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1、利用网络提高英语听说能力一、课题提出英语被称为是世界语，是世界上适用范围最广的一门语言。21世纪信息时代的今天，随着中国加入世界贸易组织，与世界各国交流日益频繁，学习并掌握英语使我们能够适应时代发展的要求，为未来的发展和建设打下更坚实的基础。在学校，英语是我们中学生的一门必修学科，但由于受传统应试教育限制，使我们学习英语的目的不明确，“哑巴英语”现象我们当中十分普遍。针对这一现象，我们研究小组希望能够通计算机互联网这个硕大丰富的资源库来进行调查研究，提高我们英语听说写实际运用能力，活学活用英语。二、研究目的1、通过因特网进行查找，搜索英语教学网站，一方面阅读这些网站所提供的英语学习材料并进行总
2、结，再与传统学习英语的方法进行对比，摸索出一套效率更高的英语学习方法；另一方面通过分配组员参加英语教学网站的远程教育培训，达到提高英语听说能力的目，并对参加教育培训的特点进行质量分析，寻找更适合我们中学生学习的英语远程教育培训方法。 2、掌握计算机上网的基本操作，搜索所需网站的培训机构，能把阅读摘录的资料进行分析、学习并最终运用到实际中去；适应网络远程教学，提高英语自学能力和培养学习英语的兴趣。 3、小组活动采用收发电子邮件进行联系，尝试在网上寻找一位外国朋友或具有专业英语水平的网友进行交流，学会进行英语交际的学习方法。三、研究计划从网上搜索查阅并经筛选出来的英语教育站点并对其进行研究调查。1
3、、英语的天空（http:/ “英语的天空”网站的研究 当今世界，网络已进入家家户户，它给人们带来了许多便利。但是，不知从什么时候开始，家长们开始将上网与聊天划上了等号，因为事实上的确有很多青少年不懂得怎样好好地利用网络资料，常常打着上网学习英语的旗号去聊天、玩游戏。这让家长们苦恼不已，报刊杂志也开始大发议论，于是，“网络英语教学”无辜地成了直接受害者。大人们已不再相信网络真的能提高孩子的英语水平！但事实并非如此，随着网络的高速发展，网络英语教学体系也逐步完善，不断发展着，早已不像以前那样徒有虚名，它凭借着自身信息来源广，更新速度快，教学自由等特点，深得英语爱好者的喜爱！“英语的天空”（以下简称
4、“英”）就是网上最具口碑的英语教学网站之一！刚开始进入网站，你或许会感到这只是个普通的个人网站。的确，“英”没有花俏的页面，但它的设计能给人一种清新与实在的感觉，让你一进入就能融入其中，静下心来体会网络英语的魅力！这个网站深受广大网友的喜爱，完全凭借其自身丰富的内涵！它给英语学习者提供了完善的功能，除了文学欣赏，语法讲座等必备栏目之外，还有论坛，聊天室等等，可谓“凡所应有，无所不有”！更令人感兴趣的是，在它的“下载中心”还提供了网上的英语学习辅助软件的下载（如右图），这些软件大多数是网上的英语爱好者们自己编的程序，几乎个个都具备专业水准，与商业英语软件相比毫不逊色，比较著名的有“听力之友”“英
5、语句句通”“听力之王”等。软件下载为该网站增添了不少人气，要知道，英语网站提供下载的可是很罕见的！而且，网站还不断更新网上软件的版本，提供更新更全的软件！在“文学作品”栏目中，“英”还提供了许多外国名著的英文原版，如著名的傲慢与偏见复活一千零一夜等等。这样我们阅读时，不仅能欣赏到精彩的故事，也提高了英语阅读能力，而且，阅读原文作品更能体会作者的思想，原汁原味地体会其中深刻的内涵！此外，这里还有“英语笑话”，让你学得更轻松更有趣！ “英”里的“英语学习”提供的内容更是惊人！分为“英语语法”“英语谚语”“聊天短语”“单词辨义”“英语俚语”“英语习语”“常用口语”“词组辨异”八个栏目，内容相当丰富！
6、在“英语信息”栏目里，你可以不断改进自己的“学习方法”，随时掌握最新的“英语动态”，还可以看到有趣的“英语杂谈” 在聊天室中，网友们全部用英语交流，即使你英语表达不行也没关系，那些热心的网友们会帮你纠正语法错误，在那待久了，你会兴奋地发现你的英语表达能力大大地提高了！而在论坛（如下图），你可以自由地发表自己的意见，也可以随心所欲地“灌水”，记得没事常去看看，你将会有意外的收获喔！2、利用网络提高自己英语的听读写能力关于参加 http:/网站网络教学的研究我们研究的课题是“利用网络提高自己英语的听、读、写能力”，在小组中我（注：原文如此，下同编者）的任务是通过参加http:/ Global En
7、glish 服务。公司的宗旨是为全世界学英语的外国学生开发和提供最高质量和最有效的网上英语教学服务。Global English 公司在教育软件、网上服务 以及多媒体外语教学方面有极为成功与丰富的经验。 是一个权威性的网上英语教学网站。网站提供高质量、有效的网上英语教学。多媒体课程包括文字、录音、图片、动画、录音回放、语音识别等，为学英语的学生提供十分逼真的英语交际环境。网站同时还提供免费聊天、式学习计划工具、网上杂志、游戏及其它免费活动。在这样多元化的网站学习英语让我第一次觉得学习英语是一件十分愉快的事。Global English课程，可以学习在各种日常生活与工作环境里用英语交流。每个G
8、lobal English方案都包括普通英语或者商业英语课程。这里为不同的学生提供各种不同程度的课程，从初级到高级。每期课程都包含提高英语听力、口语、阅读和语法能力的有效练习和方法。我根据自身情况，在这个网站上进行新学员注册并选择了普通英语学习方案中的初级课程进行学习，从4月5号开始每晚利用课余时间登录到该网站并接受半小时的培训。第一期学习共培训了四个星期，在此期间我严格按照网站训练要求进行学习，在每星期对自己进行一次能力测试，并进行总结对比，结果如下：第一星期阅读速度听力理解语法掌握口语表达4月5号50词/MIN很难完全听懂长句，觉得模糊不清课本语法掌握不扎实，做题凭语感只能简单问好，常常出
9、现有口难开的现象4月13号53词/MIN没有明显改变掌握一些语法，但不会运用自己的意思基本能够表达出来，但常闹笑话。第一星期学习并没有明显进步，但我深知学习语言是一个长期过程，不可能单凭一朝一夕取得较大的成果，研究继续第二星期阅读速度听力理解语法掌握口语表达4月13号4月20号63词/MIN文中能听清的单词量开始增加语法混淆没有明显改变第二星期学习阅读方面速度提高较快，其它收获甚少第三星期阅读速度听力理解语法掌握口语表达4月20号4月27号80词/MIN能够听懂一部分句子做题时开始发现一些语法点表达僵硬第三星期学习阅读方面速度得到很大提高，听力开始得到改善第四星期阅读速度听力理解语法掌握口语表
10、达4月27号5月4号89词/MIN能听懂本章大意偶尔能运用语法知识解题用词开始丰富第四星期各方面都得到一定提高。从这四星期的学习来看，通过参加网站的英语培训确实可以提高我们英语听说写能力，但效果并没有像网站本身介绍的那么突飞猛进，可见网络教学还没真正成熟，所以利用网络提高自己英语的听读写能力一定要在课内英语课程掌握好的前提下进行，不可盲目放弃课本而想单靠网络教学来学习英语。（3）把REAL ONE PLAYER，金山词霸与网络教育结合如果有人问你现在是什么时代？你可以毫不犹豫的告诉他，这是E时代。的确Internet的飞速发展、全球经济一体化及网络时代带来的冲击，使学会应用Internet为我
11、们服务，成为我们的必备本领。但是网络上有很多信息是用英文表示的，在浏览网页时遇到不懂的单词怎么办？查字典，太慢了。遇到一大篇文不懂，就坏了。但现在不用愁了，金山公司为我们解决了这个问题。只要你安装了金山词霸、金山快译后。浏览网页时启动“浮动控制条”。遇到整篇不懂的英文时，按控制条上的“译”，就可把整篇文译过来，很方便（如下图）。但对英语学习者，我们不提倡这种方法，而是启动金山词霸的“银幕取词”。这种方法是：把鼠标移到不懂的单词，停一会，就会自动出现一个对话框，里面显示要查的词和翻译。要进一步了解，还可以“查字典”（如左图）。你还可以按发音键，听单词发音加深印象。在2002年金山公司推出了“词霸
12、家族”，对我们学英语有很大帮助。Real One Player（如下图）是最新的集浏览器、媒体、播放器的软件。Real Player 的鼎鼎大名已是众所周知，如今它的制作商Real Networks, Inc. 又推出了新一代支持媒体格式更多、网络功能更强的播放器Real One Player！它不再是当初纯粹的播放器，全新的Web浏览、曲库管理和大量内置的线上广播电视频道把一个生动丰富而精彩的互联网世界展现在我们面前，实现网友和互联网络的最亲密接触。不一样的信息中心让您与互联网实现互动，丰富的媒体格式支持让您再也不必安装其它任何媒体播放软件。这就是Real One，Real Player和R
13、eal Jukebox的结合体，第一流播放软件！正因为它功能强大，我们可以利用它收听新闻，看英语节目对我们的英语听力有很大的帮助。如果你学会把Real One Player、金山词霸与网络英语教育结合的话，相信你的英语能力会有很大的提高。五、研究结论1、网络远程教育并非像网站宣传的那样神奇。研究活动开始时，我们受网站宣传的影响，对远程教育抱有极大的希望，甚至发出与网络远程教育相见恨晚的感叹，但当我们参加亲身体会后发现，虽然网络教育能够提高我们的英语水平但效果离网站宣传的很远。由于许多网络远程教育带有商业性，所以其宣传广告不可盲目信从。当前网络远程教育还处在初始阶段，各方面条件还不够成熟，所以网
14、络远程教育并没像网站宣传那样神奇。2、关于学习英语的建议。（1）首先必需有正确的学习态度，认识到学习掌握英语是适应时代发展的需要，是大势所趋，对个人未来发展有着重要的帮助，学习英语是为掌握运用一门语言，而不是为应付考试而学习的。（2）英语是一门语言，在学习过程中必需从听、说、写三方面同时入手，偏重任一方面都将不利于英语运用能力的提高，在我们中学阶段的学习过程中，尤其应避免出现“哑巴英语”的现象。（3）学习英语的同时应多加强口头对话练习，学以致用，可以使我们学到的知识更加巩固。（4）在阅读英文作品过程中应避免逐字逐句进行翻译，这样容易造成语法错误，出现“中国英语”现象。阅读英文作品只求能理解大概意思并能用英语表达出来就行。以上几点是本次活动后小组成员共同讨论得出的结果。
