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1、引导学生珍惜时间每次听着时钟的嘀嗒之声我就有一种紧迫感，时间就是如此，毫不留情、毫不迟疑的时时与我们擦肩而过，当我们每个人还在犹豫、抱怨、迟疑、磨蹭时，却不知道时间不等人、岁月不饶人，自己已经慢慢的衰老，到头来一事无成，有些人可能会抱怨上天不公、生不逢时、难得机遇，但是当这些人在抱怨上天的时候又失去了时间，失去了东山再起的机会。作为老师我始终教育自己的学生要有时间观念，要有紧迫意识，要学会抓住时间，要成为时间的主人。面对学生我会不失时机的抓住教育契机，让他们懂得珍惜时间。在某次物理课上，当我正准备分析试卷时，只见杜金磊一阵乱忙，然而试卷依然不见影踪，无奈我只得稍等片刻。猛一抬头，发现其他同学笑
2、眯眯的、有些幸灾乐祸的看着杜金磊。见此情景，我对大家讲：“你们知道我看什么吗？很多同学都认为我在看杜金磊，其实不然，其他同学才是我关注的对象，我想知道，谁懂得珍惜并且有效利用时间，刚才你们纯属于看着别人乱忙，耽误自己时间，会学习的同学懂得利用一切可以利用的时间，不被身边的事情所干扰，希望你们都能做到此点。”听着我的话其他同学红着脸低下了头，我简短的几句话让他们意识到自己对于时间的浪费。其实每个人都懂得珍惜时间，只是缺少意识，缺乏自制力。老师的任务不仅仅是学会学生学习，更要教会学生学会生存，而善于抓住时间就会大大提高一个人的生存质量，而作为学生的领路人必须要有敏锐的目光及时捕捉到机会引导学生。同
3、样是在物理课上，学生又在上演着同样的故事浪费时间。大家正在积极的做每日一练，基础好的同学可以说速度相当快，所用的时间是其他同学的一半，我看到当他们做完以后，非常有成就感，得意洋洋的看着其他正在忙碌的同学。当全体同学都做完以后，我首先把上面这个现象向大家进行了描述，接着对他们说：“一节课共有45分钟，那些做题快的同学在等待别人做题的时候让宝贵的时间无声的从身边溜走，真是遗憾、可惜，他原本可以充分利用这几分钟学习其他知识，可是却在洋洋自得的看别人做题时失去了提高自己的机会。我建议做题快又能保证正确率高的同学在做题之前打开笔记本或者练习册，当你做完题又能保证无误的情况下迅速学习其他知识，使自己的时间
4、得到有效利用。一个人当他不空耗时间、会利用时间将会使自己的学习更高效。”我的话又产生了同样的效果，对学生的教育可以说是潜移默化，润物细无声。在给学生的一封信中我曾经写道“上天是公平的，只有懂得自律善于抓住时间的人才会越发的优秀，成功总是垂青于这种人”。在开主题班会磨蹭消磨我的人生时我让学生在班会记录本上写到“充分利用时间就是延长生命；减少生活中的磨蹭，可以让我们的生活更加精彩。”开完班会我在总结中写了下面这段话“ 时间对于每一个人都是公平的，消磨它，任它空流去，若干年后回首往事，走过的路将是一片空白，毫无精彩可言；很好的利用它，它将尽心地为我们服务，让我们的生活更加充实、让我们的工作、学生的学习更加有效。”已经毕业的初三3班正是在我的引领下学会了高效利用时间，虽然他们也很贪玩，有的时候还是无意识的浪费时间，但是他们已经做到了最好。孩子们的未来把握在他们自己手中，其实也把握在老师手中，而一个将来能否有成就决定于多个因素，但是能否利用时间却是决定因素，没有时间做保证，其它都是空谈，学生毕竟是孩子，有时候他们认为自己很忙，在学习上已经很努力了，但就是没有提高，而且有的孩子自律性还比较差，在这个关键时期，非 常需要老师的引导与约束，作为孩子们的同路人与领路人，我们要率先垂范，珍惜时间，更要对学生积极引领，让每个孩子都能成为时间的主人。
