暑假辅导班的实践报告

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1、暑假辅导班的实践报告 参加了暑假的辅导班老师学习课程，主动积极的学习， 才会有所收获，有所进步，我们才会更加稳重，更加有助于 提升自己的教学质量。 下面是小编为大家收集整理的暑假 辅导班的实践报告，欢迎大家阅读。暑假辅导班的实践报告篇 1 暑期实践， 作为一名“宝 鸡清大辅导中心”英语老师的实习心得，虽然很艰辛，但是 很充实。是我真正懂得了“教师无小节，处处是楷模” ，想 要成为一名合格的教师仅靠书本上学来的的知识还远远不 够。关键字：实践感受，教师，授课。实践报告正文： 转眼间自己已经是二十多岁的人了，这么多年总是想家 了伸手要钱，比自己小的弟弟妹妹都已经可以自己赚钱养活 自己了。而自己，一

2、个所谓的大学生却还是一个寄生虫 , 所以，在这个暑假，我决定要挑战自己并且证明我自己并不 比谁差 ; 在大学中我并没有在浪费青春浪费金钱, 走入社会后我不会是一名弱者 !抱着这样的心态，我去应聘了“宝鸡清大辅导中心”的 英语老师，怀着一颗忐忑的心呢从试讲到最后的赛讲，我努 力了，所以我成功了。我知道这并不是正的成功，因为让老 师们认可你还不够，我们授课的对象是学生，所以，唯有让学生认可你喜欢你 , 你才有可能成为一位合格的老师。我是七月十一号去的。到八月十一号结束，期间每周六 个工作日，每天上六个小时的课，从早上八点到下午六点， 我代的是初中三个年级的英语课。教英语算是不难，但没有教学经验，对

3、于第一次登上讲 台的我，无非是一大挑战，难免有些紧张，但看到孩子们那 一双双对知识渴望的眼睛。我对自己说， “就把他们当作你 的朋友吧，放开些，他们会喜欢你的” 。接下来的时间里我 很快和他们融为一体，紧张的感觉也渐渐的消失了。这是意 外出现了，我把自己备的课讲完了，只用了一个小时四十多 分钟，本来一节课应该是一百二十分钟的，离下课还有将近 十几分钟，这可怎么办呢 , 脑子里闪过一个念头，这是我 们第一次见面，那就让他们用英语做一下自我介绍吧。不一 会儿一节课就结束了。课间留在教室和孩子们交流，发现他 们虽然有些叛逆，有些淘气，但还有另一可爱之面，看着孩 子们天真浪漫的双眼，我深感老师的责任重

4、大，老师是个神 圣的职业，当今天自己讲课讲到汗水顺着脸颊一直流到脖子， 流到后背， 甚至浸湿了了短袖， 我才明白老师是多么的辛苦， 脚站的酸了，手写的累了，嗓子喊的哑了，但还是得不顾一 切讲到下课为止。就这样一直坚持到下班，这一天下来，我不知道我是怎 么回到宿舍的，进门脱了鞋子就上床了，躺在床上感觉这胳 膊，腿和脚都不是自己的了。此时的嗓子就好像有千万只蚂 蚁在挠，痒得要命，不想喝水不想吃饭就想好好的睡一觉。 一觉睡到了第二天的早上五点多，我被饿醒来了，但是还是 不想起床。趴在床上，不争气的眼泪开始往下淌 , 拿出手 机，好像给妈妈打个电话诉诉苦，可是一看时间还是忍了。 想想看，原本爸妈不同意

5、自己留校打工的，说暑假太热，一 个人也没人照应，转晴不容易，太累等等。自己是一个也没 有听进去。现在想想，爸妈说的都对，可是现在如果放弃了 那不是在证明自己软弱不能吃苦吗 ?抱着不服输的心态安慰 自己，路是自己选的，既然自己已经选择了这样度过这个暑 假就一定要坚持到最后。仰起头，看到墙上的“加油” ，擦 掉眼泪，坐起身来准备去迎接新的一天。暑假辅导班的实践报告篇 2 暑假担任追梦辅导班老 师的心得体会作为当代大学生，想更好的，更早的融入到现 在的社会中，参加社会实践，拥有一定的社会经验是必不可 少的。怀揣着想让自己在实践中更好更快的成熟起来，学到 更多的东西，我来到了追梦夏令营。 追梦夏令营是

6、引领城 乡教育的暑假辅导班，我来到这个大家庭，主要工作分为两 块，一是前期 7 左右的招生，二是后期一个月的教学任务， 在这期间，我收获了许多许多，学到了许多许多，懂得了许 多许多。号那天考完试， 29 号就投入到这次难得的实践中了， 我 们一起的有 10 个人，首先的工作是宣传推销我们的追梦暑 假班，让大家知道我们，信任我们。我们早上起来的很早， 晚上睡的也很迟， 一天要到各处去宣传， 当时确实很苦很累， 但是感觉生活很有意思，生命的长度一下子拉长了，队友， 是从开始陌生人，到现在的同甘共苦的一家人。在宣传中， 我学到了很多： (1) 拥有自信 (2) 要学会倾听(3) 一定要遵守诺言 (3

7、) 对于自己所宣传的了如指掌 (4) 做好计划 (5) 良好的行为举止。 7 天的宣传虽然辛苦但也很快 的过去了，招生已经结束了，那么就要开始教学生活了。开始做一名真真正正的老师了，我想很多人都有过对老 师的崇拜， 觉得老师知道的好多好多， 都有过当老师的想法。 现在我即将成为一名小学数学老师，并担任了班主任。由于 缺少经验， 讲一道题， 总是要反复的问： “会不会 ?会不会 ?” 学生的配合程度很不好，效率低，这让我教的很吃力，学生 之间的关系 ; 学生，老师之间的关系 ;老师，家长之间的关系 , 很多事需要你来学会处理， 在这一个月的教学，在不断学习，不断成长中即将结束了， 我也懂得了很多

8、 ;(1) 如何培养和提高学生学习的兴趣 (2) 好孩子是夸出 来的 (3) 信任 , 是孩子成长的滋补品 (3) 和他们沟通，沟通是 一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。 (4) 要有热情 和耐心。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋 斗 ; 耐心又让我们细致地对待工作，力求做好每个细节，精 益求精。 (5) 要在适当的时候主动出击。当你可以选择的时 候，把主动权把握在自己手中。只要勤学、勤问、勤做，就 会有意想不到的收获。在成绩上的收获让我所学的知识有了施展拳脚的机会， 然而，工作以外的人生经历， 却是一份不可多得的宝贵财富。 社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。实践让我们的生活

9、变 得多姿多彩。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在 社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样是一 个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来 更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。在这短暂的四十天里，我的观念，我的心态，我的能力 在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个教师，一定要 戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注 重经验的积累， 不断提升自己的能力， 这是一个成长的过程， 也是必须的过程。暑假辅导班的实践报告篇 3 “流光容易把人抛，红 了樱桃，绿了芭蕉。 ”时间如风似水、瞬息而就，进入以“厚 德、博学、笃行、创新”为校训的西南科大已有两年了。去 年

10、由于汶川地震，暑假从五月中旬就开始了，我在江苏淮安 经济开发区的黄元小区里面找了一份做辅导班老师的工作。 今年，在我没有放假之前，辅导班的负责人就请我暑假过来 帮忙。为了更好的磨练自我、提升自身综合能力，我欣然接 受了。从 20XX 年 7 月 5 号到 7 月 25 号，我在淮安师苑辅导班 从事着辅导老师的工作，时间虽短，却给我留下了难以磨灭 的记忆 , 淮安师苑辅导班主要是针对小学生而设立的，而 我的工作主要负责辅导五六年级学生的语文和数学。在辅导班开课的前几天里，我并没有进行教学辅导活动。 我首先翻看了学生平时做的试卷，然后又向部分学生家长了 解了一些情况。这样做的目的是为了让我自己对辅

11、导班学生 的学习情况有初步的把握。经过一番调查后，我发现一部分 男生学习态度不够端正，再由于缺少家长的管理，导致学习 长期松懈，基础较差。具体表现有：像 interesting 这样简 单的英语单词拼写都会出错 ; 语文作文错别字较多、句子不 够通顺 ; 数学计算能力比较差，就连计算简单的 除以 都会 出错,由于江苏淮安的天气比较炎热，因此辅导班只从上午七 点半上到十点，下午从两点到四点半，每天只上五个小时。 在这仅有的五个小时里面，如何合理地利用好教学辅导时间 对学生更好地掌握知识起着决定性作用。学习英语无非就是 背诵单词、短语、句子，增强语感，使得自己能够说上一口 流利的英语。为了增强学生

12、的语感，我每天早上安排半个小 时给学生背诵单词短语、朗读课文。我个人认为学习英语必 须要下狠功夫进行大量的背诵和阅读。每天上午八点，我准 时开始讲解英语课文。从我讲解英语课文的时候发现，学生 对课文的理解还存在一些问题，有些学生连 always（ 总是， 一直 ） 这个基本的单词都不认识，更不用谈分析句子的成分 了。更为严重的是，有些学生连起码的形容词与名词都分不 清，比如说， beautiful 这个单词，很多六年级的学生不知 道是形容词。我强调了是“美丽的” ，但是他们还是不知道 是形容词。我于是就问他们平时在学校老师有没有讲什么是 形容词， 什么是名词， 答案是一口同声 “没有”。通过这

13、些， 我发现自己的教学与他们的在校老师存在一些差别，我不了 解他们的学习大纲。没有分清哪些板块是重点，哪些板块是 考点。我只是凭着我对课文的理解与把握给他们进行讲解， 忽略他们的承受能力。我认为很基础的内容对于他们学生来 讲或许真的很难。每周为数不多的几节英语辅导教学，让我切切实实感受 了一番做一名小学老师的滋味。听着学生一声声“林老师” 叫着的时候，我才发现压力是如此之大。虽然说对于小学的 知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力 求做到在知识上准确无误，尽心尽力地把每一节辅导课上好。 只有站在那三尺讲台上的时候，你才会真正明白“老师”这 两个字该怎样去书写，老师肩负着怎样的责任

14、。我每天除了要进行英语辅导之外，还担负着数学辅导的 任务。一个班级同学的数学能力参差不齐，有的数学功底很 厚，有的很薄弱，连简单的乘除法都存在问题。在数学教学 辅导中，我发现学生的空间想象能力相对其他知识来说是薄 弱的，他们对长方体和正方体几乎就没有认识。在课堂上， 我把正方体的基本知识讲完之后，在黑板上出了两道很容易 的练习题，学生却用了将近十分钟才做完，还不是所有学生 的答案都是正确的。 只有夯实数学基础， 才能有效地去拓展， 这是很重要的学完正方体的表面积和体积的求法之后，我让学生猜想 长方体的表面积和体积如何去求解。只有那么几个学生知道 怎么去变通，我觉得很大一部分学生缺乏一定的举一反

15、三能 力，思维很难及时地将两种相似的事物联系在一起。通过一段时间的数学教学后，我发现学生在做数学题的 时候，最怕的题型是应用题，我觉得学生之所以会觉得应用 题困难主要有以下几个原因：第一，学生没有掌握好基本知 识，对题目的含义不理解 ; 第二，学生的计算能力太差，式 子或者方程列写好了，却求解不出或者求解错误; 第三，学生缺乏一定的自信，觉得应用题分值很大，肯定很难，自己 肯定做不起。于是在辅导的过程中，我试图引导学生去尝试 做应用题，我让他们从最简单的题目做起，这样有利于增加 他们的信心。虽然他们做完一个题耗时看起来长了一些，但 我认为“磨刀不误砍柴功” ，只有夯实基础，才能将后面的 知识顺

16、利的掌握。通过我的不懈的努力，学生不仅开始接受 应用题，并且到慢慢地觉得应用题有意思，很贴近生活。虽 说每一次在做应用题练习时，他们还是会出现一些小瑕疵， 但是毕竟进步是存在的，学生是值得鼓励的。这是非常令我 觉得欣慰的。二十多天的辅导班教学生活很快就要结束了，我在这里 与很多学生成为了朋友。在课堂上，我们是师生，在课后我 们是真正的朋友。我也在他们身上学会了很多，作为一名学 生，除了学习，还有很多有趣的事情值得我们去尝试。我们 要尝试着与陌生人交流，吸取别人身上的优点。在这仅有的二十天的暑期培训班中，我明白了作为一名 辅导老师所应该具备的条件。比如从事辅导老师工作需要耐 心：面对一群小学生，由于他们对知识接受能力和记忆的方 式都有其特点与限制，我们在辅导过程中不能从主观出发。 对学生在学习中所遇到的障碍要耐心地讲解，一遍不行就两 遍，两遍不行再来一遍，同时也应该反省自己的教学方式是 否对路，切忌简单粗暴。一般小学生都是比较调皮的，参加暑期辅导班的学生更