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1、教学内容:认识几分之一萍师附小 黄栋一、教材分析本单元对分数概念的教学仅定位于结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示，初步认识和理解几分之一。本课时认识几分之一又是认识几分之几的第一阶段，是单元的“核心”，是整个单元的起始课，对以后继续学习分数和学习小数的有关知识奠定基础。本节课的教学内容是认识几分之一。主要让学生初步认识一个物体的几分之一，初步理解分数的各部份表示的具体含义、掌握分数的读、写法。二、学生分析从整数到分数是数的概念的一次扩展；无论在意义上、读写和计算方法上，分数和整数都有很大的差异。作为刚从二年级升上来的三年级学生来说，
2、学习分数会感到困难。主要有两个困难：其一是理解几分之一的具体含义，其二是要口头表达。所以在教学时我提供了丰富的贴近学生生活实际，学生感兴趣的现实情境，让学生在熟悉的情境中感悟分数的含义。三、教学目标：1. 知识与技能目标 使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一个物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。 使学生能用几分之一描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表示出相应的几分之一，并说出自己表示出的几分之一的含义。2. 过程与方法目标 使学生在认识分数的活动中，进一步丰富数学活动的经验，在活动中学会合作交流。3. 情感态度价值观目标 在动手操作、观察比较中，培养学生
3、勇于探索和自觉学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。四、教学重、难点：1. 教学重点 使学生知道把一个物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。2. 教学难点： 使学生理解，能够把个数与份数区别开来。五、教学过程：1、创设情境，导入新课：（1）（课件出示聪聪明明春游图片）让学生看图说一说有哪些食物？应该怎么分给他们俩才公平呢？强调：平均分（2）让学生用手势表示把6个草莓平均分给他们俩，每个分几个？4个苹果呢？两瓶矿泉水一块月饼呢？学生可能用手势表示出现困难，让学生说出来，并在草稿纸上写一写，画一画或用一句话说一说（或“用自己喜欢的方式”）表示出半块月饼
4、。从而引出学习分数的必要。2、认识二分之一： （1）教师适时引导，关键是认识“平均分”学生汇报结果。（0.5）半块饼除了用0.5表示，你还可以怎样表示？今天我们来认识一个新的朋友，这个数可以表示半块月饼。它就是分数。 （2）假如用圆形纸片看作一块月饼，从而引出分数的概念。我们如何把它平均分成两份？（对折）其中的一份就是这块月饼的，另一半也是这块月饼的多少呢？（）这块月饼的的意思就是（板书）圆形图片和把一块月饼平均分成2份，每份是它的二分之一。（学生读两遍）介绍表示的意义，短横线表示平均分，2表示平均分成两份，在短横线下写2，在短横线上写1表示取其中的一份。（3）大家想不想自己动手用图形来表示呢
5、？先听清楚老师的要求，再开始操作。每个小组拿出一号学具袋，由小组长每人分一张图形纸折一折，再用斜线画一画，表示出它的。（请同学们把学具放在课桌前，来做做小老师听听同学发言）学生汇报：展示出学生的作品时，要求仿照黑板上的意义来说。（长方形、正方形、三角形、圆）学生展示并说分数的含义后。（同桌之间互相说一说自己表示的）（4）师：同学们看这些涂色部分的形状、大小不一样，为什么涂色部分都是这张图形纸的 呢？ (只要是把一个物体平均分成两份，每份就是它的。)今天我们就来认识像这样的几分之一的分数。 （板书课题：认识几分之一）3、二分之一的再认识：（1）二分之一的各部分名称。师：现在我们已经认识了，里的短
6、横线，叫做分数线，表示平均分，2叫分母，表示平均分成2份。每个小朋友分得1份，就在横线上写1，叫分子。（注意写的时候，这条横线“”要写得平直，横线上、下的数要对齐。） 这个数就读作：二分之一。请学生来读。(2)小结：通过刚才的学习，我们知道：任何一个物体，只要把它平均分成2份，每份就是它的 。（3）出示练习：判断下面图形的涂色部分能用来表示吗？我们又认识了一个新的分数，你们还想认识几分之一呢？（）板书： 、从第四幅图引出只要把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。从而导入并板书课题：认识几分之一4、认识、 、几分之一的分数师：同学们想一个像 、 这样的几分之一的分数，用图形纸表示出来。（
7、先听清楚老师的要求，再开始操作）每个小组拿出二号学具袋，可以用图形纸折一折或在纸上画一画来表示你想的几分之一的分数。开始操作。（1）学生折纸。（2）展示学生涂的是它的几分之一。并把分数写下来。（请同学们来听听这些同学想到了几分之一。）5、巩固练习：让学生欣赏几幅图片（课件演示生活中的分数）使学生感受分数在生活中的广泛应用。接着出示德国国旗、巧克力图片。让学生说一说联想到了几分之一？ 学生自由说说联想到的分数。6、课堂小结：这节课你有什么收获？对自己的表现满意吗？你们觉的谁的表现最棒?生活中到处都存在着数学知识，只要同学们用数学的眼光观察生活，就会有许多意想不到的收获。六、板书设计： 认识几分之一 把一块月饼平均分成2份，每份是它的二分之一。分子分数线分母 分数：、 读作：四分之一
