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1、幼儿园大班语言教案小桃仁幼儿园大班语言教案小桃仁 作为一名老师，通常须要用到教案来协助教学，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班语言教案小桃仁，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班语言教案小桃仁11、感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱及小桃仁成长的欢乐心情2、尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。3、通过故事了解种子发芽所需的条件。幼儿用书、故事磁带。一、谈话引入课题。小挚友，你们吃过桃子吗?吃到最终剩下什么?桃核里面住着一个又白又胖的小胖子，它的名字叫小桃仁。春天来了，小
2、桃仁也发生了改变，请听一听小桃仁究竟发生了怎样的改变。二、老师有表情地讲解并描述故事。1、小桃仁发生了怎样的改变?2、小桃仁在谁的帮助下变成了一棵小桃树?三、阅读幼儿用书，边讲故事边帮助幼儿进一步理解故事内容。1、春风、春雨、太阳光是怎样帮助小桃仁的?2、春风告知小桃仁什么?3、春雨是怎样喊小桃仁的?4、太阳光照在身上感觉怎么样?太阳光又是怎么说的?5、老桃树妈妈望见小桃仁对她说了些什么?6、小桃仁为什么要用劲的挺直身体?小桃仁见到妈妈的心情怎样?四、老师与幼儿互动讲解并描述故事，激励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。五、探讨：假如没有春风、春雨、太阳光的帮助，小桃仁会变成一棵小桃树吗?
3、为什么?幼儿园大班语言教案小桃仁2活动目标：一、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件与过程，学习词：桃仁、挺二、知道谁帮助了小桃仁，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的骄傲的心情。三、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。活动重点难点：倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件与过程，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的骄傲的心情。活动打算：一、课件小桃仁二、教学挂图三、用过的一次性纸杯、玉米种子（也可其他）小桃核。活动理论依据：本课是一节语言活动，纲要中指出：语言活动应养成幼儿留意倾听的习惯，发展语言理解实力。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语
4、言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。活动过程：一、猜谜、引入课题。小姑娘，长的美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。请你说一说，是啥水果（出示桃子图片视察）提问：吃完桃子里面有什么呢？（出示桃核图片视察）师：一个桃核就是一间房子，里面住着一个又白又胖的小东西呢！这个小东西的名字叫小桃仁。（丰富词汇小桃仁）大家想不想相识它呢？老师砸开桃核，取出桃仁展示给幼儿看。别看小桃仁这么小，它里面可藏着一个长长地故事呢？我们一起听一听好不好？二、看课件，听录音，观赏一遍故事小桃仁提问：1、故事的名字叫什么？2、小桃仁变成了什么？三、结合教学挂图引出提问，幼儿依据故事记忆回答1、小桃仁
5、在谁的帮助下变成了小桃树？2、它们是怎样帮助小桃仁的？3、小桃仁的心情是怎样的？它为什么要挺直了身子？分段帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。四、总结：小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程，进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，体验爱与被爱的美妙。拓展提问：小挚友是在谁的爱抚下长大的？五、观看课件，完整观赏故事可让实力强的幼儿看图复述故事，留意幼儿的视察实力与词汇。六、幼儿操作：种玉米1、今日老师带来了一样东西，小挚友相识吗？（出示玉米种子）2、小挚友想不想看看自己种出来的玉米
6、什么样子？指导幼儿种植玉米。七、活动延长1、请幼儿在表演区分角色表演故事。2、提示孩子定期照看与视察自己种的玉米。评价建议：纲要中指出：语言教学要养成幼儿留意倾听的习惯，本课中我细心设计了课件，协作课件进行故事教学，能够抓住幼儿的留意力，激发爱好，而适时的提问能加深幼儿对故事的理解，最终的动手操作则是把幼儿的课堂学问变成了生活实践，进行了学问的整合，使幼儿对于本课有一个系统而完整的驾驭。幼儿园大班语言教案小桃仁31、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。2、尝试用适当的语气表现出故事中的角色的对话。3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的欢乐心情。1、有肯定阅历的植物发芽的学问阅历。2、故事磁
7、带、幼儿用书、3、小桃仁、春风、春雨、阳光、桃树妈妈、小桃树头饰一、老师出示桃核，让幼儿叫出它的名称，(桃核)老师提问：桃核里面有什么?幼儿回答(桃仁)引出课题。二、让幼儿听故事录音，提示幼儿要仔细倾听。三、依据故事内容进行简洁的提问：1、故事的名字是什么?2、故事里都有谁?四、展台展示图片，让幼儿看着图片，视听结合听故事一遍。1、让幼儿学说故事中的角色对话。强调幼儿留意说话的语气。2、让幼儿戴头饰表演故事一遍，为多数幼儿供应表演的机会。并刚好表扬表演实力强的幼儿。五、提问：1、小桃仁在谁的帮助下变成小桃树的?(春风、春雨、阳光)2、它们是怎样帮助小桃树仁的?幼儿回答后老师小结：春风吹来，天气
8、变暖了，小桃仁会早点长出来，春雨落下，地面潮湿，有利于小桃仁生长，阳光照在小桃仁的身上暖洋洋的，小桃仁会很快发芽的。3、小桃仁的心情怎样?(很兴奋)小桃仁为什么要用劲的挺直身子?(因为它想快快长大，快快见到妈妈)六、对幼儿进行感恩教化：小挚友的成长得到了谁的帮助?(爸爸妈妈)我们应当怎样感谢他们?(帮助他们扫地、擦桌子、搬凳子，听他们的话、爱他们)下课。幼儿园大班语言教案小桃仁41、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件与过程，学习词：桃仁、挺2、知道谁帮助了小桃仁，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的骄傲的心情。3、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。重难点：倾听故事，知道谁帮
9、助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件与过程，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的骄傲的心情。1、课件小桃仁2、教学挂图3、用过的一次性纸杯、玉米种子(也可其他)小桃核。本课是一节语言活动，纲要中指出：语言活动应养成幼儿留意倾听的习惯，发展语言理解实力。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。一、猜谜、引入课题。小姑娘，长的美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。请你说一说，是啥水果(出示桃子图片视察)提问：吃完桃子里面有什么呢?(出示桃核图片视察)师：一个桃核就是一间房子，里面住着一个又白又胖的小东西呢!这个小东西的名字
10、叫小桃仁。(丰富词汇小桃仁)大家想不想相识它呢?老师砸开桃核，取出桃仁展示给幼儿看。别看小桃仁这么小，它里面可藏着一个长长地故事呢?我们一起听一听好不好?二、看课件，听录音，观赏一遍故事小桃仁提问：1、故事的名字叫什么?2、小桃仁变成了什么?三、结合教学挂图引出提问，幼儿依据故事记忆回答，1、小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?2、它们是怎样帮助小桃仁的?3、小桃仁的心情是怎样的?它为什么要挺直了身子?分段帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。四、总结：小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过
11、程，进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，体验爱与被爱的美妙。拓展提问：小挚友是在谁的爱抚下长大的?五、观看课件，完整观赏故事可让实力强的幼儿看图复述故事，留意幼儿的视察实力与词汇。六、幼儿操作：种玉米1、今日老师带来了一样东西，小挚友相识吗?(出示玉米种子)2、小挚友想不想看看自己种出来的玉米什么样子?指导幼儿种植玉米。七、活动延长1、请幼儿在表演区分角色表演故事。2、提示孩子定期照看与视察自己种的玉米。评价建议：纲要中指出：语言教学要养成幼儿留意倾听的习惯，本课中我细心设计了课件，协作课件进行故事教学，能够抓住幼儿的留意力，激发爱好，而适时的提问能加深幼儿对故事的理解，最终的动手操作则
12、是把幼儿的课堂学问变成了生活实践，进行了学问的整合，使幼儿对于本课有一个系统而完整的驾驭。幼儿园大班语言教案小桃仁5春天来了，万物醒悟，朝气昂然。在这样美妙的季节里，到处都充溢着教化契机，本活动“小桃仁”以拟人化的手法，以桃核的生长为线索，以故事的形式呈现了在春天里桃核桃仁小苗桃树，这样的自然生长依次，通过春风、春雨、阳光的呼喊，让幼儿体验故事语言美丽，形象生动。表面上它让幼儿明确植物生长的条件，作品深处却蕴含着剧烈情感，不仅让幼儿了解了春天的姐姐特征和环境改变，也让幼儿感受了万物醒悟、生长的自然现象。1、倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。2、尝试用适当的语气表现出故事
13、中角色的对话。3、感受小桃仁成长的欢乐心情。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。5、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。1、幼儿了解植物发芽的相关学问阅历。2、故事磁带、挂图、幼儿用书。1、谈话导入：“小挚友，你们吃过桃子吗，桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?”引导幼儿探讨。2、老师有表情的讲解并描述故事，帮助幼儿分析理解故事内容。提问：故事的名字叫什么?小桃仁最终变成了什么?3、结合图片帮助幼儿进一步理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。(1)视察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的宠爱之情。“突然有一道暖洋洋的亮光从泥
14、土缝里射进来，这亮光是谁?”“太阳光照在身上感觉怎么样?”“太阳光又是怎么说的?”(引导幼儿说出太阳光的话，体验太阳光暖洋洋的)“啊，外面多么美，小桃仁又用劲挺了挺身子，出来了，它只觉得眼睛前面一亮，它看到了什么?(引导幼儿用自己的语言描述美丽的情景，体会小桃仁的欢乐心情。)小桃仁最终见到妈妈(老桃树)了，它的心情怎么样?它会怎么说，妈妈对它说了什么?(体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。)(2)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?(3)它们是怎么帮助小桃仁的，小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要用劲挺直身子。通过故事，让幼儿知道：春天是播种的季节，是种植的季节，农夫伯伯都是在这个季节进行播种，植物汲取了空气、阳光和水就会大胆的生长，用劲的生长，到了秋季就会收获许多。(4)总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。小桃仁是怎样变成小桃树的?小挚友们又是在谁的爱抚下长大的?(通过小桃仁的.长大也能想到别人对自己付出的爱，体会爱与被爱的美妙。)(5)幼儿再完整的观赏故事。并且老师有表情的与幼儿互动的讲解
