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1、师风师德学习心得教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前程命运和民族的将来。目前,在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新状况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的规定。我们教师的素质和师德水平,与社会和人民大从的规定还存在着一定的距离,整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此,师德建设工作亟待进一步加强,师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。 民族振兴,教育是主线。教育是一种民族最主线的事业。近年来,随着党中
2、央、国务院科教兴国战略的实践，教育事业的发展获得了历史性跨越,改革获得了突破性进展,进入了历史上最佳的发展时期。教育改革与发展的成就突出体目前两方面：一是在世纪之交,我们向全世界宣布，中国已经基本普及了九年义务教育,基本扫除了青壮年文盲。对于13亿人口的大国,这是一种非常了不起的成就,是中华民族伟大复兴的奠基工程;二是近几年来，国内高等教育迅速发展,全日制高等学校招生人数从1998年的10万人发展到了的420万人，入学率达到19%，步入了国际上公认的高等教育“大众化”阶段。高等教育教学质量也在不断地提高。近年来,世界上重要发达国家都陆续与国内签订了高等教育学历学位互认合同，从一种侧面阐明国内高
3、等教育质量是高的。与此同步，国内职业教育发展势头较好，各级各类教育都呈现出朝气蓬勃的大好形势。教育事业的跨越式发展,国民受教育限度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目的的实现提供了有力的人才支撑和知识奉献。但是，我们也应当看到，国内正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育,并且办了世界上最大规模的教育。目前,教育面临的挑战仍然十分严峻,整体水平离实现全面建设小康社会目的尚有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和国内优质教育资源供应局限性的矛盾将成为教育在相称长的一种时期的基本矛盾。教育工作尚有不少困难和问题,尚有诸多单薄环节,特别是农村教育整体比较单薄的状况还没有得到主线的
4、扭转,教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。 目前，国内已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异,知识经济方兴未艾,国力竞争日趋剧烈。各国之间的竞争,说究竟是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基本,必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势,就难以提高全民族素质,难以提高国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正由于
5、这样，中央决定坚定不移地实行科教兴国战略和人才强国战略。温家宝总理在今年“两会”的政府工作报告中明确提出：“要切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力，更多的财力加快教育事业发展”。 教育发展,教师是核心。教育事业的改革发展要坚持以人为本,以人为本体目前两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本,教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、核心的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的哺育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、
6、 尊重人才、尊重发明,一方面就要尊重教师，关怀教师的发展，注重教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都予以了高度的注重。毛泽东同志说,教师是人类灵魂的工程师。一种学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,核心在教师。江泽民同志指出,教师是学生增长知识和思想进步的导师，她的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范，这才干真正为人师表。胡锦涛同志在全国加强和改善未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表,注重师德修养，以崇高的情操教书育人，注重素质教育和德育工作,充足发挥其在未成
7、年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的发言精神，我更加深切地结识到,教育事业发展，核心在于教师。 教师素质,师德最重要。教师队伍建设是一种系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定国内教师队伍建设的成败，也就决定国内整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务,面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济进一步发展的新状况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观,增进人的全面发展的新目的新规定,我们更应当大力加强师德建设,不断提高教师的师德水平,为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。 学高为师,德高为范。中华民族素有崇尚师德,弘扬师德的优良老式
8、。师德是中华优秀老式文化精粹,也是优良革命老式的重要构成部分。教书育人，教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具有更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的崇高;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。崇高而富有魅力的师德就是一部活的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的,潜移默化的、受益终身的。人们回忆起自己的成长经历时，常常不约而同地想到的就是教师的启蒙和楷模作用。目前我们深化教育改革,全面推动素质教育，全面提高教育质量,不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识构造、提高教育教学水平,更需要教师有良好的思想素质和崇高的师德,并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。 我决心以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引，紧紧团结环绕全面实行素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目的规定，以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高自己的思想政治素质,职业抱负和职业道德水平为重点,弘扬崇高师德，行为规范,忠诚于人民教育事业，做让人民满意的教师。
