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1、折扣导学案 五常市实验小学 徐海燕 教学内容：人教版小学数学六年级上册教材第97页例4 教学目标：1、理解折扣的意义，掌握折扣和百分数的关系。 2、在掌握“求一个数的百分之几是多少”的问题的基础上自主解决有关折扣的实际问题。 3、养成独立思考、认真审题的学习习惯。 教学重点：理解“折扣”的意义，懂得求折扣应用题数量关系与 “ 求一个数的百分之几是多少”是相同的。 教学难点：独立分析，找准分析方法。 教具准备:多媒体课件 教学过程一、导入新课 师：谁能说一说生活中你遇到的折扣问题？（生自由说）师：每当周末、过年、过节或店庆的时候，商店都会搞促销活动，老师也搜集了一些折扣问题，请看大屏幕。大家在生
2、活周围见过这样的广告语吗：“店庆五周年，电器九折，其他商品八五折”？那么八五折、九折是什么意思？又表示什么？大家想不想知道？今天这节课我们就来学习有关折扣的问题（板书课题）。二、预习交流 师：针对这个课题，同学们做了充分的预习，现在请同学们拿出预习导学单，由组长带领组员在你们小组讨论交流一下预习结果，然后筛选出一个最有价值的问题。 预习导学单 预习内容：教材P97 折扣 我会预习： 一、说一说生活中你遇到的折扣问题。二、自学课本P97的内容。原价100元现价50元三、亲爱的同学，今天让我们陪着聪聪、小雨到大卖场看看吧，那里也有许多的数学知识呢！七五折五折二折原价10元现价7.5元原价40元现价
3、8元 1、这些商品的现价都比原价（），猜想一下二折表示（ ）是（ ）的十分之（），也就是（）%。2、认真学习课本97页的内容，回答问题。（1）什么是打折？（ ），几折表示什么？（ ）。（2）五折是十分之（），写成百分数是（）。（3）七五折是十分之（ ），写成百分数是（ ）。七五折表示（ ）。四、我会质疑：预习完P97内容，你能提1至2个与本课有密切关系的数学问题吗？三、问题质疑师：通过昨天的预习和刚才的组内交流，可以看出同学们有了很多收获，那么谁愿意代表你们小组汇报一下刚才筛选出来的问题。学生质疑问题，老师梳理问题（学生提的问题不全面教师可以补充 ）板书在问题空间。问题空间： 1、什么叫打折，
4、几折表示什么？ 2、举例说明折扣的意义。 3、怎样解决折扣问题？（解题方法） 4、与百分数应用题的的关系。 四、探究解疑 师：这些问题解决了对今后的学习非常有帮助，接下来请同学们尝试着去解决一下这些问题。好吗？ 1、下面请同学们看预习导学单上的第三题。 回答问题：（1） 什么是打折？（ ），几折表示什么？（ ）。 课件： 九折表示什么？ 八五折表示什么？谁能举例说明折扣的意义？（2）五折是十分之（），写成百分数是（）。（3）七五折是十分之（ ），写成百分数是（ ）。七五折就是（ ）。 2、练习： 填空 四折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 六折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 八五
5、折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 九二折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 师：现在我们就应用折扣的知识解决生活中的问题，请根据学路建议自学例4。3、出示学路建议。 什么叫做八五折、九折呢？ 例4中现在打八五折出售是什么意思？ 求现在买这辆车用多少钱，就是求什么？ 谁是单位“1”，怎样列式解答？ 例4中现在只花了九折的钱是什么意思？ 如何求比原价便宜多少钱？说说理由。 4、小组合作学习 出示：合作学习要求： 先独自学，然后小组长带领小组成员交流自学所得。 小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。 对于感到疑惑、困难或有不同看法的问题用标出。 5、班级展示 师：请同学们积极展示
6、本组的学习成果，认真倾听，大胆发表看法。 学生汇报例1后出示。 课件演示： 现价=原价折扣率 18085%=153（元） 答：足球的现价是102元。 想一想：如果已知现价和折扣率，你会求原价吗？ 原价=现价折扣率 折扣率=现价原价100% 练习 出示：书101页2题。 6、质疑探究 通过我们的自学和交流，你还有什么问题？（感到疑惑、困难或有不同看法的问题） 7、小结 根据刚才的例4学习，大家想一想折扣问题实际就是我们以前学过的哪种问题？ 师生归纳：就是求一个数的百分之几是多少的问题？ 四、思维拓展 师：同学们刚才我们不仅了解了什么叫折扣，折扣的意义，还运用学到的知识解决了有关折扣问题，小雨的妈
7、妈想让他去买5盒牛奶，正赶上甲乙两个超市搞促销活动，小雨很难决定去哪一家买，同学们，你们能帮小雨解决这个问题吗？妈妈让小雨为家里买5盒牛奶，甲超市原价3元，现在打八五折，乙超市原价3元，现在买四送一。请你帮他选择，到那个超市买更为合算？练习：同一品牌的海尔冰箱，甲商场标价3640元，八折销售；乙商场标价3680元，享受下乡补助700元。去哪家买比较合算？师：购物时该注意什么？（货比三家）五、课末检测师：通过刚才的学习，你们对本节课的学习内容还有疑问吗？下面就让我们用今天所学的知识来完成课末检测题。基本题1、填一填 （1）几折就是表示（ ），也就是（ ）。八折就是原价的（ ）%，七五折就原价的（
8、 ）%。（2）一种橡皮买一送一，相当于打了（ ）折。（3）把折扣化成百分数。 九五折（ ）% 七折（ ）% 八八折（ ）% 五折（ ）% （4）一种商品现在打八折出售，比原价便宜了（ ）%。 2、书97页做一做。3、小雨还调查了自己最关心的一些商品单价的变化，请你帮他完成下表。物品名称原价现价折扣旱冰鞋120元六折彩笔10元7.8元笔记本0.8元五折4、妈妈给小强买了一套运动服，原价120元，现在打七五折出售，比原来便宜多少元？ 拓展题 某种商品原定价为20元，甲、乙、丙、丁四个商店以不同的销售方式促销。 甲店：打九折出售后 乙店：“买十送一” 丙店：降价9%出售 丁店：买够百元打八折1、小明买一件商品花了18.2元，他是在（ ）商店买的。2、小兰买了10件这种商品用了160元，小兰是在（ ）商店买的。 3、如果买的多，到（ ）商店去买最便宜。 七、全课总结 今天，同学们靠自己的聪明才智解决了有关折扣的实际问题，谈谈本节课有什么新的收获。 板书设计： 折扣1、商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。2、几折十分之几百分之几十 3、例4：（1）18085%=153（元） （2）160（1-90%）=16（元） 160-16090%=16（元）
