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1、树立自信,迎接美好青春【课题】树立自信,迎接美好青春【教学对象】四年级学生【教学目标】一、知识目标:1.自信的含义和表现2.自信与自卑、自负的区别二、能力目标:1.学会正确认识自己,对待自己的优缺点2.懂得树立自信的方法3.能够走出自信的误区,做到不自负、不自卑三、情感态度价值观:1.形成积极向上、自信的生活态度2.在树立自信、增强自信的过程中,培养正确的人生观和价值观【教学重难点】重点:自信的定义,自信与自卑、自负的区别。难点:树立自信心,形成积极的生活态度。【教学方法】案例教学法、活动法【教学过程】一、导入:与成功失之交臂的弗兰克林(4分钟)材料展示:与成功失之交臂的弗兰克林1951年,英
2、国女医生弗兰克林从自己拍摄X射线衍射的照片中发现了DNA(脱氧核糖核酸)的螺旋结构。经过研究,她大胆地提出了假说,并以此为题做了一次很出色的演讲。然而,许多人对她的发现提出质疑,怀疑她的照片的真实性和假说的可靠性。在这些压力下,弗兰克林也开始怀疑自己:作为一个普通医生,提出这样高深的理论问题,也许太不自量力了吧?她动摇了。于是,她公开否认了自己提出的假说,也没有再继续研究下去。后来,另外两位科学家在这个领域的研究中取得重大成果,并因此获得诺贝尔医学奖。然而,他们最初关于DNA结构研究论文的发表,已经是在1953年,比弗兰克林的发现晚了两年。思考:1.面对大家的质疑,女医生弗兰克林有什么反应?2
3、.弗兰克林为什么会与成功失之交臂呢?从这个故事中,你得到什么启示?学生回答(略)老师讲解:在面对大家的质疑时,弗兰克林并没有相信自己的发现,而是怀疑自己的能力,认为一个普通的医生没有能力提出一个高深的理论问题。因此她就动摇了,最终与成功失之交臂。而DNA的发现也成为了另外两名科学家的成果。从这个故事中,我们看出弗兰克林之所以没有成功是因为她对自己不自信。 那么到底什么是自信,自信有什么作用,怎样才能做到自信呢?接下来我们就一起探究一下。二、漫画故事,领悟自信(10分钟)请看以下三幅漫画,回答问题:(1)四年级(2)班去公园植树。小平植树是内行,看到有些同学手忙脚乱的样子,有心去帮忙,却犹豫着没
4、有去。他想,自己来自农村,本来就被一些同学看不起,主动指导别人,万一受到奚落该多么难堪!(2)青青有一条漂亮的裙子,是爸爸从国外带回来的。她穿着新裙子去上学,逢人便说,这条裙子值一千多块钱呢!她似乎看到同学们投来的羡慕目光,心中颇为得意,觉得自己在同学们中的地位提高了。(3)四年级第二学期,小金当上了班长。没想到这个学期一开学,他就落选了。同学们说他盛气凌人,缺乏服务精神,对人指手画脚。小金觉得大家妒忌他的才能,心中愤愤不平。思考:1.以上同学各自表现出怎样的心理?2.这些是自信吗?如果不是,那么他们怎么做才是自信呢?学生讨论并回答(略)老师讲解:分析漫画中的人物心理可看出:小平表现出自卑心理
5、,觉得自己不如别人,担心别人看不起自己,行动畏缩,不敢去做自己有能力做的事。青青表现出虚荣心,有一条昂贵的裙子是她炫耀的资本,显然她过分追求了表面上的荣耀。小金的表现是自负,他夸张了自己的能力,对自己评价过高,行为上表现为盛气凌人、指手画脚,导致同学对他有意见,他却看不到自己的缺点,不能正确理解同学对他的看法。总的来说,他们三个都表现得不自信。而他们不自信的表现又是不一样的:小平表现出自卑缺乏自信,而青青、小金表现的是自负过分自信。那么,怎样做才是自信呢?我们再看一个例子。材料展示:蚂蚁的自信一天,森林来了一个天使,她说她能满足大家一个愿望。于是很多动物都跑来向她诉苦。小鸟说:“大家都有长长的
6、、健硕的腿,而我就只有翅膀,跑也跑不快!”鱼说:“你还有腿啊!我连腿都没有,根本就没资格参加田径比赛。”马说:“要是我的腿可以像大象的那么粗壮就好了!”大象说:“我行动多不方便啊!”当大家都在议论纷纷的时候,小蚂蚁则显得很沉默。天使问它:“你有什么愿望呢?”蚂蚁说:“我什么都不要。虽然我长得矮小,但是我力气非常大,可以搬动比我身体重很多倍的东西。”思考:与其他动物相比,小蚂蚁的自信表现在哪里呢?学生回答(略)老师讲解:当很多动物都在抱怨自己身体有缺陷时,小蚂蚁并没有这样做。一方面,它并不认为自己很完美,不需要改变;另一方面,它也没有为自己的缺陷感到自卑、自暴自弃。它知道自己长得矮小,但同时它也
7、发现自己的优点力气大。小蚂蚁既看到了自己的缺点,也看到了自己的优点,并且没有为自己的缺点感到自卑,也不为自己的优点感到自负。它其实就是一只自信的小蚂蚁。从小蚂蚁的表现,我们可以知道:自信是指自己相信自己并充分肯定自己。自信的人不仅看到自己的优点,同时也清楚自己的缺点,通过对自己优缺点的分析恰如其分地肯定自己。三、悦纳自我,方能自信(10分钟)老师引导:一句成语叫“人无完人”,就是说每个人都不可能是完美的,每个人都有自己的优点和缺点。所以一个自信的人也不可能是一个只有优点,没有缺点的人。一个人是否自信与他的优缺点无关,而是与他对待自己优缺点的态度有关。认识自己,学会正确对待自己,是使我们成为自信
8、一族的重要方法。那么现在就给大家一张认识自我的小卡片自我特搜,请大家认真填写。自我特搜在这个世界上,我是独一无二的,我有很多优点。现在我要写出我欣赏和喜欢自己的方方面面(包括个人形象、性格、才能等):1. 2. 3. 4. 有人说,我们是被上帝咬了一口的苹果,每个人都有自己的缺点。现在我就勇敢地展示我的缺口并学会接受我的不足:1. 2. 3. 4. 写完“自我特搜”小卡片后请同学们用“虽然但是”造句,并向你的同桌说出这个句子。四、真情纸条,传递信心(12分钟)老师引导:一个人的自信心往往来自身边人的肯定、鼓励和支持。所以我们不仅能为自己增强自信心,其实也可以帮助他人变得自信。多给别人合理的建议
9、、支持和肯定,就可以帮助他人树立自信心,使他们拥有积极的心态对待事情。所以,今天我们通过以下的活动,给自己树立自信心,也帮助别人树立自信心。信心传递活动1.向学生派发有编号的纸条,要求学生记住纸条的编号。2.要求学生在纸条中写上他/她想做但是又缺乏信心、不敢做的事。3.将纸条上交,由老师随机派发给学生。4.让大家做一次“心灵医生”给纸条的主人提建议、写鼓励语。5.回收纸条,根据编号发还给学生,让学生得到另一位同学对自己的建议和鼓励。五、歌曲放送,感悟意境(4分钟)老师总结:这节课我们学习了什么是自信,它与自卑、自负有什么区别,我们如何正确认识自己和恰如其分地肯定自己。并且我们通过信心传递的小活动不仅表达了自己心中的忧虑,也从同学身上获得建议和鼓励。现在我们一起来聆听一下我真的很不错,给自己增加自信、寻找积极的心态吧!