字卡教学时间：2 课时教学过程：第一课时一图片导入：1. 同学们看这是什么 ?2. 多么美丽的花朵啊，同学们能有自己的话来赞美它吗 ?二过度：1. 在我国的乡村， 一到五月槐花就争相开放， 那时的乡村真成了美丽的槐乡。 （ 板书课题 ）2. 请生齐读课题。三初读课文：1. 请同学们自由朗读课文，思考： 为什么说五月的槐乡是孩子们满意的季节 ?2. 生自由读课文。四、学习课文第一段：1. 洋槐开花
6、的时候，是一副这样的景象?请同学来读第一自然段。2. 生读第一段，并引用书上的话，回答该问题。3. 槐花盛开的时候给大家怎样的感觉?4. 请大家带着这样的感觉来读一读地一段吧。5. 生齐读第一段。五练习背诵课文第一段：1. 小组练习2. 大组展示第二课时一复习导入：1. 请生个别有感情地背诵第一段。2. 有感情地一齐背诵第一段。二学习课文：1. 过度：请同学们一起来读课文的最后一段：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。2. 从哪里可以看出，五月是槐乡孩子满意的季节 ?3. 请同学们听老师读课文，边思考边做记号。4. 大组交流：把你勾画的句子读给大家听一听。5. 教师相机指导朗读。三总
7、结课文1. 槐乡的槐花给孩子们带来了这么多乐趣，大家喜爱它，所以当它盛开的时候，才会那么满意呀2. 文章的最后一段是全文的总结。四练习背诵五书写生字板书：3. 美丽的槐乡吃槐花五月是槐乡孩子满意的季节别槐花喜爱槐花装槐花苏教版小学语文三年级上册教案全集3教学目标：1 、认识“激、殊、筒”等17 个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8 个字。认识“斤字旁”。2 、正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。3 、让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。教学重点、难点：1 、正确读准17 个会认字。按正确笔顺书写 8 个会写字，并注意安排好字
8、的间架结构。认识并正确书写 1 个部首。2 、了解课文内容，正确、流利地朗读课文。学情分析：三年级孩子还小，加上都是些街道上做生意、船上挖沙、农村拆迁的孩子，知识面狭窄， 不懂得什么是激光， 对激光的用途知之甚少。 这就要求教师在课前做大量的准备工作，尤其是收集资料，做直观课件!学习方式：小组合作学习、讨论法、表演法学习准备：教师收集资料、制作课件学生制作生字卡片。教学过程：一、创设学习情境，激发学习兴趣1 、师生做自我介绍。2、引出课文的MP到读。3 、由生猜测课文中这位做自我介绍的朋友，板书课题。明确课文的特点。二、学习生字1 、生自由读文，读准字音。边读边画出不认识的字，不认识的字用自己
9、喜欢的方式解决。2 、同桌互相学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。3 、请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。4 、集体交流，学习生字。出示课件(1) 学生领读生词。(2) 开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。(3) 男女生赛读。(4) 游戏： 猜猜它是谁?师剖析部分字的特点，学生猜字。 从而加深学生识字。(5) 、小游戏找朋友。 ( 将生字和拼音连起来)(6) 、我能读词。(1) 明确激光和人类之间的联系。(2) 理解“特殊”，文中说谁特殊，为什么?顺势出示激光的图片，以及其它光的图片，明确激光是集中在一起的。最后练习用“特殊”说话
10、。(3) 文中说谁“削铁如泥”，理解词语，练习说话。(4) 练习用“而且”“所以”说话。(5) 出示图片，认识“激光炮”7 、出示课文，检查学生朗读。三、简要学习课文1 、师过度：激光想和我们交朋友，那它会干什么呢 ?自由朗读课文，在文中作记号。2 、出示课件：我是激光，我会 ( 学生扮演激光来夸夸自己的本领 ) ，师做适当的板书。四、拓展延伸1 、 生活中， 你还知道激光有哪些好处?生交流搜集的资料。 (师补充相关图片 )2 、你希望激光还能为人类做哪些事情?生展开想象，畅所欲言。师总结：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有了它的存在， 使人类以前想做却做不成的事， 如今变得非常简单， 令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。大家更要努力学习，争取将来让激光发挥更大的作用。五、作业朗读课文，办一期激光知识的壁报。六、板书设计激光的话激光刀 在工厂里 切割钢板在医院里做手术在战场上激光枪、 激光炮在日常生活中 装点节日的广场唱片、光盘
