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1、新版小学品德与社会的有效性探究汇编 摘要:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,从孔子的话中我们可以看出兴趣是学生学习的最好老师。无论是哪一门学科,品德与社会的教学也不例外,要想使学生“好学”,“乐学”,教师就要在教学中采用与教学内容相适应的教学手段,教学方法,以求达到教学目标。在品德与社会的教学中,教师就要采用合适的方法,以适应学生的年龄特点,让学生能够养成良好的学习习惯,健全的人格与品质,高尚的情操,能够为将来成为一个高素质的公民打下坚实的基础。 关键词:品德与社会;有效;兴趣 在以往的教学活动中,教师往往为了简单起见,照本宣科,严重脱离了学生的生活实际,这种教学方式严重闭塞了学生的思想
2、。要想使这门学科的教学有效,教师在教学中就要立足学生的生活实际,结合学生的年龄特点,采用多种教学方法,实行开放性教学模式,让课堂教学效率得到有效的提高,让学生能够感受到学习与生活的乐趣。 一、 创设轻松愉快的开放式学习环境 新课标在我国已经实施多年,并且已经取得了显著的成绩。它要求教师能够自主创新,根据实际情况,创设出轻松愉快的教学环境,让学生能够在这种学习环境中进行自主学习,自我探索。开放式的学习环境对于学生的性格塑造提供了有利的条件。在这种环境下成长和学习的学生,个性会得到发展,学生的学习兴趣和积极性会得到增强,更加有利于学生创造力的挖掘。 (一) 努力激发学生学习的兴趣 兴趣是最好的老师
3、,但凡世界上成功人士,都对所钻研的知识有着超乎寻常的兴趣。因此,教师一定要把学生对学习兴趣的培养作为教学中重要的一个环节。只有学生对所学知识感兴趣了,学生就会自我钻研,自我探索,自主创新。那么,如何激发学生学习的积极性呢?有下列几种方法: 1. 角色扮演的形式要多样化 在品德与社会教材内容中,很多方面的知识都涉及角色扮演,在56个民族是一家中,我把学生分成了56个小组,每一个小组代表一个民族,让学生真正感受到民族团结*和感受。然后我会提问学生他们所在民族的风俗习惯是什么?都住在中国的那些省份?人口有多少?生活是否富裕等有关问题。通过这种学习方式,学生的学习兴趣一下就被调动起来,课堂氛围也不在枯
4、燥无味。 2. 让学生体验成功 学生在学习过程中,当一个又一个难题挡在前面而不能突破时,学习的信心就会受挫,学习的积极性就会受到打击,逐渐丧失学习的勇气。所以,教师面对这些问题时,一定要想方设法降低知识的难度,采用小步慢跑的方式,让学生在每一个知识点都能找到成功的喜悦,只有这样,学生才能不断增强信心,继续学习下去。 (二) 努力创设多样化的教学环境 教学环境的创设可以使学生的学习效率大幅度提高,鉴于学生的年龄特点,采用小组学习,是最好的学习方式,学生在一起可以相互讨论,相互交流,互相帮助。品德与社会有着自己的学科特点,具体应该从下几点做起: 一是要加強对学生文明习惯的养成教育,让学生能够养成良
5、好的道德素质和道德修养,培养学生热爱生活,热爱生命,具有远大的理想,以适应社会发展的需要,也就是说一切以育人为先,育人为本。 二是在教育教学过程中,结合学科特点,教师在讲课的时候,要以学生的日常生活为基础,从儿童的日常生活中找到案例加强对学生的教育,让每一个学生都能健康地成长。 三是在教学中教师要激励学生主动参与课堂教学,参与教师布置的各种实践活动,从这些实践活动中逐步形成良好的道德修养,以及对事物的正确价值观,以形成正确*观和世界观。 二、 教学内容的要贴近生活,尽量生活化 品德与社会的教学内容是以同年龄的儿童生活作为基础,让学生懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的
6、班集体。养成自主管理、民主参与集体事务的意识。和感受集体温暖,进一步增进热爱集体的情感。这门学科从儿童的生活出发,包含了各方面的教育内容,品德,劳动,社会和自然等知识,从各角度来反映出学生的生活。因此,教师的教学必须要立足于现实的生活实际。 (一) 让学生从生活中来,到生活中去,热爱生活 学生的生活是丰富多彩的,也是天真无邪的,纯真的和美好的。因此,当他们从现实实际中发现和课本上不同的现象时,就会产生矛盾的心理,困惑会一直伴随着他们。教师就要善于发现问题,解决问题,帮助学生处理他们遇到的问题,引导他们正确地认识问题,这样才会体现出教育的价值所在。同时要让学生们在学习中参与丰富多彩的实践活动,从
7、实践中实现教学目标。例如在教城乡巨变这一课时,我会提前安排学生回到家以后,问一下自己的爷爷,奶奶和爸爸妈妈,他们的家乡以前是什么样子的?都有哪些地方发生了变化?孩子们的积极性一下子被调动起来,他们回到家以后,立刻问起他们。在上课的时候,学生们都争先恐后地回答,并且回答得非常好,学生从中也懂得了现在的生活是那么的来之不易,我趁机教育他们一定要珍惜我们现在的生活。 (二) 紧紧围绕教材,让学生学会体验生活 不管是哪一门学科,学生需用心的学习,用心去体验,品德与社会也不例外,学生需用心去经历和体验生活中的美好瞬间,才能感知生命的可爱和伟大,这样才能形成他们正确*观和世界观。在传统的教学中,教师只注重对课本上知识的传授,而忽视了对生活的体验,忽视了对学生情感世界的培养。 总而言之,教师一定要认识到,品德与社会这门学科的特点就是活动性非常强。因此,教师在教学中就要把它和生活实际结合起来,采用百花齐放的教学形式,脱离时间、地点、教学内容和教学设计的限制,提高教学质量。教师在教学中还要注意对学生良好的道德修养的培养和养成,让学生形成良好的学习习惯、科学的学习态度、正确*观和世界观,热爱生命,热爱生活。因地制宜、实事求是地选择教学内容和教学方法,为培养学生思想品德打下坚实的基础。 作者简介: 邹飞,王桂莹,辽宁省铁岭市,辽宁省铁岭市昌图县四合中心小学。