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1、学前班说课稿:贪吃的小老鼠学前班说课稿:贪吃的小老鼠。一、说教材贪吃的小老鼠讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节开展顺序排图并用连接地语言，讲述一个完好地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。根据学前班幼儿语言开展的程度，我认为这一活动应到达以下目的：1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连接的语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节开展设想故事的结尾。2、丰富词汇：羡慕、神气3、开展幼儿的想象力，口语表达才能，培养幼儿初步的判断、推理才能。重点：让幼儿按情节开展顺序排图并用连接地语言讲述一个完好地故事。难点：
2、设想故事结尾并讲述。准备：投影仪、图片、每人一块拼图板二、说教法针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。三、说学法幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达才能有了一定的根底，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，开展他们的判断思维才能几口语表达才能，从而到达良好的效果。四、说教学程序： 1、悬念导入放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的用处。激发幼儿的学习兴趣，开展幼儿的想象力和语言表达才能。费时3分。2、经历讲述出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么?会说些什么?用一句完好地话讲述图片内容
3、，让幼儿充分发表见解，培养幼儿的推理才能，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解“神气”这个词。让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅片，让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样可以培养幼儿的观察想象和语言表达才能。并学习理解“羡慕”一词。费时20分。3、让幼儿创编故事提问：水渐渐地流进来，西瓜皮船沉下去，最后会发生什么事呢?请幼儿大胆发言，想象出不同的故事结尾，这样做，可以培养幼儿的想象推理才能。费时4分。4、活动延伸联络实际，教育幼儿。费时3分。f132.更多教案延伸阅读
4、幼儿园说课稿范文:贪吃的小老鼠一、说教材贪吃的小老鼠讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节开展顺序排图并用连接地语言，讲述一个完好地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。根据学前班幼儿语言开展的程度，我认为这一活动应到达以下目的：1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连接的语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节开展设想故事的结尾。2、丰富词汇：羡慕、神气3、开展幼儿的想象力，口语表达才能，培养幼儿初步的判断、推理才能。重点：让幼儿按情节开展顺序排图并用连接地语言讲述一个完好地故事。难点：设想故事结尾并讲述。准备
5、：投影仪、图片、每人一块拼图板二、说教法针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。三、说学法幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达才能有了一定的根底，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，开展他们的判断思维才能几口语表达才能，从而到达良好的效果。四、说教学程序： 1、悬念导入放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的用处。激发幼儿的学习兴趣，开展幼儿的想象力和语言表达才能。费时3分。2、经历讲述出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么?会说些什么?用一句完好地话讲述图片内容，让幼儿充分发表见解，培
6、养幼儿的推理才能，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解“神气”这个词。让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅片，让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样可以培养幼儿的观察想象和语言表达才能。并学习理解“羡慕”一词。费时20分。3、让幼儿创编故事提问：水渐渐地流进来，西瓜皮船沉下去，最后会发生什么事呢?请幼儿大胆发言，想象出不同的故事结尾，这样做，可以培养幼儿的想象推理才能。费时4分。4、活动延伸联络实际，教育幼儿。费时3分。学前班下册拼音un说课稿汉语拼音是学习汉字，学说普
7、通话的工具。对于学龄前的孩子来说学好拼音是很重要的。它将为入小学的汉字学习打下良好根底，但同时也是一门比拟枯燥乏味的课，幼儿学完以后掌握的怎么样，发音是否准确，书写是否正确，孩子是否能纯熟运用还是一个重要课题。针对这些问题，我根据新课标提出的汉语拼音教学尽可能兴趣性，宜以活动和游戏为主，积极倡导自主，合作，探究的学习方式，遵循幼儿身心开展和学习规律，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，选择了开放而有活力的，更合适幼小过渡阶段的教学策略。学前班的幼儿天真活泼，直观形象思维才能较强，容易被新颖的刺激物所吸引，但注意力保持时间有限。对于拼音教学来说，就要根据学龄前幼儿的心理活动特点和认知规律进
8、展设计，变枯燥的拼音符号学习为愉快的学习体验之旅，激发幼儿对拼音的兴趣，并在学习拼音的过程中形成良好的说话和听讲习惯。因此，我对原有教材进展了整合简化，将以往一课所学的字母，根本音节整合在图画和儿歌中，使无意义的拼音内容成为有趣的故事，孩子们生活中常见的事物，注重了情感态度，知识才能之间的联络。让幼儿知道所学习的知识从生活中而来，能轻易进入课堂所创设的情境，减轻学习压力。根据课程对拼音教学的要求，教材特点，结合幼儿的实际情况，本次说课将围绕该三局部内容的教学展开阐述。一知识目的：学会前鼻韵母un，读准音，认清形。二技能目的：可以正确书写un，读准un的四声。三情感目的：让幼儿在学习拼音的过程中
9、收获到快乐，体验到成功的喜悦。重点：un的发音、un的四声和un的书写。难点：un的发音和un的四声读法，为第二课时的拼读教学做准备。教具准备：拼音卡片、图片。围绕以上的教学目的、教学重难点以及学生的学情，我将从以下几个方面设计本课的教学过程：1.创设情境，复习导入。2.借助图画两只蚊子的故事引出前鼻韵母un。3.利用图画蚊子翅膀的形态利于记忆的特点，识记前鼻韵母。4.通过老师示范、学生模拟的形式认读前鼻韵母un。5.以游戏开火车的形式固前鼻韵母un的认读。6.利用un的四声自编儿歌稳固前鼻韵母un的四声练习。7.通过情境叙说请un回家休息来帮助幼儿记清un的书写格式。鉴于学龄前幼儿活泼好动，
10、易于承受直观、生动事物的特点。在教学中，我努力创设丰富多彩的教学情境，将抽象、枯燥的汉语拼音同有趣的游戏、儿歌、故事、比赛等结合起来，把幼儿带入一个有声有色的拼音乐园中去学习。如在复习导入这一环节中，我设计了介绍老朋友见面认识就打招呼的情节调动幼儿的学习兴趣，充分激发幼儿的学习欲望。老朋友是已学过的前鼻韵母anenin及其四声，介绍的过程在于稳固已学的3个前鼻韵母的发音为后面的拼读作准备；利用两只蚊子的故事并观察图画蚊子翅膀的形态一只蚊子翅膀朝上，一只朝下来让幼儿识记前鼻韵母un;在课堂上让幼儿开火车接读拼音；用我来问你来答的形式让幼儿根据自己以往的拼读经历读出un的四声并自编四声儿歌等，让幼
11、儿在学中玩，玩中学，寓教于乐，使拼音学习变得生动有趣，充满吸引力。幼儿是课堂教学的主体，是学习活动的主体。所以在教学中，我们应尊重幼儿，让幼儿做学习的主人，充分发挥他们的主动性和创造性。在课堂上我们力求做到：要扶的扶，能放的放。采用先扶后放逐步放手的方法，鼓励幼儿运用已有知识去自主探究新知识。如，在教读前鼻韵母的时候，我先领着幼儿读，当幼儿根本掌握发音方法后，我通过我当小老师的形式鼓励幼儿来领读；分组比赛读，男生女生谁更棒等多种形式，不仅让幼儿的潜能得到发挥，让他们的自信得到飞扬，而且他们可以体会到成功的喜悦，更加激起了他们主动学习的愿望。儿童学习汉语拼音，是一个从言语理论中来，又回到言语理论
12、中去的过程。在教学中，我努力地为幼儿创设一种语言环境，让幼儿在详细的语言情景中学习音节，如，当学完了前鼻韵母un的四声后，让幼儿用戴腔调的un组词、造句；还通过自编儿歌激发幼儿的学习欲望，并在儿歌中读准其四声的发音。如：一声un温度温度un,un,un;二声un蚊子蚊子un,un,un;三声un站稳站稳un,un,un;四声un问题问题un,un,un.因为温度蚊子站稳问题是幼儿在日常生活中用过和听过的。通过自编儿歌唤起他们的记忆，从生活中找准读音有助后面的新知识学习，加强学习与生活的联络。这样他们才会学得更主动、更快乐、更有信心。学前班体育游戏教案：猫捉老鼠活动目的：1、通过游戏，进步幼儿跑
13、和钻的才能。2、培养幼儿协同一致的情感，开展灵敏性。活动准备： 猫头饰每人一只，老鼠头饰10-12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。活动过程：1、局部幼儿戴上猫头饰。听黑猫警长的音乐从教室开摩托车到活动场地，四散站立。 2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。3、做两个模拟动作：大象走和小兔跳。4、老师讲解示范猫捉老鼠游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开场的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。 5、局部幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开场，同时播放黑猫警长音乐。老师巡回观察、指导，随时提
14、醒幼儿注意平安。6、游戏一遍完毕后，老师肯定成绩，进展鼓励，并请2-3名幼儿再次示范，进步跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改良的事项。7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进展第二遍游戏，老师巡回指导。8、游戏进展3-4遍。每次游戏完毕，老师都进展简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵敏的幼儿。9、游戏完毕，老师进展讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，如今要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。学前班体育教案范文：猫捉老鼠活动目的：1、通过游戏，进步幼儿跑和钻的才能。2、培养幼儿协同一致的情感，开展灵敏性。活动准备： 猫头饰每人一只，老鼠头饰10-1
15、2只，录音机和磁带，设三处鼠洞。活动过程：1、局部幼儿戴上猫头饰。听黑猫警长的音乐从教室开摩托车到活动场地，四散站立。 2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。3、做两个模拟动作：大象走和小兔跳。4、老师讲解示范猫捉老鼠游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开场的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。 5、局部幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开场，同时播放黑猫警长音乐。老师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意平安。6、游戏一遍完毕后，老师肯定成绩，进展鼓励，并请2-3名幼儿再次示范，进步跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改良的事项。7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进展第二遍游戏，老师巡回指导。8、游戏进展3-4遍。每次游戏完毕，老师都进展简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵敏的幼儿。9、游戏完毕，老师进展讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，如今要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。学前班绘画说课稿：我喜欢的春天德州市直机关幼儿园 肖航一、 说教材1、 教材分析p 此次绘画活动选自明
