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1、中班语言活动找朋友-语言- 一、活动目标: 1、幼儿观赏童话,学习童话中对话式的语言。2、理解童话中一一对应的配对关系,能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。3、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感,感受朋友间相互帮忙、友爱互助时的高兴。二、活动准备1、课件:A拟人化的茶壶、水杯、桌子、椅子等形象,可以进行配对跳舞。B衣服、裤子、铅笔、本子、锅、碗等可以配成对的形象假设干。2、与童话内容相对应的物品小图片人手一套,配对板人手一块。3、衣服、裤子、铅笔、本子、锅、碗等可以配成对的形象的头饰假设干。4、录音机、磁带。音乐?找朋友以及一些欢快的乐曲三、活动过程1、以开舞会,跳?找朋友舞的形式导入活
2、动,引起幼儿兴趣。师:笑哈哈欢乐舞会马上就要开始了,听,音乐响起来了,让我们随着音乐一起唱起来、跳起来吧!2、课件演示茶壶、水杯、桌子、椅子、钥匙、锁等童话中的物品形象,幼儿操作配对。1师:今天,还有许多小客人要来加入我们的欢乐舞会,让我们用热烈的掌声欢迎它们。2幼儿操作,将各种物品的小图片进行配对。师:客人都来了,可是,他们一个人怎么跳?找朋友的舞呢?对,让我们一起来帮帮它们,把它们配成一对一对,找个好朋友做舞伴吧!而且,在找的时候要说一句好听的话:谁和谁是一对好朋友。3、通过课件演示,幼儿观赏、学习童话。1看课件演示,观赏童话。师:小朋友真能干,这么快就为它们找到了好朋友做舞伴。现在,让我
3、们一起来听一听它们自己是怎么说的。2通过提问,熟悉、理解童话内容。3幼儿讨论:A小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友?B小鸟为什么说喜欢和蓝天、白云、大森林、绿草地还有有爱鸟的孩子做好朋友?4幼儿学习童话中的语言,尝试讲述童话。4、课件演示衣服、裤子、锅、碗等另外一些可以配对的形象假设干,幼儿进行配对,仿编童话。1演示各种形象,幼儿进行讨论、配对。师:还有许多小客人来到了我们的欢乐舞会现场,让我们看看它们是谁?大家一起来说一说,帮它们找到自己的舞伴。2幼儿自由选择一种形象的头饰,跳?找朋友的舞进行配对。师:这些小客人都着急要跳舞了,让我们带上他们,找到自己的舞伴跳个舞吧!3配成队的幼儿手拉手,模仿童话
4、中的语言,相互对话,仿编童话。5、在?找朋友的欢乐舞蹈中结束活动。师:今天的笑哈哈欢乐舞会真热闹,大家都找到了自己的好朋友做舞伴。而且,在我们的日常生活中,还有许多可以配成对的好朋友,你能说出哪些?让我们一起再去找找,把它们也编到我们的童话中来。今天的舞会,你玩的开心吗?那就让我们一起尽情的唱吧、跳吧!6、活动延伸幼儿到日常生活中继续寻找可以配对的物品进行仿编童话。附:童话?好朋友茶壶对水杯说:“我们是一对好朋友。水杯说:“对!桌子对椅子说:“我们是一对好朋友。椅子说:“对!钥匙对锁说:“我们是一对好朋友。锁说:“对!雨伞对雨鞋说:“我们是一对好朋友。雨鞋说:“对!鸟笼对小鸟说:“我们是一对好朋友。小鸟说:“不对!不对!小鸟说:“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。小鸟还说:“爱鸟的孩子也是我的好朋友。