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1、四年级语文试卷分析及学情分析本学期的测试工作已经结束,从学生的考试结果可以得知:大多学生基础知识比较扎实,思维更加灵敏,卷面非常整洁。而且,在阅读习惯的养成和独立阅读能力也都有所提高。不过习作虽然进步较大但还是有待提高。下面就本次测试作一个具体分析:一、考试情况我班人无一人缺考,语文平均分为8612,及格率为9%,优秀率为71%。王梓轩、刘雨轩、张霖浩不及格,这是预料之中的。武瑞希、于金姝、刘昱豪考得也非常差。这几个孩子从入学在学习上就表现非常糟糕,考不好属于正常情况,差生太多也是班级均分不能拔尖的原因。尽管如此孩子们的考试成绩还是很不错,总体上感觉很满意,但仍有一点小小的不足之处。二、试卷特
2、点本次语文试卷,依据小学语文程标准,紧扣教材又不拘泥于教材,考查内容较全面,并与学生的生活密切联系,符合学生的认知规律,没存在偏题和怪题。而且注重语文基本知识与基本能力的考查,渗透过程与方法的考核,关注学生的情感态度价值观,注重鼓励孩子有创见地表达。这次测试的试卷是这几年来最好的一份试卷。三、试卷结构试卷分为:基础知识、知识回顾、阅读、作文四大部分。全卷各部分比例适当,题型多样,内容丰富,难易度适中。四、学生答题情况分析:(一)基础知识这部分主要考查学生对一类字、多音字、形近字的字形、音序查字法和部首查字法、四字词语的理解和运用、各种句型的掌握情况。这部分总分为4分,全班均分为411分。从学生
3、答题情况来看,出错主要表现以下几点:(1)音序查字法由于复习阶段没有重点强调,有18人不同程度出现错误(2)“循规蹈矩”的“矩”有8个人写成“举”或者“距”。(3)修改病句,有14人将“呼吸”和“芳香”搭配。(二)知识回顾这部分主要考查学生对本册书文内容的理解和掌握情况,本题总分为10分,班级均分为92分。大多孩子全部正确,那十来个平时较差的孩子3、4、小题均有出错。(三)阅读本学期注重此方面的训练,让学生养成多读多想的好习惯,答题情况较好,满分为20分,全班均分为1分。阅读分内阅读和外阅读两部分,内阅读失分相对多一些,近义词一小部分学生不会写,还有对人物外貌和动作描写不理解的,当然不乏极个别
4、学生还存在马马虎虎的毛病,答得不是很好。外阅读简单,失分较少,主要失分在最后一小题写启发上,有的孩子懒有的孩子语言组织能力较差,因此不能得满分。(四)作文此次作文是半命题作文吸引了我,要求学生先把题目补充完整,补充的内容可以是景、物、活动,也可以是电影、电视节目等。多数同学能按要求习作,语言流畅、结构安排合理、层次清晰,结尾点明中心。均分为209分。这篇习作不难易得分,但是仍有少数学生审题错误,写的内容是没有突出吸引的原因,还有相当一部分学生语言表达含糊不清,不够精炼。后还有一点就是孩子们习作时不追求语言表达的精炼、丰富和优美,简单说就是缺乏好词好句,这一点虽然在考试中虽然没有成为一个扣分点,
5、但是以后还是得多做努力。四、今后努力方向1要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题、答题的能力。2注重培养学生灵活运用知识的能力。制定好科学的学习和复习计划,对所学知识及时进行复习巩固,及时梳理归类,多听写、背默,及时纠错,通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习,并积极为学生创设运用知识的情景,让学生能够灵活运用所学知识。3继续加强阅读教学,内与外相结合,提高学生的阅读理解能力。4注重学生的语言积累运用,提高学生的写作水平。平时,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,让学生边阅读,边记录好词好句,有意识地背下来,并试着恰当地运用到习作中,同时指导学生观察生活,记录生活,积累写作素材,从而提高习作水平。一如既往地关注“后进生”,关心“后进生”,消除他们学习上的畏难心理,堂上多给他们机会,平时给他们一份关爱,想尽一切办法减少“后进生”。班里低差生比较多,以后要多对他们严格要求,想办法想对策,尽量让80多分的同学进到优秀生的队伍里。尽量让王梓轩及格,尽量让武瑞希、刘宇洁、于金姝、刘昱豪不要掉到不及格的队伍。在以后的教学中,我将会继续努力,改进不足,争取进步。二一七年七月