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1、班主任工作方案感想一、多观察多理解知其短明其长作为一名班主任，面对六七十个同学，要掌握每个学生的情况，确实不是一件容易的事，关键要有细心、有耐心，大处着眼，小处着手，细致入微的开展工作，找出每位学生的“闪光点”、“缺乏点”，从而告诉他们怎样扬长避短，实现自我的转变，争取不断的进步。象我们214班的许元龙同学，刚入班的一段时间，上自习课总爱说话，传纸条，影响自习纪律，影响别人学习。我发现这一现象后找他谈话，他还老不成认错误。可有一次，他帮助同学清扫除，我知道后，立即在全班同学面前表扬了他，他非常快乐，随后几天，课堂表现也有较大好转，抓住时机在班会上我又表扬了他遵守课堂纪律的好的一面。结果他表现得
2、更好了，学习也较努力了。在期中考试中，级里进了10名，这虽然是一个小小的进步。我又不失时机地鼓励他。在其后一个月后的考试中，他在年级里进步了17名，终于在上学期期末考试中又前进了52名。这样，他由高一有名的违纪生，变成了上进、守纪、成绩不断进步的好学生。在第一学期完毕时，我还给他发了奖学习进步奖。另外，我们班还有不善发问的王振阳、崔林同学；爱说爱笑的郭满飞、晁宇彬；差科突出的王德朋、郭向博同学；思想波动大的王君瑶同学；动力缺乏的扬宇辉同学；爱玩的谢挺、梁晨、石浩强同学；爱起哄的曹亮同学；有“厌学”情绪的赵靖同学等等，我都同他们屡次谈话，指出他们的缺乏，放大他们的优点，使他们充满自信，把精力用在
3、学习上，用在补差上。通过一学期的努力，这些同学逐渐改掉了自己的缺点，学习成绩都有了较大进步。二、不失时机的对学生进展成人教育高中生，十六、七岁，正是人生观、世界观形成的阶段，他们的年龄，说大不大、说小不小，这个年龄段，他们自控才能差，还经常自以为是。针对这种情况，开学初，我在班会上说。人有三种：一种是损人利己的人，一种是“自扫门前雪”的人，还有一种是有益于别人的人。我们最起码要保证做一个不损害别人的人，进一步做一个有益于别人的人。为了培养学生的“爱心”、“孝心”、“责任心”和“使命感”，我又发动学生以“我长大了”为话题让学生每人写一篇周记并在班会上朗读自己的文章。结果何宝辉同学的朗读很动情，读
4、着读着哭得几乎都读不下去了。通过这个活动，使同学们深深地认识到，自己应该对家庭负责，对自己负责，应该有一种责任感和使命感，使自己的生活和学习更有目的、更有动力。为了标准学生的言行，我班举行“感动214班人物”的评选活动，两周一期；在评选中，学生的积极性很高，争先恐后地发言。像同学推荐的杨世武同学，处处能为别人着想，有一次上早操时，不知谁的车放在本来就很窄的路边，前面有个同学差点撞在车上，绕绕道过去了，而杨世武跑操经过时，主动出列把车推到靠墙边处，使后面的同学不会再出现危险。还有何宝辉、赵亚豪、何强等心地仁慈；林老实可信；蒋冬冬孝敬老人帮助同学；盛凤凤学习刻苦努力，脚痛坚持出操；陈家瑜、赖苑苑见
5、校园地面上的塑料袋等垃圾主动捡起，放入垃圾筒里；石浩强身为寝室长，以身作那么，处处想着集体，使他所带的寝室每次卫生检查都能奖励加分；还有孔晓龙、王德朋等等，他们做的事虽然没有什么轰轰烈烈，都是一些日常生活小事，但我觉得，只要同学们可以发现发生在自己身边的这些好人好事，就一定能不断的标准自己的言行，进一步加强自身修养和素质。只要我们人人都做好了身边这些小事，我们的班级、我们的学校，乃至整个世界将会更加和谐、美妙。三、让爱扎根于每个学生的心间爱是教育工作的根底，爱能融化一切。假如缺乏了爱，老师和学生就会疏远，进而产生隔膜，学生出现一些问题，总是批评的多，训斥的多，从而使学消费生抵触情绪，给自己工作
6、带来不便。为此，我从一点一滴做起，对学生学习上多指导，生活上多关心，通过“爱”最终感化学生，让他们从内心深处乐于承受老师的教导，从而沿着老师所期待的目的努力，实现新的转化。四、做好考后总结，及时鼓励和引导每次考试后，我都带着同学们做好以下几个方面的总结，并公布在教室后面的黑板上：1、班里进步较大的十名同学2、单科成绩第一名3、总成绩前十名4、两个整体进步较大的寝室前三项奖是个人奖，获奖者各得笔记本一本，后一项为哪一项集体奖，全班男女生共八个寝室，评出整体进步较大的两个寝室，各得洗衣粉两袋，奖品在班会上逐一发放。这样做，大大鼓励了同学们的学习热情。五、共同协作、形成合力在教学过程中，培优补差及后
7、进生的转化工作上都需要班主任和任课老师对学生的要求一致。为此，班主任与老师之间，老师与学生之间要齐心，我经常在办公室里和任课老师交换意见，讨论某某同学近期情况，和学生谈心，共同讨论好的合适自己的学习方法，在班里面经常倡导“步调一致得成功”的思想，使我们师生拧成一股绳、劲往一处使、心往一处想。总之，班级管理是一项长期而细致的工作，只要我们用心去抓实、抓紧、抓好，坚持不懈，共同努力，一定会获得辉煌的成就。昨天8月23校长办公会上，对新学期的工作方案进展了逐一审核与讨论，个人参加这个会议，收获颇多，小结如下：一、关于讨论本身的意义的认识。学校工作方案是一学期学校工作的总体指南，它直接从宏观上牵制着学
8、校在一定时间段的开展方向。因此，对工作方案的厘清，显然是必要的。今天，袁校长召集了校长班子，对工作方案各个方面进展讨论，其意义不言而喻。学校的工作方案，反映了学校工作前沿理念，作为校长首当其冲地要搞懂，更要统一思想，形成合力。二、关于方案如何撰写的考虑学校方案要能结合学校详细的实际，提出一学期工作的总体指导思想，具有较强的严肃性与标准性。工作方案要能表达工作的重点，表达这个学校的特色，具有创新性。假如这个工作方案具有较强的普适性，随意拿到哪一所学校都适用，那么这样的工作方案显然是失败的。工作方案撰写的纬度大体有这样的几个方法：从总体上大体分四方面内容，一是指导思想；二是工作目的；三是详细措施，
9、四是一学期工作安排。在详细措施方面，每个措施的撰写要表达三个方面的考虑：比方教学工作方面有哪些措施，可以从三个方面去梳理清楚：首先是目的定位，其次是到达这个目的的详细内容是什么的表述；第三，实现这个目的的有哪些方法措施、制度保障是什么。语言要简洁、明了、通俗易懂，表达条理性和逻辑层次性。三、关于学校工作理念的更新：关于德育的理念：首先是对“以德育德，以爱育爱”的理解。德，是师生成长的重要基石；爱，教育教学的真谛表达了爱。“德爱”理念是学校总体的方法指导思想。其次，学校提出了主体性德育的思想。要充分发挥在开展德育活动中的自主性，提升学生自治才能。班队活动课，要让孩子自已筹划主持，老师要从讲台上退
10、下来。要改变过去将班队课上成训斥课、批评课，让德育成为学生的生活的一个局部，在生活中提升道德程度。学生可以班级现象、个人感悟、新颖事件进展评说、讨论，在辩别中提升思想认识。关于教学的理念对质量的全面认识。质量，不仅仅是指分数。学校整体开展的质量、师长共同成长的质量不是靠分来衡量的。大力倡导素质教育，全力推进校本课程的开发与施行。在开齐上足国家课程的根底上，结合学校实际为学生提供可供必修与选修相结合的校本课程。通过校本课程的施行和推进，全力打造具有学校特色的全面加特长素质的优秀学生。关于对领导干部的要求：领导干部要表达全能素质，不仅仅对某一方面的学校工作有所理解，更能对学校全面工作，各个口子的工作都能了如指掌。领导干部，通过轮岗体验，到达全能素质。第 页 共 页
