《北师大版小学数学五年级下册《分数乘法一》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学数学五年级下册《分数乘法一》说课稿（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版小学数学五年级下册分数乘法一说课稿一、说教材分数乘法一是北师大版小学数学五年级下册第三单元的内容。本课是在学生学习了整数乘法的意义和分数的意义及分数加法的计算基础上进行教学的，同时又为后面进一步学习分数的四则混合运算打下坚实的基础，起到了承上启下的作用。根据新课标的要求，结合本节课的教学内容及五年级学生的学情特点。我制定以下三维教学目标：1、知识与技能目标：学生能理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。2、过程与方法目标：通过自主探索，合作交流，提高学生理解能力。,3、情感态度价值观目标：通过本节课学习，激发学生学习兴趣体验数学与生活的密切联系。本课的学习重点是：理解分数乘整数
2、的意义；难点：能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算二、说教法：根据教材内容以及生年龄特点，采用多媒体演示法、启发式教学法、引导发现法、讲授法，通过观察探索，获取知识，激趣。通过启发引导，使学生的思维活动在师引导下层层展开，使他们听有所思，做有所获。教学中，我采用多媒体辅助教学，这样突出教学效果，优化课堂教学。三、说学法：在本课的教学中，依据教学内容，通过自主探究、动手实践、合作交流的学习方法，使学生理解分数乘法意义，掌握分数乘整数计算方法。这样可以充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生不仅学会而且会学。（一）复习导入：多媒体出示：填空列式计算：(1）3个5的和是多少？列式为：()(2）6
3、个8的和是多少？列式为：()让学生列式并说出整数乘法的意义。（3）3个的和是多少？怎样列式？能不能用算式3来表示呢？今天，我们就一起来学习分数乘法（一）。”板书课题）（这样设计，通过复习旧知为新知的学习提供迁移准备，引起学生的好奇心和求知的欲望，同时激发了学生的学习兴趣）（二）自主探究感悟新知我设计以下几个层次渐深的活动，大胆放手让学生自主探究，从而突出重点、突破难点。活动一：理解分数乘整数的意义。让学生通过折一折的活动自主计算，并归纳整理出学生的三种计算方法：根据分数的意义；加法计算+=；乘法计算3=，展示在黑板上，引导学生通过观察对比发现，其实3就是3个相加，由此感知到分数乘整数的意义与整
4、数乘法的意义相同，只是这里的相同加数变成了分数。活动二：自主探究分数乘整数的计算方法。首先让学生自主完成课本第22页的“涂一涂，算一算”，并要求学生思考用算式表示“涂一涂，算一算”的过程与结果，汇报得出：2=;4=，而后，我再让学生观察比较两个算式的计算方法，从中你发现了什么，小组讨论，汇报得出：分数乘整数时，只需分子和整数相乘，分母不变。你能用刚刚的结论完成“32”的练习吗？从而，进一步巩固学生的感知，总结出分数乘整数的计算方法，教师进行板书。活动三：分数乘整数的简便计算。课件呈现“6”，要求学生独立计算，汇报结果，结果可能会出现是的情形，教师质疑：是最简分数吗？强调计算结果应该是最简分数，
5、引导学生思考是先约分进行计算更为简便，还是计算后再约分较为简便，让学生观察对比后，体会到当分数乘整数时，若分母部分和整数能约分时，先约分，再计算更为简便。整个探究活动，充分发挥学生的主体作用，兼顾教师的主导作用，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、体会到数形结合的数学思想和迁移学习的方法，获得自主学习的数学活动经验。”（三）闯关练习，巩固提高设计有层次、有梯度的练习：1、第一关：基础练习1、2就是求（）个相加的（）是多少？2、求3个相加的和是多少？列式为（）3边长分米的正方形的周长是（）分米。4、一辆汽车平均每分钟行驶千米。照这样计算，这辆汽车每小时可以
6、行驶多少千米？5、淘气吃了蛋糕的，爸爸吃的是淘气的2倍。爸爸吃了这个蛋糕的几分之几？2、第二关：拓展提高（1）一支铅笔元，一块橡皮元，买15支铅笔和9块橡皮一共多少元？（2.）()=()=1这样通过多种层次的练习，不仅有利于学生在基础上巩固新知，变化中深化新知，发展中内化新知，而且还有利于教师及时掌握教学情况，反馈调节，兼顾不同层次的学生各有所得”与同伴交流，注意要点，师评、互评、自评相结合，使教学主题进一步升华。（四）课堂总结“通过今天的学习，你们有哪些收获？”学生谈收获，教师适时总结。（让学生先总结，既梳理了学生的思路，又使所学的知识及时内化，形成了良好的认知结构。同时还培养了抽象概括能力，让学生学会反思。）五、说板书设计板书设计，力求突出教学的重点和教学难点，使教学内容一目了然，便于学生理解掌握。
