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1、阶段性测试九小说类文本阅读一、(山东潍坊市质量检测)阅读下面的文章，回答文后各题。棋王(节选)阿城人是越来越多。后来的人拼命往前挤，挤不进去，就抓住人打听，以为是杀人的告示。妇女们也抱着孩子们，远远围成一片。数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。王一生坐在场当中，手放在两条腿上，眼睛虚望着，一头一脸都是土。我给他拍一拍土。他按住我的手，我觉出他有些抖。他低低地说：“事情闹大了。书包你拿着，不管怎么样，书包不能丢。书包里有有我妈的无字棋注。”他的瘦脸又干又脏，鼻沟也黑了，头发立着，喉咙一动一动的，两眼黑得吓人。我知道他拼了，心里有些酸，只说：“保重！”棋开始了。几千人不再出声儿。自愿服务的人一会儿
2、紧一会儿慢地传出棋步，外边儿的人就变动着棋子儿。风吹得八张大纸哗哗地响，棋子儿荡来荡去。太阳斜斜地照在一切上，烧得耀眼。前几十排的人都坐下了，仰起头看，后面的人也挤得紧紧的，一个个土眉土眼，头发长长短短吹得飘，再没人动一下，似乎都把命放在棋里搏。我伸手到王一生书包里去掏摸，捏到一个小布包儿，拽出来一看，上面绣了一只蝙蝠，四边儿都用线做了圈口，针脚很细密。取出一个棋子，确实很小，在太阳底下竟是半透明的，像是一只眼睛，正柔和地瞧着。我把它攥在手里。太阳终于落下去。人们仍在看着。里边儿传出一句王一生的棋步，外面的人就嚷动一下。专有几个人骑车为在家的冠军传送着棋步。我又看见脚卵很高兴的样子，心里就松开
3、一些，问：“怎么样？我不懂棋。”脚卵抹一抹头发，说：“蛮好，蛮好。这种阵式，我从来也没有见过，你想想看，九个人与他一个人，九局连环！车轮大战！”有两个人从各自的棋盘前站起来，朝着王一生鞠躬，说：“甘拜下风。”王一生点点头儿，看了他们的位置一眼。他仍旧双手扶膝，眼平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近的近处。喉结许久才动一下。我找了点儿凉水来，悄悄走近他，在他跟前一挡，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一会儿才认出是我，干干地笑了一下。我指指水碗，他接过去，正要喝，一个局号报了棋步。他把碗高高地平端着，水纹丝儿不动。他看着碗边儿，回报了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一声儿，声音大得可怕
4、，眼里有了泪花。他把碗递过来，眼睛望望我，有一种说不出的东西在里面游动，嘴角儿缓缓流下一滴水，把下巴和脖子上的土冲开一道沟儿。忽然人群发一声喊。我回头一看，原来只剩了一盘，恰是与冠军的那一盘。盘上只有不多几个子儿。王一生的黑子儿远远近近地峙在对方棋营格里，后方老帅稳稳地呆着，尚有一“士”伴着。我的肚子拖长了音儿在响，脚下觉得软了，就拣个地方坐下，仰头看最后的围猎，生怕有什么差池。人群乱起来，纷纷闪开。只见一老者由旁人搀着，慢慢走来，嘴嚼动着，上上下下看着八张定局残子。这就是本届地区冠军。他看完了棋，跺跺土，昂了头，由人搀进棋场。众人一拥而起。我急忙抢进大门。只见老者进了大门，立定，往前看去。王
5、一生孤身一人坐在大屋子中央，双手支在膝上，铁铸一个细树桩。高高的一盏灯照在他脸上，眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。老者咳嗽一下，底气很足。王一生忽然目光短了，发觉了众人，轻轻地挣了一下，却动不了。老者向前几步，朗声叫道：“后生，小小年纪，就有这般棋道，老朽有幸与你接手，感触不少，愿与你做个忘年之交。这盘棋下到这里，权做赏玩，不知你可愿意言和，给老朽一点面子？”王一生再挣了一下，仍起不来。我急忙过去，托住他的腋下，提他起来。他的腿仍是坐着的样子，直不了，半空悬着。我感到手里好像只有几斤的份量，就把他放下，去揉他的双腿、脸
6、和脖子。半晌，他的身子软下来，慢慢把嘴张开，又合上，再张开，“啊啊”很久，才呜呜地说：“和了吧。”人渐渐散了，王一生还有一些木。我忽然觉出左手还攥着那个棋子，就张了手给王一生看。他呆呆地盯着，似乎不认得，可喉咙里就有了响声，猛然“哇”地一声儿吐出一些粘液，呜呜地说：“妈，儿今天妈”(选自阿城棋王，有删节)注王一生的妈妈起初反对王一生下棋，后来同意了。她捡牙刷把磨了一副无字棋，临死前送给了王一生。1结合全文，分析小说开头场面描写的作用。答：_【答案】设置悬念，吸引读者；渲染气氛，为王一生的出场作铺垫。2小说中多次描写了王一生的眼睛，请结合小说品味文中画线句子的内涵。(1)眼睛虚望着答：_(2)眼
7、平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近的近处。答：_【答案】(1)“虚”字形象地表现了王一生此时内心的紧张(惶恐)，也说明了他对眼前的棋局并无太大把握(心中无底)(2)表明王一生陷入深深的思考(聚精会神)，沉浸在棋局之中(进入无我之境)。3结合全文，分析文中画波浪线部分肖像描写的特色。答：_【答案】“铁铸一个细树桩”用比喻的手法刻画此时的王一生全身心沉浸于棋局之中的形象；用夸张手法写聚在乱发中的生命，体现出王一生下棋时所散发出的逼人气势。4小说中三次写到了“妈妈的无字棋”，请结合全文理解这样写的深刻意蕴。答：_【答案】“无字棋”三次出现，串穿其中，寄寓了母子间浓浓的亲情和爱；体现了母亲
8、对儿子的理解与期待；寄托着王一生对母亲深深的思念与感激之情。二、阅读下面的文章，完成文后各题。拯救有爱心的人刘永飞一辆公交车为躲避闯红灯的摩托车，冲断金属护栏，载着一车的绝望尖叫一头扎进四十多米的山沟。随着巨大的撞击声，顷刻间，公交车头就瘪了。大约一分钟后，开始有人击碎后挡风玻璃向外钻。这时，一位满脸是血的年轻人，背着一个老人爬出来。年轻人把老人交给前来施救的群众，自己又歪歪斜斜地钻进车厢去救其他人。“车子要爆炸啦！”突然，不知谁的一声喊，使正陆陆续续接近车厢的群众，顿时惊恐地四下逃开。原来，有人发现车尾有火苗窜出，而汽车的油箱正在哗哗地漏油。此刻，进入车尾的年轻人犹豫了一下，瞬间又坚定地快步
9、向车头走去，就在众人万分惊恐又无可奈何地等待汽车将爆炸的一分多钟里，那个年轻人，从车尾竭尽全力“滚”出一个胖子来。由于此人过于肥胖，年轻人只能拉着他的两只脚向后拖，就在这时，汽车爆炸了。他们有惊无险地死里逃生，而车上的另外十几个生命全部葬身火海。医院里，不顾生死、舍己救人的年轻人，成了新闻追踪的热点人物。一个记者问：“明知车子要爆炸了，还上车救人，你不怕死吗？当时你是怎么想的？”年轻人笑笑说：“没怎么想，反正如果要爆炸，就是我跳下车的一刹那也会爆炸的。”另一个记者激动地问：“我采访过在场的目击者，他们说你没有直接在车中央随便救个人出来，而是一直搜索到车头，救出了一个身体肥胖的人，请问这是为什么
10、？你认识那个人吗？”“不认识。”“那你为什么偏偏选择救他呢？”“这”年轻人沉吟了一下继续说，“其实，我那天是带母亲去医院看病的，可上了公交车，大家都大眼瞪小眼，没一个人让座。这时，那位坐在最后排的胖师傅，把位子让给我母亲，自己则去了车厢前面站着。我当时很感激他的举动。就在有人喊爆炸时，我想，老天爷若要我死，我就是立刻跳下去，汽车同时爆炸我也会死。不知为什么，我突然觉得我应该跟死亡赌一把，于是我选择了先救他，因为他值得我用生命去救。”这时，人群后一片骚动，人们主动让出一条道，只见一个护士推着一个挂着点滴，头裹绷带的胖病人过来。胖病人几次要挣扎起身，还颤抖着问：“恩人呢？我的恩人在哪里？”紧握住年
11、轻人的手，轮椅上的胖子眼泪纵横，泣不成声。他说：“小兄弟，您可是我的再生父母啊！要不是您舍身相救，我恐怕，恐怕”中年人哇一下哭出声来。年轻人也哭了。他说：“大哥，我该谢谢你呀，要不是你把座位让给我母亲，她在出事时有前面的座位挡着，以她这个年纪恐怕早不行了。”他们为感恩的哭，为幸存的哭，让在场的每一个人黯然。(有删节)5面对年轻人和胖子的“哭”，在场的人们为什么“黯然”？答：_【答案】“黯然”形容人内心沮丧、情绪低落的样子。在场的人们“黯然”，是因为他们看到年轻人和胖子“哭”的一幕感人场景，比照出了自己内心深处的猥琐与冷漠，感到了自己的渺小，灵魂受到了震撼。6小说中的“年轻人”和“胖子”各有怎样的性格特点？请简要概括回答。答：_【答案】年轻人：勇敢无畏，在危险面前不顾个人安危；懂得感恩，并能以真实行动予以回报。胖子：具有尊老助老的传统美德；懂得感恩，知恩图报。7小说成功运用了巧合法安排故事情节，请简要分析说明。答：_【答案】小说围绕几处巧合展开，这些巧合推动了故事情节的发展：公交车遇到闯红灯的摩托车，恰巧发生事故；年轻人救出胖子时，汽车恰巧发生爆炸；年轻人带母亲去看病，恰巧公交车上只有胖子让座；年轻人的母亲恰好由于有了座位，才在事故中保住了性命；年轻人和胖子恰好都从车祸中死里逃生。8本文的故事感人肺腑，你从中获得了怎样的启示？答：_
