《2013-2014美术下案例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013-2014美术下案例（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、城镇一小20132014学年度下学期课题案例记录表课题名称快乐课堂试验 教师黄前科目美术案例背景或教材分析情感目标：启发学生想像思维，开发创造能力，创作出一幅关于“未来生活”这个主题的想像画的创作。技能目标：启发学生想像思维，激发学生创作热情。培养学生画面的组织及涂色的方法。知识目标：对生活的热爱，对理想的追求、热爱科学，努力学习科学文化知识，为祖国美好的未来而奋斗。案例过程或教学过程一、导入新课师生共同玩游戏。通过谈话，把学生带入机器人故事的情境中去。二、讲授新课1分组讨论分析机器人的功能、用途、外形特征， 2讨论机器人可以为我们做什么。通过游戏体验，启发学生通过各种手段，出示机器人的图片或
2、玩具激发学生学习兴趣，分析机器人的功能、用途、外形特征，探究学习的方式学习。3进一步分组讨论、思考有关机器人的故事和传说，让学生掌握更多的关于机器人的知识。4示范机器人的画法及做法三、学生作业：1分析身边的材料，进行绘画表现与工艺制作方法的选择。2从机器人的类型、功能入手发挥想像，要求构思新颖。3采用自主的方式，让学生互相启发，交流创作感受。个人评价或反思这堂美术课最关键的是要培养学生丰富的想象能力和创作能力。我发现小朋友对机器人的概念很局限，认为机器人都是机械身体，走路很慢，长得很丑。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的兴趣。我在开课时，就让学生欣赏更种各样的机器人，例如：机器猫，阿拉雷在
3、启发他们机器人功能时，则播放机器人比赛：机器狗足球比赛，机器人跳舞比赛这样彻底打破了他们对机器人不好的印象，激发了他们的创作力。虽然能很好的开发学生的创新意识，但是许多画面对于孩子来说还是比较复杂和抽象的，学生在创作过程中教师不能面面俱到的指导，就使得有些底子差的孩子构图不是那么的好。但是从语文的角度而言，他虽然用画笔表现不出美丽而富有创意的画面，但是他可以通过语言表达出精彩的内容，这何尝不是另一种收获呢？注析：“案例背景”主要针对基本情况。陈述事实现象，并从中发现问题，对主观、客观因素进行分析。“案例过程”陈述事件发生过程和解决问题所采用的措施方法，以及取得的效果、结果。“评价与反思“从理论上进行分析评价。谈自己的收获与体会。
