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1、三年级语文每逢佳节倍思亲教案三年级语文每逢佳节倍思亲教案作为一无名无私奉献的教化工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我收集整理的三年级语文每逢佳节倍思亲教案，欢迎大家共享。三年级语文每逢佳节倍思亲教案1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。教学重难点：1、敬重学生特性感悟，并通过学生的特性感悟，使学生对诗、文的理解更多元化，从而达到读文悟情的目的。2、在读文中逐步理解感悟诗句的意思。教具打算：多媒体课件教学过程：一、读题质疑，直奔中心（2分）
2、、师：王维是唐代一位大诗人，他写了一首出名的诗九月九日忆山东兄弟（齐读这首诗）。课文用最喜闻乐见的一句作为课题。、齐读课题，找出课文围绕课题的哪个词来写的。（思亲）、师过渡：为什么王维此时思念起家乡的亲人？他思念的是谁呢？）二、诗文比照，读中解疑（一）细读第一自然段（6分）1、自由读，思索问题：为什么王维思念起自己的亲人？读后探讨。（因为诗人独自一人，少小离家，离家之远在长安离家之久已两年，所以思亲之情油然而生。）2、出示：独在异乡为异客，诗文比照，说说诗句的意思。3、指导感情朗读。你觉得离开家乡两年的王维心情怎样？你能把王维此时的心情读出来吗？（“不知不觉已经两年了”读得稍缓，带些伤感。）（
3、二）、细读其次自然段（10分）1、师引读：这时，一年一度的重阳节又到了（生齐读其次自然段）。2、文题比照，从这段话中你理解“倍”的意思了吗？3、出示：每逢佳节倍思亲诗文比照，说说诗句的意思。4、出示卡片：（一年一度、扶老携幼、兴致勃勃、登高游玩、家家户户、欢庆节日）用上这些词说说诗人为什么“倍思亲”，比一比谁用的好词多。5、指导感情朗读。从这段课文中你体会了什么？（一、二、三句读出人们欢庆佳节的喧闹、开心气氛；第四句声音放低，速度放缓，读出王维的孤独与孤独，深深的思念之情。）过渡：人们欢庆佳节，多么喧闹、多么兴奋，可是王维此时却更加思念家乡的亲人了？他会想起谁？想起哪些事呢？（三）、细读第三自
4、然段（12分）1、指名读第三自然段，让学生体会诗人的心情。2、自由读，探讨问题：王维想起了哪些人？哪些事？（前半段：王维思念以前与兄弟们欢庆重阳节的情景。后半段：王维遥想此时兄弟们是怎样思念他的。）3、老师讲解并描述茱萸：一种有浓烈香味的植物，古人在重阳节登高时，将茱萸插在头上，据说可以消灾避邪。4、师：其实王维还想了许多许多，但书上没有全部写出来，而是用了一个标点符号省略号来表示的。（投影出示带有省略号的句子）5、读句子，小组探讨：王维还会想些什么？兄弟们还会说些什么？同桌分角色说一说。6、其实，据老师所知，有许多同学的爸爸妈妈都不在自己身边，你想他们吗？你想对他们说些什么？7、让我们再来把
5、课文读一读，把诗人对亲人深深的思念之情读出来吗？练习读。指名读。8、出示：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗文比照，理解诗句的意思。（四）、细读第四自然段（6分）1、王维此时的心情可用书上的哪个词表达？（王维思绪万千，心情久久不能安静。）2、联系上文，理解思绪万千。3、师：他提起笔写下了九月九日忆山东兄弟这首诗。说说整首诗的意思。4、出示古诗，配上乐曲，让学生扮演诗人，上台诵读。三、情感延长，课外拓展：（4分）1、“每逢佳节倍思亲”，有这样感叹的又岂止王维一人呢？我国历代就有不少诗人借诗来抒发自己心中的情感。老师从其中选取了唐代诗人李白和宋代诗人王安石的诗文给大家赏读，请同学们依据注释来读读诗
6、，体会他们的思乡之情，选择你喜爱的一首读给大家听。2、学生自由练读春夜洛城闻笛、泊船瓜洲。三年级语文每逢佳节倍思亲教案2一、教学要求：学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用兴致勃勃造句。能正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵古诗九月九日忆山东兄弟。理解诗句的意思，体会诗人的思念亲人的思想感情。二、教学打算：词卡、小黑板三、教学时间：三课时第一课时一、导入新课二、揭示课题、解题。板书课题每逢佳节倍思亲说明题意。每逢佳节倍思亲是唐朝诗人王维写的一首诗里的诗句，意思是每逢美妙的节日就会更加思念亲人介绍王维。王维，今山西人，唐朝闻名的诗人，画家。三、初读课文。自学生字词。给每个自然段写上序号，轻声读
7、课文。读通顺语句，画出不相识的不理解的词语。会写会读生字。查字典，并联系上下文理解下列词语。兄弟 异乡 思念 无限 深情情景 佳节 登高 兴致勃勃检查自学状况。各人试读课文。分自然段指名读课文。四、写字指导：五、布置作业：朗读课文。读抄词语。其次课时一、复习词语。二、学习课文。指名读课文。分自然段读。第1自然段指名读第一自然段。这一自然段共有几句话？说了什么？小结：这一自然段交代了时间、地点、人物，讲的是唐朝诗人15岁离家，到京城已有两年。齐读课文第1自然段。过渡：佳节指的是什么节日？为什么这一天王维倍思亲？请读第2自然段。指名读第2自然段。这一自然段共有几句话？第一到第三句说了什么？理解扶老
8、携幼的意思。从那儿可以看出，重阳节是个佳节？在这家家户户兴致勃勃欢庆佳节时，诗人王维有什么感受，看第4句是怎么说的？小结：这一自然段讲的是王维看到了重阳节家家户户欢庆节日的景象，更加思念家人。点明白题意。齐读其次自然段。过渡：王维主要思念哪些亲人？详细想了?请读：第3自然段指名读第3自然段。这一自然段有几句话？第一和其次句说了什么？第三句到第五句说了什么？理解天各一方。这三句的省略号表示什么？小结：这一自然段讲的事王维思念兄弟的详细内容。齐读第3自然段。过渡：王维是这样来表达自己的这种思想感情？请读第四自然段指名读。这一自然段第一句说了什么？理解思绪万千 这一句和上面的哪个自然段有亲密的联系？
9、下面的两句话说了什么？齐读九月九日忆山东兄弟看图，佳深理解全诗的意思。画面人物是谁？理解诗句的意思。小结：这一自然段讲的是王维写诗表达了思念亲人的思想感情。齐读第4自然段。三、布置作业：朗读课文，背诵九月九日忆山东兄弟.结合课文内容，说说每逢佳节倍思亲的意思。第三课时一、总结全文这篇课文写了唐代诗人王维年轻时客居京城长安，在重阳节写下了九月九日忆山东兄弟这首诗，表达了他思念家乡亲人的无限深情。二、指名结合课文内容，说说每逢佳节倍思亲这首诗的意思。三、朗读想象，体会诗人表达的思想感情。这篇课文里你觉得哪个自然段最能表达诗人王维思念兄弟的深情？第三自然段第一话读时应带平缓语气，其次句读时带快乐的语
10、气，下面三句要带深厚的语气，读到两个省略号时，停顿要长，表达深思而不安静的心态。指名朗读。四、背诵九月九日忆山东兄弟.放录音观赏。揭示板书，引导背诵。各人背诵。小组背诵。指名背诵，师生评议。同座二人互背。五、作业：1、比一比，再组词。2、用兴致勃勃造句。三年级语文每逢佳节倍思亲教案31、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵九月九日忆山东兄弟2、学会运用诗文比照的方法学习古诗，明白古诗的意思，体悟古诗的情感3、初步了解“对比”的写作方法，并运用这种方法进行课堂小练笔1、学会用韵诗文比照的方法学习古诗2、初步了解“对比”的写作方法，读写结合。教学过程：自评：课前预习，完成小练习：佳节就是怎样的节日呢
11、?(沟通课前复习)一、复习导入，引出古诗1、同学们，这节课我们接着来学习23课每逢佳节倍思亲(谁来读课题)2、这句千古名句出自唐代大诗人谁的诗呢?3、农历的九月初九，你们知道是我国的什么传统节日呢?(重阳节)对，也就是课文题目中的佳节。如此重阳佳节，诗人王维却道出了这样的感叹：每逢佳节倍思亲王维为什么“每逢佳节倍思亲”呢?这首诗写了些什么呢?这节课，就让我们一起走进诗人的内心去一探原委吧!二、读题质疑自主释疑王维为什么“每逢佳节倍思亲”呢?读读这句话，你肯定就会明白了。出示：15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。1、你从中读懂了什么?紧扣“15岁”“两年”来体会诗人独在异乡的
12、感受。2、利用板画理解异乡和异客3、句式练习：一个15岁的孩子，独居异乡，兴奋时多么希望()，可是他只能()，难过时多么渴望()，可是他只能()。4、独自一人，异乡求学，这就是诗里面所说的独在异乡为异客过渡：每天思念亲人的王维，为何每逢佳节倍思亲呢?三、诗文比照，理解诗意师：让我们去读读课文了解一下王维看到的重阳喧闹景象是什么样的，是什么触动了他思亲的这根心弦呢?出示：一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便喧闹起来。人们扶老携幼，兴致勃勃地去登高游玩。1、指名学生读。感受大街上的喧闹2、师：看到这些词，你仿佛看到了(怎样的画面呢)?你想到了哪些词?(欢欣鼓舞喧闹非凡)3、而此时，王维的心情怎
13、样呢?出示：王维看着家家户户欢庆节日的情景，更加思念家乡的亲人。指名读。你感受到了什么?理解“倍”是什么意思更加每逢佳节倍思亲的.意思谁能来说一说呢?4、师：课文学到这里，同学们你们知道，王维诗因为什么才会更加思念亲人的呢?5、体会这样的心情读这句诗，感受心情读课文。四、披文入境领悟诗情1、师：看着这样的情景，王维真的是思绪万千阿!他都想了些什么呢?默读课文第三段，圈圈画画，王维想到了什么时候的情景?2、沟通3、同学们看看这些词，你有什么发觉吗啊?(对比)读读句子4、互评：小练笔：同桌写出一句得一颗星。如今我们却天各一方，不能()，只能();不能()，只能();不能()，只能()5、让我们再次走进王维的内心深处，感受那刻骨铭心的思亲之情。(出示整节文字)配乐齐诵。这正是“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。6、师：多么奇妙的写法呀!王维独自一人在他乡求学，又到了重阳佳节，看着家家户户欢庆节日的喧闹场面，王维想了许多许多：他想到了过去(引读)，想到了现在(引读)，想到了兄弟们对自己的思念(引读)，王维此时的心情可以用书上哪个词来表达呢?(思绪万千)7、王维将无限的思念，凝合笔端，挥笔写下了九月九日忆山东兄弟这首流传千古的名诗。(屏幕出示古诗，悠扬的音乐声起)师引读这首诗。五、拓展延长引用诗句
