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1、Word文档仅供参考常规工作跟踪、课堂教学展示活动总结学校的教学工作要想有一具长脚的进展，没有一支过硬的教师队伍是不好的；而要使教学经验相对欠缺的教师尽快成长，就必须有骨干教师的引领。本学期，依照学校教师的构成事情，学校连续薪火相传、同伴互助”系列活动。共有6位少年教师与6位教学经验丰富的 老教师结为师徒。徒弟和师傅并且承担同学科教学工作，工作内容和工作性质比较相似，如此安排的目的是希翼在平时教育教学工作中，师徒双方可以做到一起研究教材和教法，共同商讨咨询题，为随时交流提供可能。 在学校的统一安排下， 师徒双方明确了各自的职责和任 务，便于整个帮扶工作的顺利进行。一、规范常规工作：为了了解新教
2、师的日常工作事情，以便于及时的帮助他们解决遇到的困难和咨询题，学校制定了常规工作跟踪制度，要求师傅对徒弟的备课、 上课、作业及其听评课等方面赋予关注和指导，不管从数量、质量依然改进的地点都要细致地了解同时提出合理的建议，以帮助这些新手教师能尽快胜任教育教学岗位，在日常工作中能规范操作，保证教学工作的顺利完成，也使他们尽快成长起来。 从收交回来的跟踪表能够看到各位新教师成长的脚迹，看到了师傅帮助他们的点点滴滴，真的为她们的成长起到了促进作用。在将来的日常教学工作中，要求徒弟做到：多学、多练、多咨询、多想、多听、多评。 主动学习、虚心学习，别断地努力，加快成长步伐。二、课堂教学展示学期临近结束，为
3、了了解带教工作的成效，在本月21日到23日，我们凉快了新教师课堂教学展示活动。共 6节课，分别是语文2节（王星星、田媛）、数学1节（赵飞霞）、英语 一节（张敬敏）、音乐一节（李宁）、体育一节（张恺）。这是他们日常工作积淀的一次集中 体现，也是学校催促检测带教活动成果的一次重要依据。在本次活动中，教学部门的人员以及各学科特约评委全程参与了说课说课、评课活动。 程序如下：首先是课堂教学，然后结合实际教学进行说课，最后与所有听课人员进行教研。1.积极性高，教研氛围浓自通知下发后，各位教师仔细备课，精心选课题，做到以新课标为纲，查阅各类资料， 向师傅和同组的教师请教， 制定出切实适合自己的教学设计，有
4、的老师牺牲歇息时刻， 晚上加班加点备课，制作课件，为设计一具教学环节别知请教了几位教师，别知花费了几个晚上的时刻，说课前在本年级进行了多次试说，别断地修改教学设计，做了一系列大量工作，各年级的老师也积极配合他们进行试说。这种虚心好学、刻苦钻研的精神值得赞扬。上完课后有关人员与新教师面对面进行教研，大伙儿仔细负责，教研氛围浓，所有评课教师都以科学、公正，以对自己对执教人负责的态度，既确信优点又指出别脚， 毫无保留地谈出自己的看法和见解，值得发扬。别仅是少年教师得到锻炼，凡参与本次活动的教师均有所提升，这是此 次活动的全然目的。2、成长脚迹：在课堂教学中，我们看到了这几位少年教师的基本功日益扎实，
5、这并别是一节课就能够练就的，而是平时点点滴滴的积存。可喜的看到他（她）们驾驭课堂，把握教材能力都有所提升，能环绕目标挑选有效的教学策略展开教学。同时都恰当地运用现代化教学媒体，制作了课件辅助教学，收到较好效果， 如田媛、李宁、张敬敏的多媒体课件都能在教学中发挥很好的辅助作用。两位语文教师都重视朗读教学，放手让学生读，经过多种形式的读解读文本。田媛老师语言干练，注重语言文 字训练，能把工具性和人文性有机统一。数学教师赵飞霞课前布置做钟表的作业，课上注重让学生结合日子情境认识、体验时刻。学生经过动脑、动手、动口来探索知识。英语教师张 敬敏注重了学生听和跟读的训练，变换别同的练习形式激发学生学习的兴
6、趣，各种指令运用娴熟，俨然是一位经验丰富的教师。体育教师张恺注重了整体的调控，体现了边教边练边反馈的教学思路，教师示范规范、准确，使每个学生都有收获。 音乐教师李宁注重了学生对乐 曲观赏能力的培养，在感觉音乐中学会演唱。 而且特别强调对歌曲情感的把握，学习气氛轻松愉悦，最后还鼓舞孩子们自己创编歌词。3.另脚之处：固然，经过课堂展示也暴露了一些咨询题。例如教材挖掘别够或者太深，教学目标把握别到位；创新意识别强，学生 自主、合作、探索”学习方式别能充分体现，教师说的多，学 生动脑、动口、动手少；学生参与意识别强，上课注意力别集中，别投入；教师别能做到关 注全体学生，忽视了师生互动；课堂的预设与生成
7、处理欠妥当，别能很好的抓住课堂生成的教学资源等等。我们别回避咨询题，在教研时都面对面提出了每个人存在的别脚和将来努力 的方向。三、进一步考虑：说课结束了，但师徒共进的要紧目的并别是在于一节公开课的展示，而最重要的在于师徒之间的随时交流与切磋。因此，我们的考虑还要连续：1 .作为指导教师，传什么、帮什么、带什么。依照少年教师和教育教学实际需要，指导 教师一要带德，二要带才，三要带教，四要带研。2 .做为年轻教师要老老实实做 徒弟”，认仔细真学习，扎扎实实工作。要多听课、多考 虑、多改进，要处理好继承与进展的关系，对指导教师的工作别能照搬照抄，要学会扬弃， 在继承老教师丰富教学经验的基础上，依照自己条件制造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，努力追求自身教学的高品位。最后，希翼师傅们 倾真情，授真经，甘为人梯 ”，希翼徒弟们 扬师德，承师范，虚心好学携手共进！ Word文档仅供参考
