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1、树立自信，迎接美好青春【课题】树立自信，迎接美好青春【教学对象】四年级学生【教学目标】一、知识目标：1.自信的含义和表现2.自信与自卑、自负的区别二、能力目标：1.学会正确认识自己，对待自己的优缺点2.懂得树立自信的方法3.能够走出自信的误区，做到不自负、不自卑三、情感态度价值观：1.形成积极向上、自信的生活态度2.在树立自信、增强自信的过程中，培养正确的人生观和价值观【教学重难点】重点：自信的定义，自信与自卑、自负的区别。难点：树立自信心，形成积极的生活态度。【教学方法】案例教学法、活动法【教学过程】一、导入：与成功失之交臂的弗兰克林（4分钟）材料展示：与成功失之交臂的弗兰克林1951年，英
2、国女医生弗兰克林从自己拍摄X射线衍射的照片中发现了DNA（脱氧核糖核酸）的螺旋结构。经过研究，她大胆地提出了假说，并以此为题做了一次很出色的演讲。然而，许多人对她的发现提出质疑，怀疑她的照片的真实性和假说的可靠性。在这些压力下，弗兰克林也开始怀疑自己：作为一个普通医生，提出这样高深的理论问题，也许太不自量力了吧？她动摇了。于是，她公开否认了自己提出的假说，也没有再继续研究下去。后来，另外两位科学家在这个领域的研究中取得重大成果，并因此获得诺贝尔医学奖。然而，他们最初关于DNA结构研究论文的发表，已经是在1953年，比弗兰克林的发现晚了两年。思考：1.面对大家的质疑，女医生弗兰克林有什么反应？2
3、.弗兰克林为什么会与成功失之交臂呢？从这个故事中，你得到什么启示？学生回答（略）老师讲解：在面对大家的质疑时，弗兰克林并没有相信自己的发现，而是怀疑自己的能力，认为一个普通的医生没有能力提出一个高深的理论问题。因此她就动摇了，最终与成功失之交臂。而DNA的发现也成为了另外两名科学家的成果。从这个故事中，我们看出弗兰克林之所以没有成功是因为她对自己不自信。 那么到底什么是自信，自信有什么作用，怎样才能做到自信呢？接下来我们就一起探究一下。二、漫画故事，领悟自信（10分钟）请看以下三幅漫画，回答问题：（1）四年级（2）班去公园植树。小平植树是内行，看到有些同学手忙脚乱的样子，有心去帮忙，却犹豫着没
4、有去。他想，自己来自农村，本来就被一些同学看不起，主动指导别人，万一受到奚落该多么难堪！（2）青青有一条漂亮的裙子，是爸爸从国外带回来的。她穿着新裙子去上学，逢人便说，这条裙子值一千多块钱呢！她似乎看到同学们投来的羡慕目光，心中颇为得意，觉得自己在同学们中的地位提高了。（3）四年级第二学期，小金当上了班长。没想到这个学期一开学，他就落选了。同学们说他盛气凌人，缺乏服务精神，对人指手画脚。小金觉得大家妒忌他的才能，心中愤愤不平。思考：1.以上同学各自表现出怎样的心理？2.这些是自信吗？如果不是，那么他们怎么做才是自信呢？学生讨论并回答（略）老师讲解：分析漫画中的人物心理可看出：小平表现出自卑心理
5、，觉得自己不如别人，担心别人看不起自己，行动畏缩，不敢去做自己有能力做的事。青青表现出虚荣心，有一条昂贵的裙子是她炫耀的资本，显然她过分追求了表面上的荣耀。小金的表现是自负，他夸张了自己的能力，对自己评价过高，行为上表现为盛气凌人、指手画脚，导致同学对他有意见，他却看不到自己的缺点，不能正确理解同学对他的看法。总的来说，他们三个都表现得不自信。而他们不自信的表现又是不一样的：小平表现出自卑缺乏自信，而青青、小金表现的是自负过分自信。那么，怎样做才是自信呢？我们再看一个例子。材料展示：蚂蚁的自信一天，森林来了一个天使，她说她能满足大家一个愿望。于是很多动物都跑来向她诉苦。小鸟说：“大家都有长长的
6、、健硕的腿，而我就只有翅膀，跑也跑不快！”鱼说：“你还有腿啊！我连腿都没有，根本就没资格参加田径比赛。”马说：“要是我的腿可以像大象的那么粗壮就好了！”大象说：“我行动多不方便啊！”当大家都在议论纷纷的时候，小蚂蚁则显得很沉默。天使问它：“你有什么愿望呢？”蚂蚁说：“我什么都不要。虽然我长得矮小，但是我力气非常大，可以搬动比我身体重很多倍的东西。”思考：与其他动物相比，小蚂蚁的自信表现在哪里呢？学生回答（略）老师讲解：当很多动物都在抱怨自己身体有缺陷时，小蚂蚁并没有这样做。一方面，它并不认为自己很完美，不需要改变；另一方面，它也没有为自己的缺陷感到自卑、自暴自弃。它知道自己长得矮小，但同时它也
7、发现自己的优点力气大。小蚂蚁既看到了自己的缺点，也看到了自己的优点，并且没有为自己的缺点感到自卑，也不为自己的优点感到自负。它其实就是一只自信的小蚂蚁。从小蚂蚁的表现，我们可以知道：自信是指自己相信自己并充分肯定自己。自信的人不仅看到自己的优点，同时也清楚自己的缺点，通过对自己优缺点的分析恰如其分地肯定自己。三、悦纳自我，方能自信（10分钟）老师引导：一句成语叫“人无完人”，就是说每个人都不可能是完美的，每个人都有自己的优点和缺点。所以一个自信的人也不可能是一个只有优点，没有缺点的人。一个人是否自信与他的优缺点无关，而是与他对待自己优缺点的态度有关。认识自己，学会正确对待自己，是使我们成为自信
8、一族的重要方法。那么现在就给大家一张认识自我的小卡片自我特搜，请大家认真填写。自我特搜在这个世界上，我是独一无二的，我有很多优点。现在我要写出我欣赏和喜欢自己的方方面面（包括个人形象、性格、才能等）：1. 2. 3. 4. 有人说，我们是被上帝咬了一口的苹果，每个人都有自己的缺点。现在我就勇敢地展示我的缺口并学会接受我的不足：1. 2. 3. 4. 写完“自我特搜”小卡片后请同学们用“虽然但是”造句，并向你的同桌说出这个句子。四、真情纸条，传递信心（12分钟）老师引导：一个人的自信心往往来自身边人的肯定、鼓励和支持。所以我们不仅能为自己增强自信心，其实也可以帮助他人变得自信。多给别人合理的建议
9、、支持和肯定，就可以帮助他人树立自信心，使他们拥有积极的心态对待事情。所以，今天我们通过以下的活动，给自己树立自信心，也帮助别人树立自信心。信心传递活动1.向学生派发有编号的纸条，要求学生记住纸条的编号。2.要求学生在纸条中写上他/她想做但是又缺乏信心、不敢做的事。3.将纸条上交，由老师随机派发给学生。4.让大家做一次“心灵医生”给纸条的主人提建议、写鼓励语。5.回收纸条，根据编号发还给学生，让学生得到另一位同学对自己的建议和鼓励。五、歌曲放送，感悟意境（4分钟）老师总结：这节课我们学习了什么是自信，它与自卑、自负有什么区别，我们如何正确认识自己和恰如其分地肯定自己。并且我们通过信心传递的小活动不仅表达了自己心中的忧虑，也从同学身上获得建议和鼓励。现在我们一起来聆听一下我真的很不错，给自己增加自信、寻找积极的心态吧！
