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1、小班主题教案雨天里的多多幼儿园小班主题教案：雨天里的多多主题名称：春天来了内容与要求：1.喜欢观察周围花草树木，有保护它们的情感。2.尝试通过各种活动感受雨天的自然景象与变化，体验雨天带来的乐趣。活动说明：淅沥沥，哗啦啦，下雨了！幼儿一看到下雨就抱怨下雨的日子太没劲：不能出去滑滑梯，不能出去漫步，上幼儿园或回家都不方便为了消除幼儿的消极想法，培养幼儿乐观积极的态度，我选取了故事雨天里的多多开设此次活动。通过故事中多多在下雨天发生的事情，引导孩子体验雨天带来的乐趣。同时，我也在活动过程中让幼儿自己尝试撑雨伞、穿雨衣。因为我发如今下雨天，大多数孩子都是父母、长辈帮着穿雨衣、撑雨伞。对于小班的幼儿来
2、说，这也是一个培养幼儿自理才能的好时机。活动设计：名称：雨天里的多多目的：1.感受雨天给自己带来的乐趣。2.学习使用雨伞、穿雨衣。准备：故事挂图雨声的录音小黑板雨衣、雨伞假设干过程：1、谈谈雨天听，这是什么声音？你们喜欢下雨天吗？为什么？2、听听故事结合挂图讲故事。有个宝宝和你们差不多大，他的名字叫多多。听听故事，看看他喜不喜欢下雨天设问：多多想什么？小朋友哪里去了？设问：以前的多多喜欢下雨吗？下雨天能干些什么事？他们后来想了什么方法又可以玩游戏又不淋雨？他们玩什么游戏？展示挂图5供讨论总结：原来下雨天也有很多有趣好玩的事情，雨天也可以玩得这么开心。3.尝试自己撑雨伞、穿雨衣注意：雨伞尖不能对
3、着小朋友4.音乐表演。小班语言教案范文：雨天里的多多目的：1.感受雨天给自己带来的乐趣2.学会使用雨伞并进展雨伞游戏准备：挂图、录有下雨声音的磁带、雨伞人手一把过程：一、说说雨天1.听，这是什么声音？2.小朋友你们喜欢下雨吗？请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天？二、听听故事今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。1.听故事录音2.提问这个故事叫什么？多多喜欢下雨吗？多多的小伙伴们喜欢下雨天吗？多多和小伙伴们想了什么方法使自己淋不到雨又可以玩游戏/3.结合图片生动讲
4、述故事第2遍你们小朋友知道多多和小伙伴们想的方法了吗？你们喜欢伞树吗？今天老师要带小朋友们去种伞树。三、雨伞游戏1、老师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地2、和老师一起尝试翻开雨伞，老师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝翻开3、进展游戏小朋友都把伞翻开了吗？我们把伞放地受骗伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得我们把伞树叠起来变成一棵大伞树4、共同庆贺伞树诞生小老鼠们，我们的
5、伞树诞生了，大家一起来庆贺吧。小班语言公开课教案雨天里的多多幼儿园小班语言教案：雨天里的多多目的：1.感受雨天给自己带来的乐趣2.学会使用雨伞并进展雨伞游戏准备：挂图、录有下雨声音的磁带、雨伞人手一把过程：一、说说雨天1.听，这是什么声音？2.小朋友你们喜欢下雨吗？请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天？二、听听故事今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。1.听故事录音2.提问这个故事叫什么？多多喜欢下雨吗？多多的小伙伴们喜欢下雨天吗？多多和小伙伴们想了什么方法使自己
6、淋不到雨又可以玩游戏/3.结合图片生动讲述故事第2遍你们小朋友知道多多和小伙伴们想的方法了吗？你们喜欢伞树吗？今天老师要带小朋友们去种伞树。三、雨伞游戏1、老师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地2、和老师一起尝试翻开雨伞，老师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝翻开3、进展游戏小朋友都把伞翻开了吗？我们把伞放地受骗伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高我们把伞树叠起来变成一
7、棵大伞树4、共同庆贺伞树诞生小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆贺吧。 小班主题教案“小蛇多多”一、集体活动：小蛇多多活动目的：1、感知理解故事内容，在老师的指导下学习讲述故事。2、学习词汇：软软的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。并浸透双语教学：snake ant grapes.3、通过学习故事让幼儿明白不要太贪心，要学会与别人分享。活动重点：感知理解故事内容，在老师的指导下学习讲述故事。活动难点：学习词汇：软软的、酸酸的、脆脆的。并浸透双语教学：snake ant grapes.活动准备：1、蛇、蚂蚁图片、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图片假设干。(与幼儿人数相等)2、投影仪。活动过程：一、引出课题
8、，激发幼儿活动的兴趣。今天，老师给你们带来了一个故事，它的名字叫小蛇多多，小蛇为什么叫多多呢?听完这个故事你就知道了!二、老师讲述故事一遍。提问：故事里有条小蛇，它叫什么名字呢?小蛇多多吃了哪些水果?三、老师在投影仪上边操作材料边讲述故事，并利用提问帮助幼儿理解故事的内容。提问：1、妈妈叮嘱小蛇多多要怎样?多多怎样说?2、多多见到一根香蕉，心里怎样想?(学习：软软的)3、 多多又见到什么?它是怎样想的?(依次类推，学习词汇：酸酸的、脆脆的、甜甜的)4、 谁爬到多多的鼻尖上?最后，多多是怎样做的?四、幼儿边摆图卡边学习复述故事。五、与幼儿讨论为什么小蛇的名字叫多多?六、幼儿讨论在生活中我们应该如
9、何与别人分享。七、请客人老师吃水果，并向客人老师介绍水果的味道，享受分享的快乐。二、延伸活动：制作图书活动目的：1、尝试制作图书，并体验制作的快乐。2、尝试按自己的意愿改编故事的情节。3、在活动中培养幼儿安静作画的习惯。活动重点：尝试制作图书，并体验制作的快乐。活动难点：尝试按自己的意愿改编故事的情节。活动准备：1、蛇、蚂蚁图片、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图片假设干。(与幼儿人数相等)2、预先订好的小册子，蜡笔。活动过程：一、引出课题。小蛇多多给我们送来了一份礼物，请你猜猜它是什么?它知道我们最爱看书了，所以它给我们送来了一本书(book)。二、介绍有关书的知识，引起幼儿制作图书的兴趣。包括书的
10、封面，封底，页面、页码等。小朋友想不想自己来制作图书呢?我们也来和小蛇多多比一比，看看谁的书做得最好!三、幼儿选择小册子制作图书。老师巡回指导，帮助才能较弱的幼儿，鼓励才能较强的幼儿大胆地进展创造。四、幼儿拿着自己画好的图书向客人老师讲述自己的故事。五、将幼儿做好的图书用来装饰主题墙，向家长展示孩子的作品。小班主题活动教案工具箱里的故事工具箱里的故事活动目的：1、 通过故事介绍，让幼儿理解工具箱里小工具的用处。2、 使幼儿明白齐心合作的重要性。3、 通过幼儿介绍自己爸爸的工具箱，培养幼儿语言的表述才能。活动准备：1、故事录音、贴绒图片、 小工具箱一个。活动过程：一、出示工具箱，提问引出课题：1
11、、 小朋友你们知道这是一只放什么东西的箱子吗?2、 你们想听一个有关工具箱的故事吗?二、老师讲一遍故事，然后提问。1、 故事的名字是什么?2、 工具箱里都放了哪些工具?三、幼儿再听老师讲一遍故事，并分别出示贴绒教具，然后提问：1、 工具箱里的小工具它们在吵什么呀?它们都说自己有什么本领?2、 榔头和钉子两兄弟的比赛是谁成功了?3、 榔头和钉子两兄弟的比赛结果告诉我们一个什么道理?老师小结：各种工具它们都有各自的用处，大家互相合作，才能起到最好的作用。四、组织幼儿介绍爸爸的工具箱。这个小小的工具箱用处可大啦，你们见过自己家里有这样的工具箱吗?你家里的工具箱有些什么小工具?是怎样使用的?五、延伸活
12、动：请幼儿回家去找找爸爸的工具箱，带一种小工具介绍给小朋友。幼儿中班主题教案及反思雨天的宝贝【活动目的】1、认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨衣。2、学习雨具的平安使用，进步幼儿的动手才能。【活动准备】1、幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等；2、布置四个场景；3、课件。【活动过程】一、猜谜引入，激发兴趣。师：老师带来了一个谜语，请小朋友猜猜它是什么东西？一朵花真有趣，晴天不开雨天开。雨伞师：下雨啦！小朋友想一想，有什么东西可以帮助我们不被雨淋湿？二、参观雨具展。师：你们看，活动室有很多的宝贝，你们认识它们吗？小朋友去看一看，摸一摸，把你认识的雨具告诉好朋友。提出参观的要
13、求师：小朋友在参观的时候不能抢东西，听到老师的指令要把东西放回原位，马上回带座位上。提问：你认识哪些雨具？它是什么时候用的？三、出示课件，认识各种雨具。师：老师也带来了许多宝贝，你们看它是谁？这是什么雨具？老师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的宝贝。雨具的本领可大啦！雨衣有两只袖子，穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能挡住落下的雨。雨鞋能保护我们的小脚不被雨淋湿。四、引导幼儿初步理解雨具的平安使用。师：你们已经认识了那么多的雨具，那你们会用雨具吗？请个别幼儿示范。小结：翻开伞的时候要注意周围，不伤及别人，看见旁边的人要翻开雨伞，自己要避开，注意不伤及自己。五、
14、幼儿玩捉迷藏的游戏。1、认识场景。师；这是谁的家？雨衣、雨伞、雨鞋、雨披2、听指令玩游戏。师：请小朋友到雨衣的家里藏起来。游戏反复进展【活动延伸】幼儿自由选雨具并试穿。【活动反思】活动前老师在活动室布置了雨具展，孩子们看到多彩多样的雨具很感兴趣。活动一开场，老师以谜语引入，激发了幼儿兴趣，第二环节参观中，老师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探究的要求，但是大局部孩子都能说出雨具的名称并尝试使用雨具。在提问的时候，有些孩子显的迫不及待，这时的课堂气氛有点活泼，都想抢着答复。在老师的提醒下，孩子们安静下来了。在第三环节中，我把这一环境为重点环节，孩子们都掌握雨具的名称。第四环节为难点环节，幼儿在试穿中，老师讲的太多，应由幼儿自己说，老师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也稳固了雨具的名称。在活动中，老师提出的问题不够标准，提问要带有启发性，能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿能直接感知的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在平安使用环节，可重点讨论，让幼儿知道哪些是骑车用的雨具，哪些雨具骑车不能用。对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后探究学习，让自己有了一定的进步，多多锻炼才会更好的成长。第 页 共 页
