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1、高一英语老师实习个人总结 “十年磨一剑，霜刃未曾试”，十几年的努力学习，尤其是大学三年多的专业学习，最终到了一试身手的时候。书本知识的贮备和实践来会贯通XX资料，提供参考。总结一一、实习背景“十年磨一剑，霜刃未曾试”，十几年的努力学习，尤其是大学三年多的专业学习，最终到了一试身手的时候。作为师范类毕业生要经历到中学实习这一过程。大学学习期间，除了学习英语的专业知识，还包括了师范类的教育学、心理学、教学法等学科，接触了大量的教学理论和教学模式。有了书本知识的贮备还要经过实践来将理论付诸实际的教学，并要学会融会贯通，以此来锻炼自己，检测本身的能力。就是在这么的背景下，我开始了我的师范类毕业生实习。
2、二、实习概况在当今社会严峻的就业压力下，大学生就业难已是不争的事实。作为纯英语专业的我对未来的就业方向很是迷茫，不知道该干什么，或不知道能干什么。在专业分方向的时候毅然选择了师范类，为的是给自己留下一个奋斗的目标。在以后的学习中也抱着当老师的想法，所以便选择了在校内集中实习。目标是真正的锻炼一下自己，让自己真正的学到东西，为以后的就业做好准备。正是在这春回大地，万物复苏的时刻，我的实习拉开了帷幕。 我的实习学校是一所一般全日制高中学校。实习学校为我们的实习提供了很多便利的条件，为我们每一位实习生全部安排了两位指导老师，一位专门负责英语的日常教学指导，一位专门负责班主任日常的班级管理指导。近30
3、天的实习时间里，我一直抱有极大的热情，一直切记自己作为实习老师的身份，严格要求自己，时时注意言行和仪表。日常生活中，和学校的老师搞好关系，每次主动的问好。在班里尽最大的努力为学生提供帮助和指导。同时，作为实习生还要遵守学校的规章制度。实习期间我的关键内容集中在英语教学和班级管理上，这也正是实习校方给我们安排两位指导老师的原因。短短30天，我用尽了全力，把自己的全部精力全部投入到实习中。这30天让我学到了很多，这30天也过得很充实。实习过程中，英语教学和班级管理同时进行，我首先要做好教学工作，其次还要抓好班级的管理。30天中，奔波于两位指导老师的办公室，她们给我提供了大量的锻炼的机会，交给了我很
4、多教学方法和班级管理经验。这真是一次绝佳的实习机会，如此优越的实习条件，只恨时间短暂，不然真想再多实习多个月，更加好的锻炼自己。三、实习内容首先，英语教学。指导我英语教学的是一位多年从事英语教学的老老师，能够说在教学上经验丰富。老师在教学模式上即使还是很传统的，但其丰富的教学经验和深厚的英语知识积淀却是巨大的宝库，是永远不会过时的。很庆幸自己碰到了这么一位好的指导老师。我在英语教学方面的关键工作是以下几方面：1、听课听课这一步骤占据了我实习的大部分时间，也是很主要的一个环节。听课的关键目标在于明确当今英语实际讲课的情况，看指导老师怎样组织一堂课，怎样讲课，怎样和学生沟通。最关键目标就是学会自己
5、上课。在听课方面，我总是尽可能的多听课，为自己积累经验，除了听自己的指导老师的课，还去听其它的指导老师说的课，偶然恰巧也会听实习老师的课。听的课也是五花八门，整合起来恰好是一个单元的讲课全过程，包含单词的学习，单元的导入，课文的讲解，语法的分析，练习题和单元测试的讲评。经过两周的听课训练，我基础了解了当今高中英语课的讲课模式和步骤。现在的课堂即使有多媒体的辅助，但基础上还是以老师讲解为中心，只是在课堂形式和讲课方法上有所改变，课堂也愈加灵活。听课过程中我着重注意老师讲课的语气，内容的详略，课堂活动的组织和课堂指令的发送。同时，也会反思老师为何这么做，假如换做是我我又会怎样讲课，会不会做得更加好
6、。全部这些全部为我的实战课铺平了道路。2、作业批改实习生唯一能帮指导老师做的可能就是批改学生的日常作业。即使在以往的学习中也或多或少的帮老师改过作业，但现在是以老师的身份批改。正是在作业批改中体会到了作业的巨大作用，经过作业能够发觉学生目前学习中存在的问题。以前作为学生，总以为作业是一个负担，今天才算真正了解老师的良苦专心。每次批改作业全部会具体的统计每位学生存在的问题，并在作业上留下对应的评语，或是激励。或是指出问题所在。经过作业的批改还能够了解学生的性格特点，比如有的学生认真，有的老实，有的则粗心大意毛手毛脚。逐步地发觉自己喜爱上了批改作业，批改作业的过程似乎是在跟学生进行心灵的交流，真是
7、一个享受。但批改作业的难点在于怎样写评语。大众化的评语，不但学生连我自己全部厌倦了，为了写出有新意的评语我真是绞尽脑汁。这些积累又是我的一大财富。3、讲课经过两周的见习听课，迎来了我的重头戏，讲课。指导老师给我极大的信任，给我一个单元的内容，用两周的时间，根据自己的安排，自主完成全部的教学内容。为了不影响我的讲课思绪，老师没有给我她上课使用的课件。老师激励我根据自己的思绪放心大胆的教。在内容安排上，讲课形式上老师也完全尊重我的意愿。首优秀行的便是备课。平日里看老师上课很轻松，可是到自己真正备起课来还真不是件轻易的事。备课不是简单地重现教材，但教材却是备课的基础。我仔细阅读了教材和老师用书对教学
8、纲领的要求，慢慢的形成了自己的思绪，然后再一点一点以文字的形式展现出来，一节课便初具模型了。但其中的细节却不是一两句话能够说得清楚的，不但是涵盖知识点，还要充足考虑学生的情况。怎样用生动的语言把知识传授给学生而且让学生乐于接收。对这一切只能是站在学生的立场思索，想她们想学到什么，想以什么样的方法学。备课后接下来便是实战了，走上课堂，正式的给学生上课。真实的课堂和学校模拟的课堂能够说是天壤之别。我面正确是一群实实在在的学生，我不是在模拟教学，也不是在讲示范课，而是实际的教学生新知识，我教的好坏直接决定了她们的学习。好在有指导老师听课，很感激老师的付出，每节课全部在教室后面听我讲课，课后又给我提供
9、指导性的意见和提议。第一节课后，整体感觉还行，没有想象的那么担心，整个讲课过程也挺自然的。但问题也很多。首先课堂节奏的把握上不到位，时间控制不好，节奏太快太急，仿佛被赶着往前跑，从而造成留给学生反思的时间几乎没有。其次是备课不充足，有些内容讲不出因此然来。这节课给我最大的感受是，讲台下坐着的是等候知识浇灌的幼苗，而不是已经枝繁叶茂的大树。我在课堂语言的使用上超出了学生现在的水平。这全部是因为没有充足了解学生造成的。接下来的几节课在老师的帮助和指导下变得越来越好。每节课课后全部会收到老师的反馈，像讲课声音太小，练习目标不明确，课堂指令发送不到位等。在老师一次次精心的指导下，我慢慢地成熟了。老师常
10、常对我说，“一堂好课不是看是否完整的展现了备课，而是看我们真正教会了学生什么。不要期望学生一下子接收我们所教给她们的全部内容，每节课有一点点就足够了。”在教学理论上，老师还常常强调要关注学生的能力，“我们所讲的东西，要让学生用力跳一跳就够得着，不要太高，不然会挫伤学生的信心，而太低学生又会失去爱好。”在教学方法上，老师给我提供了很多帮助，像在主语从句句。总结二这次实习，我任高一的英语科任实习老师和该班的实习班主任。此次实习有三项关键内容：英语教学实习、班主任工作实习和教育调研。基础情况以下:1. 英语教学实习：上新课9节，上反复课9节，听课30节。2. 班主任工作实习：帮助班级搞“爱国爱校”黑
11、板报;组织班上学生参与学校歌咏比赛、广播操比赛;组织一次进步=心态+方法 专题班会。3. 教育调研：完成一份专题为学案制实施下英语学习效率的调查教育调研汇报。一、英语教育实习教学实习中，总的来说，我能虚心向原科任黄老师请教，认真备课，所设计的教案和课件规范，内容正确。课堂教学中，我能积累经验，努力上好每一节课，教学效果良好。课外教导耐心细致，对不一样程度的学生能区分情况，因材施教，答疑解惑正确且有启发性，批改作业仔细正确。刚到高明一中的前两个星期，听课是我关键的任务，而此任务一直贯穿我整个实习生涯。我一向认为，有足够的输入才能确保更多的输出。两个月来，我听了整个高一英语科组老师的课，中间也有高
12、三老师的课及队友陈雪卿的课。高一级11位英语老师的讲课方法方法各具特色特点，有较为传统的语法翻译法，也有重视操演的听说法。我很愿意去听同一内容不一样老师的课，因为这么能够比较不一样老师处理知识点和处理课堂突发情况的技巧。 我尤其欣赏指导老师黄老师的教学风格，她十分善于调动课堂气氛，能合适地利用多媒体，及在不一样班级教授同一内容的时候能适时调整教学方法。每次听课，我全部做好笔记和评议，课后老师也会问我意见。这么，在沟通交流后，我对课堂的认识就愈加深刻详细细致了。而听队友的课，不但能帮助队友改善课堂效果，更能以此作为自己的借鉴，因为同是实习老师，我们存在的问题也有相通之处，从这个角度来说，队友的课
13、堂就是一面镜子，从里面我能以旁观者的角度审阅自己的课堂，从而发觉不足，好好反思，扬长补短。实习第三周开始，我正式走上讲台，讲了人生中第一节课。课前担心忙碌备课，不停改善试讲，总的来说，第一节课上得还是很顺利的，教学姿态不错，完成了教学任务，学生配合度和主动性也颇高。课后，黄老师在肯定我这几方面做得比很好的同时，也指出我的不足之处，就是教学步骤的设计还存在漏洞，如：应先简单提及所包括的单词以后再进行讨论。反思表现：1、忽略了学案的课前预习导学，当中包含本课时的关键，而且学生无法检验是否写了正确的答案，在后面的回复问题和描述步骤无法利用;2、教学设计上，步骤的次序安排不够严谨紧凑，从导入开始，出现喧宾夺主的情况，衔接不够流畅，学生无法很好的跟上我的思绪;3、没有充足估计多种突发情况，如学生在我部署任务或陈说完之前就已经找出答案，学生只根据学案去听课，忽略了老师实际的讲课内容及步骤安排，和学生的提问超出了计划范围等。如此种种全部是我在以后的讲课中需要注意改进更正的地方。而事实证实，在指导老师的帮助下，我的课堂质量一步一步得到提升。
