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1、大班美术活动有趣的信封手偶山西运城市委政府机关幼儿园 作者：荀丽娟 设计意图：游戏表演是孩子喜欢的一种活动，让幼儿用自己做的手偶来表演讲述，孩子更会有一种成就感，在生活中我发现废旧信封简单易变，易于引发幼儿创想的空间，是非常好的做做玩玩手工材料，于是我设计了这个活动，想让幼儿体验利废制作的快乐，同时激发幼儿讲述的兴趣。 教 学 详 案教 学 备 注【课时建议】1课时 【活动目标】1学习用剪、画、贴等方法进行制作活动。2喜欢用手偶进行表演讲述。重点：会用信封表现动物的主要特征。知道动物头画在封口处。难点：动物耳朵、嘴巴等部分的剪贴方法。【活动准备】小兔，小猫信封手偶各一个，表演台一个；信封、水彩
2、笔，剪刀与幼儿人数相等；浆糊，材料纸每组一份表演台可以稍高一些，幼儿坐在后面不会露出头。以增加表演的乐趣。【活动过程】一、观看表演，激发幼儿学习兴趣（教师在表演台后操作手偶）“我是小兔白白，我是小猫黄黄，见到小朋友们，我们非常高兴，现在给大家表演一个节目，你们想看吗。”（教师随音乐进行手偶操作）。教师操作手偶表演时，手部动作和声音要夸张而富有感染力。表演内容最好选择幼儿熟悉的。二、引导幼儿观察范例，讨论，发现信封手偶的制作方法老师：1、请你们仔细观察，小猫和小兔是用什么做成的？2、用信封怎样做出小猫和小兔呢？（让幼儿观察其正面、反面，从中发现制作方法，如下图所示）教师小结：小猫、小兔是用剪、贴
3、、画等多种方法进行制作的。3、动物的耳朵及信封中间的两个出口是如何剪制出来的？哪种方法最好？（启示幼儿发现用对折剪的方法又快又好）4、强调制作时，信封口朝下，并启示幼儿说明原因。此环节教师要注意引导幼儿通过观察发现，探索出手偶的制作方法。对折剪耳朵的方法、用信封哪边做头是难点，一定要引导幼儿通过观察交流获得经验。三、激发幼儿制作信封手偶的求异思维老师：“请你想一想，用信封还可以做什么手偶呢？”教师引导幼儿抓住主要特征展开动物或人物手偶制作的想像与讨论。（如：耳朵，嘴巴，眼睛等不同的特点）此处的发散思维很关键，是下一步幼儿创想制作的基础。所以要引导幼儿充分表达自己的想法。四、幼儿制作，教师指导要
4、点要求能力强的幼儿选用合适的颜色装饰手偶衣服的花纹，并能表现手偶头部的明显特征；能力弱一点的幼儿能基本表现手偶的头部特点。幼儿制作时，教师要巡视观察，根据幼儿的能力差异，进行适宜的指导，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。五、幼儿操作表演1、请幼儿操作自己的手偶表演或与其他伙伴合作表演。2、鼓励幼儿带着自己的作品到表演台上表演，请大家共同欣赏。3引导幼儿评价自己喜欢的手偶作品，并说出喜欢理由。幼儿表演时，教师可以启发幼儿表演自己熟悉的儿歌、歌曲、谜语等内容。重在鼓励幼儿大胆表演讲述。六、结束全体幼儿戴上自己制作的手偶，随音乐找朋友边唱边找“手偶朋友”，激发幼儿的表演情趣。教师可以戴上自制的手偶，参
5、与到找朋友的游戏中，让幼儿感受师幼同乐的快乐。【活动延伸】1在美工区投放废旧信封及相关制作材料，还有小表演台，激发幼儿继续制作表演和讲述的兴趣。2鼓励幼儿在家中和家长亲子制作不同的信封手偶，进行家庭亲子表演讲述活动。教师可以及时把幼儿的作品套在矿泉水瓶上立体展示出来，给幼儿提供相互学习的机会。反思做做、玩玩、是大班幼儿非常喜欢的一种动手形式。该活动改变了传统手工教学活动中，老师示范幼儿跟学，作品千篇一律的刻板模式。采取发现、尝试的教学方法，运用观看表演，做做玩玩的形式激发幼儿的制作欲望。通过引导幼儿发现动物共有的特点用共性中的不同，来激发幼儿求异思维，做出各种各样的手偶。最后环节中小小表演台的提供及幼儿的操作表演，让幼儿充分体验到一种成功的自豪感。同时也体现了纲要中提出的“艺术活动的过程是让幼儿体验创作过程快乐的过程。”附信封手偶制作方法及幼儿活动照片
