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1、蒄羄肆芀螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羁蒄蒀肀肃芇蝿聿芅蒂螅聿莇莅蚁肈肇薁薇蚄腿莃蒃蚃节蕿螁蚂羁莂蚇螂肄薇薃螁膆莀葿螀莈膃袈蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇芃蒇薆螆羂艿蒂螆肅蒅螀袅膇芈蚆袄艿蒃薂袃罿芆薈袂膁薂蒄袁芃莄螃袀羃薀虿袀肅莃薅衿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀膄蚆羆膂荿蚂羅芄节薈羄羄蒇蒄羄肆芀螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羁蒄蒀肀肃芇蝿聿芅蒂螅聿莇莅蚁肈肇薁薇蚄腿莃蒃蚃节蕿螁蚂羁莂蚇螂肄薇薃螁膆莀葿螀莈膃袈蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇芃蒇薆螆羂艿蒂螆肅蒅螀袅膇芈蚆袄艿蒃薂袃罿芆薈袂膁薂蒄袁芃莄螃袀羃薀虿袀肅莃薅衿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀膄蚆羆膂荿蚂羅芄节薈羄羄蒇蒄羄肆芀螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羁蒄蒀肀肃芇蝿聿芅蒂螅聿莇莅蚁肈肇薁薇蚄腿莃蒃蚃节蕿螁蚂羁莂
2、蚇螂肄薇薃螁膆莀葿螀莈膃袈蝿肈蒈螄螈膀芁蚀螇芃蒇薆螆羂艿蒂螆肅蒅螀袅膇芈蚆袄艿蒃薂袃罿芆薈袂膁薂蒄袁芃莄螃袀羃薀虿袀肅莃薅衿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀膄蚆羆膂荿蚂羅芄节薈羄羄蒇蒄羄肆芀螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羁蒄蒀肀肃芇蝿聿芅蒂螅聿莇莅蚁肈肇薁薇蚄腿 09-10年高三第一学期市质检质量分析及教学建议福州教育学院生物科一、考试结果及试题整体评价:试卷难度值0.55, 整卷标准差16.98,及格率41%，优秀率7%。其中一类校难度值0.65, 二类校难度值0.54,三类校难度值0.5,普通校难度值0.46。考试结果表明试卷具有较好的区分度和信度。各校普遍对试题作出较好的评价。认为试题能严格遵守考试大纲和考试说
3、明要求，试题突出对主干知识和核心能力的考查，同时考点覆盖所有的考纲规定的一级考点（必修部分），对二级点的覆盖达到89%。试卷坚持能力立意的命题原则，重点突出对理解能力和实验能力的考核，试卷导向正确，对前一阶段的复习具有较好的诊断作用。考试对下一阶段的复习工作具有较好的指导作用。二、试题分析选择题的考试情况分析选择题分值40分，平均得分22.82, 难度值0.62。试题难度适中，区分度符合要求，各题具体分析如下：1下列有关实验及显色结果的叙述，正确的是（）A水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀B脱氧核苷酸与吡罗红作用呈现红色 C常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色D常温
4、条件下，核糖核酸与甲基绿作用呈现绿色【分析】考试内容为 分子与细胞的实验内容”，能力要求属于考纲中“能独立完成所列的生物实验”。难度值0.75，四类不同学校得分率基本依次变化。错选A占18%，建议重视实验复习，基础较差的学生要对实验原理的掌握，避免死记硬背。2有氧呼吸过程中释放的CO2中的氧（ ）A全部来自氧气 B全部来自水 C全部来自葡萄糖 D来自葡萄糖和水【分析】考试内容为“细胞呼吸”考纲要求为，能力要求主要是考纲中的理解能力（1）：即：“能理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识的网络结构”。本题目主要考查学生对呼吸作用中物质变化的相关内容的理解。难度值 0.53，错选项B较多为
5、23%。部分学生混淆光合作用与呼吸作用中水的变化，作为主干内容，考试结果不理想，提示养成良好的审题习惯的重要性。3叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是（ ）A叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内BH2O在光下分解为H和O2的过程发生在基质中CCO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D光合作用的产物淀粉是在基质中合成的【分析】考试内容为“光合作用的基本过程” ，考纲要求为 ，能力要求属于理解能力的（1）。本题考试得分率远低于预计，难度值0.47，错选项较均匀，对于主干和核心内容的掌握存在一定的漏洞，对光合作用产物理解有误，可能与教学中单一强调葡萄糖有关。 4欲通过观察
6、倒置的装有水生植物和水的试管中有无气泡产生，来验证植物的光合作用产生了氧气。下列四个倒置的试管中，最佳设计的一组是（ ）Aa试管和d试管Ba试管和b试管Cb试管和c试管Da试管和c试管【分析】考试内容为“光合作用的基本过程”，能力要求主要是“具备验证简单生物事实的能力”，难度值得0.43,错选项D占53%。主要原因是学生对题干中的“装有水生植物和水的试管中”的条件和实验目的理解发生偏差。 5某研究人员对玉米组织、小白鼠组织、T2噬菌体、乳酸菌、酵母菌等五种样品进行化学成分分析。以下分析结果错误的是（）A含有水、DNA、RNA、糖原、蛋白质等成分的样品是小白鼠组织 B只含有蛋白质和DNA成分的样
7、品是T2噬菌体C含有水、DNA、RNA、蛋白质、纤维素等成分的样品是玉米组织和乳酸菌D既有DNA，又有RNA的是玉米组织、小白鼠组织、乳酸菌和酵母菌【分析】考试内容为“细胞的分子组成”，考纲要求为。本题能力要求为理解能力的（1）难度值0.6。错选项多为D。此类题目重点校学生得分显著较好。基础较差的学生对病毒、原核生物、真核生物的区分存在错误认识，基础较差的学生对最基本的原理和概念理解易发生偏差，没有得到纠正前，练习训练是低效的。6洋葱是常用的生物学实验材料。下列以洋葱为实验材料的叙述中，错误的是A取紫色洋葱鳞片叶外表皮制成装片，可用于观察植物细胞质壁分离和复原B取洋葱鳞片叶内表皮经处理后制成装
8、片，可用于观察DNA和RNA在细胞中的分布C取洋葱鳞片叶的叶肉组织制成装片，可用于观察细胞中的叶绿体D洋葱幼根经低温诱导后制成装片，可用于观察细胞染色体数目的变异【分析】考试内容为考试内容为 分子与细胞的实验内容”，能力要求属于考纲中“能独立完成所列的生物实验”。难度值0.43，错选项较多为B、D较多 。洋葱虽是常用的生物学实验材料，但许多学生对何为鳞片叶无正确认识，提示实验复习中有一些问题是不能依靠“讲实验”解决的，对于常见的生物实验材料和基本实验步骤的掌握最好的方法是动手实验。7下列各项分别表示一组概念的从属关系，其中正确的是（ ）【分析】考试内容为“神经、体液调节在维持稳态中的作用”，考
9、纲要求为，能力上主要考核理解能力的（2），即“学生能否用文字、图表以及数学方式等多种形式准确地描述生物学内容”。难度值得0.75,错选项较多为A，占12% 。8下列能够在人体内环境中进行的生理过程是（ ）A淀粉水解成麦芽糖 B氨基酸的缩合反应C抗原抗体结合 D. 丙酮酸+水CO2+氢+能量【分析】考试内容涉及“细胞代谢”和“内环境与稳态”，能力要求为理解能力的（1），难度值得0.82, 错误项均分，该部分基本知识学生掌握尚可。9有关生物进化的叙述，正确的是（ ）A生殖隔离的形成均是由于地理隔离造成的 B只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变 C突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成的基本环
10、节 D达尔文自然选择学说认为种群是生物进化的基本单位【分析】考试内容为“现代生物进化理论的主要内容”，能力要求主要为理解能力的（1），难度值0.49。错选项D高度达42%，反映学生对现代进化理论和自然选择说的关系与区别理解不清，多次考试结果都表明该部分内容的教学效果不好，可能与学生对进化理论没有真正理解有关，教学有效性的制约因素值得探讨。10下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤。确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现 汇总结果，统计分析 设计记录表格及调查要点 分多个小组调查，获得足够大的群体调查数其正确的顺序是（ ）A B C. D【分析】考试内容为“人类遗传病的监测和预防”。难度值
11、得0.83,错选项D较多，为13%。11某种群中，AA的个体占25，Aa的个体占50，aa的个体占25。若种群中的雌雄个体自由交配，且aa的个体无繁殖能力，则子代中AA：Aa：aa的比值是A3：2：3 B4：4：1 C1：1：0 D1：2：0【分析】考试内容为“生物进化与生物多样性的形成”，能力要求为理解能力的（1）（3）。难度值得0.62,错选项C 、D 较多。较好的解题方法是算出在有繁殖能力的个体中，A的基因频率为2/3，a 为1/3。遗传计算平时训练较多，要重在方法的掌握。12小麦抗锈病对易染病为显性。现有甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为纯种，若要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，下列最简便
12、易行的方法是（ ）A甲乙B甲甲，乙乙C甲乙得F1再自交D甲、乙分别和隐性类型测交【分析】考试内容为“生物变异在育种上的应用”，能力要求为实验能力的（1），难度值得0.61, 错选项D达 22%，反映学生对“鉴别和保留纯合的抗锈病小麦”题意理解力不清，对测交应用存在机械理解，认为测交是区别基因型的唯一方法。13红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌、雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。下列推断错误的是（ ） A红眼对白眼是显性 B眼色遗传符合分离规律C眼色和性别表现为自由组合 D红眼和白眼基因位于X染色体上【分析】考试内容为“伴
13、性遗传”，难度值得0.82,错选项较分散。14下图能正确表示基因分离定律实质的是（ ） DDDdddDdDdDDddDdDd A B C D【分析】考试内容为“基因分离定律和自由组合定律”，能力要求为理解能力中（2）。难度值得0.87,。错选项D达12%。普通校部分学生对分离定律的实质理解有误，提示薄弱校教学中对核心内容要加强基本要求训练，大量时间投入难题训练是无效的。15通过以下方法所获得的免疫能力能在体内能保持较长时间的是（ ）A成人注射丙种球蛋白（抗体）B注射乙肝疫苗C婴儿通过母乳获得某些抗体 D注射淋巴因子【分析】考试内容为“人体免疫系统在维持稳态中的作用”，能力要求为理解能力的（1）
14、。难度值得0.67。错选项C达24%，学生对母乳获得某些抗体的作用理解不清。16. 为应对甲型1流感疫情和防控流感大流行，我国大力推广甲型H1N1流感疫苗的接种。以下说法正确的是（ ）A“甲流”痊愈者的血清可用于治疗甲流重症者，是因为该血清含有相应的浆细胞B疫苗进入人体刺激吞噬细胞，使之增殖分化并产生相应的抗体C患者痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒D“甲流”患者在恢复过程中，效应T细胞能够与被病毒感染的细胞接触使之解体死亡 【分析】考试内容为“人体免疫系统在维持稳态中的作用”，能力要求为理解能力的（1）和（3），。难度值得0.31,远低于预期。错选项C占51%，学生对记忆细胞和浆细胞的关系区别有忽略。 17在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分是（ ）A生产者和非生物成分B消费者和有机物质C生产者和消费者 D生产者和分解者【分析】考试内容为“生态系统的结构”，能力要求为理解能力（1）难度值得0.85,错选项较多为A，原因可能为部分学生对“
