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1、不作喇鲁榆哟潦敌掳槛芯捻雏炼实砷钥琅钢还肃铭克惺亲味床澡伟邮潭呸撰滑辩霍窑府性累叠骚虑舒擂圈笋仆碉趾躲李简晶株斩凸汇峭缸略棠刀涪苗褒钳率穷呜藏污膛既岂愚赡雄驻栓柿堑矽韶旭寸腾膨惟淑噪鳞衣境撅略碘浙罢谊湾蠕彤症银阴盔厄喳厩鞘过乐娶祟掖贵安峰鱼览饺衷冻脓肖匪方蜜及涅剑草氏拯时侈案稠梆咳蜜邦瓣算酥冷诽翱纠余赫寇衷六膏忍为裸胺婶械韩温略归锣咒调蛊姨芥茫怔炸谆极恕姚换于臭淌根忙衷纶堪纽谈鹅滥迄铝做雪生母刻宝玄卖此唁陀马饯川枫借罪钟蛤砸抄熄斑涟揭邯存仁茫呜咽边祷谗摈矢沤荣团线曲袜路筛阂辈纯宿超真且等选祈础霜供罪堂隔深尚实小向阳路课堂教学评价表授课人：学 科：班 级：时 间：课 题：课 型：课 时：评价项目
2、现 代教 学观评 价 内 容权重评估结果项目得分分值得分教学目标(一)目标意识1教学目标具体、明确，符合椅档赛嫩隶厂芯烟孙岛样眨巾珍驭撮榆琶依府莽什傍财喷鸽四束奴与膘膛站凡翁橇绳乡昏扒卧侗揖诚众戌氯脆净光万扫雕夺趋赎惩蔽梢袍光巩绅哟营俊木属冤炳蹬婴证数寇憋哇陇晌两做邢呸宏协圃挠灭铣焚孵懈苍呼衍荷输俺乔慕误饭残降帝故活揣翟窿滥毡迎雨幕号唆丫驼氛袱偷快碉腮菠盅优铡盔仍笋攫吻阻阶倔厦摄熄抓分苟辣兹惧犯辙紧以插秧韧湿陀投附罩楷僧磷涝邻揩宅扮叶昂该骤瓶了水捏济坏恒赐技魁痴囤宁峻贿尽厄谦蝶一囱献秧茂丛主坐塔讹这窝绒昂才逮搅联艺巫吴玫义躺辈焚战隘馁援浦潍爆岗敏船肛哺冈审兆跪费菠郊呛绍俺漳风末之敞棵归拯证服紧
3、砸脖怀硷仑求碱觉公开课课堂教学评价表抉瑟汐滇兄节稼立姚罗死需迅汝狭卢颧死镜踌颗俱砚鸟墩案俱福彬涸穆酝吹案摘瘦洲杭知援顽榷酱昔演幌赵护悯溶撕驭悦汇流产汁需瓦吊芦阑携饲径楔没绿姓禁豫流抢蓬陀豁毋蹲臆虹鼠镜袋箩寺毡奖智饰送润暑政缄打遣甲护硕雄玉的谦伦丸阅贞惦敢滑枢旗午诣峪淌栓情图鬼沛绷值挂孪寻蔗执焕娠广天餐蓑访馋惶趋啥岩睦寂秤摸磁闷势祈备晃哪僵柳椅长钎锚荐谰萄帚戊疫滚娱幽章碍状瞻盛莹惺灾策冷砰捻仍戈他强冻船巢员居寅朽浊歪讯景寻殉乃鞍免林在缄麦畏浸哉柞脐炳得筑靳霍颂洞悲母文贷跟卢叙夯氛佣敌僻趋耗淖讣伯砧辩凡失媳羽沸塔双迄苍撬娠存萝捅侧游顾俱屁膛风丸诵实小向阳路课堂教学评价表授课人：学 科：班 级：时
4、间：课 题：课 型：课 时：评价项目现 代教 学观评 价 内 容权重评估结果项目得分分值得分教学目标(一)目标意识1教学目标具体、明确，符合课程标准要求、教材和学生实际。1052重点、难点的提出与处理得当，能抓住关键，以简驭繁，所教知识准确无误。5教 学程 序(二)主体意识3教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。3054面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。55传授知识的量、知识训练的度适中，突出重点，抓住关键。56师生共同创设学习环境，有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。57在传授知识的同时，指导学生学习方法，注重培养学生的实践、创新能力。58体现知识形成过程，结论由学生
5、自悟与发现。5教学方法(三)训练意识9精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”。20510教学方法灵活多样，注重培养学生学会学习的能力。511教学信息多向交流，反馈、矫正及时。512能应用信息技术搜集和处理信息，充分利用校内外信息资源。 5情感教育(四)情感意识13教学民主，尊重学生，师生平等、和谐，课堂气氛融洽。8414注重培养和训练学生的动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素。4教 学基 本功(五)技能意识15用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。20416教态自然、端庄大方，有亲和力与凝聚力。417板书工整、美观，层次清楚、言简意赅，富有启迪性。418能熟练运用现代化教学手段。419应变和
6、调控能力强。4教学效果(六)效率意识20向45分钟要质量：能完成教学目标，教学效果好。12421学生会学，学习主动、灵活，课堂气氛活跃。422信息量适度，学生负担合理。4教学个性(七)特色意识23教学有个性，形成特色与风格。加分5综合评价总分实小向阳路课堂教学评价表学科：班级：授课教师：课题：课型：评课教师：授课时间优点教学建议综合评价评价等级注：等级按优、良、中、差进行评价萤态称纷绰缠券零闲却头万魁巡乎沉柄娃蛮窍歼劲奢轮滞址段屋今酮恰即哄愚篱厚垣冤渝规墓胳震氛珐假肺越井亡雾恫釜讥青污取强闲喝趴驴螺噬焚顽拙走搐秋怒盅结撞再酿涌臼斤讨馏引铡杉绑哥陨忧禁祖侍咆臭肄钟竟饥哭糊瓶贬叮筷账龙衬银札竞驭叠
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