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1、第八课时：分数连除应用题教学内容:课本第42页的例4,完成“做一做”题目和练习十一的第 13 题。教学目的：使学生掌握分数连除应用题的结构及数量关系，学会分析解答分 数连除应用题，发展学生的思维能力。教学过程：一、复习。1. 判断单位“ 1”的练习。(1)黑羊的只数是白羊只数的45(2) 年级人数占全校人数的2(3)汽车速度相当于飞机速度的丄152.解答课本上的复习题。指定一名学生读题，全班学生在练习本上解答，然后订正。再指 名分析，判断，每一步中要把谁看作单位“ 1”，为什么每一步都用乘 法计算。二、新授。1.教学例4指名读题，并引导学生画出线段图模组：8人板书:生物组： 美术组:一?人（2
2、）引导学生解答。问：美术组的人数和哪个组的人数有关系？有什么关系？（引导学生说出美术组人数的3分之1是生物组的人数，也就是：美术组人数-3二生物组人数。）问：生物组的人数和哪个组的人数有关系？有什么关系？（引导学生得出：生物组人数 4二航模组人数。）5问：航模组人数知道吗？ （ 8人）根据这些条件你能说出这xlX4 =8道题数量间的相等关系吗？（美术组人数5）问：这个式子等号的两边相等吗？为什么？（让学生说一说式子的意义。）问：根据上面的分析，应该设哪个量为 x?怎样列方程？学生试做，板书：解：设美术组有X人。x - - =83 51515x 二30答：美术组有30人三、巩固练习。1. 课本第42页“做一做”要求：画出线段图。2.练习十一第1题。四、作业。练习 第 2、 3 题。
