教科版三年级科学下册全册教案

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1、教科版三年级科学下册全册教案第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始【教学目标】 ：科学概念 ：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种 子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。过程与方法 ：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征； 根据植物生长的已有知 识，预测植物种子的内部结构。情感态度价值观 ：引发关注植物生长变化的兴趣。【教学重点】 ：引领学生产生问题并积极思考， 能用适宜的方式将自己的认识清 楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。【教学难点 】：观察各种植物的种子。【教学准备】 ：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、

2、 向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉 米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。【教学过程】 ：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一 生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。2、生：在 P2 页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。3、师：展示学生画的作品。4、师：指名学生说说自己画的 Y

3、HB 稀油站油泵 作品的意义。5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物 几乎都是从种子开始它们新的生命的。三、观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上， 将带来的植物的种子放到白纸上， 观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。5、生：观察植物的种子。6、师：通过观察植物的种子， ZYB 增压燃油泵 你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一

4、样、大小不一样、颜色 不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。11、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。12、师：（小结）不同植物的种子， 它们的形状、 大小、颜色、种皮等各不相同， 但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。四、做好准备1、师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。2、师：准备凤仙花的种子。查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方 法。 准备播种所需要的材料和工具。【作业布置】 ： 家庭作业：准备凤仙花和四季 ZYB 型系列渣油泵 豆的种子。【板书设计】 ：1. 植物新生命的

5、开始 外部：形状、大小、颜色植物的种子内部：胚根、胚芽 【教学反思】 ：2、种植我们的植物【教学目标 】：过程与方法 ：学习掌握播种技能； 在教师的指导下， 设计适宜的实验， 观察种子 的萌发过程； 根据研究植物生长变化的需要， 确定观察、记录的内容和方法； 根 据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。情感态度价值观 ：树立用事实阐述观点的 沥青拌合站增压泵 意识，即科学的实证思 想；培养合作意识。【教学重点】 ：播种的方法【教学难点】 ：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。【教学准备】 ：（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸 水纸等。【教学过程】 ：一、学

6、习播种方法1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。 怎样种植凤仙花呢？2、师：请大家看 P4 页中的“播种方法”。3、生：阅读 P4 页中的“播种方法”。4、师：指一名学生说说播种的方法。5、师：播种凤仙花的方法 sn 三螺杆泵 是选种、放土、下种、浇水。二、关注种子变化1、师：播种了凤仙花以后做什么？2、生：说出自己的想法。3、师：播种了凤仙花以后， 我们要关注凤仙花种子的变化。 请大家阅读 P5 页顺 数110行内容。4、生：阅读P5页顺数110行内容。5、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花 生长变化情况。三、记录生长日记1

7、、师：种植植物是一项长期研究的观察活动， 要做好管理、 观察和记录等工作。 要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周 3GR 普通型三螺杆泵 要测量一次凤 仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。2、师：把你测量和观察的数据填写在 P5 页中表格中。3、师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。四、实地指导播种1、师：实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。2、师：督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间 坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。【作业布置】 家庭作业：在自己家的阳台上，种植凤仙花。【板书设计】2. 种植我们的植物 记住播种方法

8、：选种、放土、下种、浇水。 关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长。 【教学反思】3、我们先看到了根 【教学目标】 ： 科学概念 ：种子萌发先长根，再 YCB 系列圆弧齿轮泵 长茎和叶；植物的根总是向 下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。 过程与方法 ：用适宜的方法记录、 交流所观察到的现象； 根据观察到的现象提出 问题；根据已有的经验和所观察到的现象， 作出有依据的预测； 用观察、 实验的 方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。情感态度价值观 ：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。 【教学重点】 ：观察植物根的生长变化；根吸

9、收水分的实验。【教学难点】 ：根吸收水分的实验。【教学准备】 ：（教师准备）前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用 油、一颗有根有叶的小植物。【教学过程】 ：一、（导入活动）问题导入1、师：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要 把它从土壤中拔出来，容易吗？2、生：思考后回答。3、师：根据学生的回答引出植 KCB 型不锈钢齿轮泵 物的根来。 （出示种植在玻璃 杯里的四季豆）我们种植的四季豆，你先看到了什么？4、师：揭示并板书课题：我们先看到了根二、（观察活动）观察植物根的生长1、师：我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看 能发现什么？2、生

10、：学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。3、师：刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆，有什么发现呢？4、生；汇报自己的发现。5、师：根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和 叶；植物的根向下的 RYB 电动齿轮泵 方向生长，根的生长速度快。三、（研究活动）植物的根有什么作用1、师：我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？2、生：说出自己的想法。3、师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来研究植 物根的作用。4、师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？5、生：讨论后回答。（根有固定植物的作用）6、师：我们来做一个有趣

11、的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。选择一棵带根的植物装入有水的试 管中。 将植物的根浸泡在试管里的水中。 在水面上滴一些植物油， 试管口塞 一些棉花， 使试管中的水不会被蒸发到空气中去， 并在水面处做好标记。 观察 试管中的水量有什么变化。7、师：过几天，试管中的水量 RYB 系列燃油泵 变化说明了什么？8、师：（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。【作业布置】 ：家庭实验：参看P8页书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用” 的实验装置， 并注意观察实验装置里水量的变化。【板书设计】 ：3. 我们先看到了根固定植

12、物植物根的作用吸收水分【教学反思】 ：4、种子变成了幼苗【教学目标】 ：科学概念 ：植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料； 植物的叶在茎上分布有 利于接受更多的阳光。过程与方法 ：根据观察到的现象提出问题； 通过查阅资料的方法收集信息、 寻找 问题的答案。情感态度价值观 ：体会到科学研 NYP 高粘度保温泵 究是艰辛的过程；激发学生像 科学家那样从事研究科学的愿望。【教学重点】 ：组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化， 观察凤仙花幼 苗的特征，研究植物叶的作用。【教学难点】 ：研究植物叶的作用。【教学准备】 ：（教师准备）刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布 的照片、植物光合作

13、用示意图（多媒体课件）、植物光合作用的相关资料。 （学 生准备）生长四周的凤仙花、记录单。【教学过程】 ：一、出土后幼苗的变化活动导入 ：1、师：我们种植的凤仙花已 NYP 高粘度泵 经变成了幼苗，现在我们以小组为单位，重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情况 2、生：以小组为单位互相交流。活动指导 ：1、师：全面检查学生的观察记录，及时进行反馈，引领学生在以后的时间里坚 持进行观察。2、师：组织学生交流。（鼓励学生说出新发现、新问题）3、师：指导学生观察实物凤仙花。4、师：指导学生测量凤仙花植株的高度、叶的分布情况。二、我们的思考1、师：提出问题：为什么植物的叶子 CYB 稠油泵 都是平

14、展的，而且在植株上交 叉生长？植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的？听说绿叶是植物 的“食品加工厂” ，植物生长需要的食物是不是来自绿色的叶呢？植物的叶子还 有什么作用？2、生：根据自己所知道的知识回答老师的问题。三、叶为植物提供“食物”1、师：植物生长所需要的食物是从哪里来的？2、生：讨论后说出自己的想法。3、师：科学家经过多年的研究，发现：多数植物能自己制造“食物”养料。4、 师：（利用多媒体课件）指导学生学习科学书 P11页上内容。5、师：板书：阳光二氧化碳+水氧气+养料6、师：（总结）植物的光合作用不仅 燃烧器油泵 为植物制造养料，还为我们人类 和动物制造养料和氧气。【作业布置

15、】 ：家庭作业： 回家仔细地去观察一棵植物， 观察植物的叶子分布的情况， 想想植物 的光合作用。【板书设计】 ：4. 种子变成了幼苗阳光二氧化碳+水氧气+养料【教学反思】5、茎越长越高【教学目标】 ：科学概念 ：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同； 植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。过程与方法 ：运用统计图表整理观察记录的结果； 在教师指导下根据统计图分析 植物茎生长的规律；有依据地对植 甲醇燃烧器泵 物茎的作用进行猜测；设计实验， 研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。情感态度价值观 ：激发学生研究植物的兴趣。【教学重点】 ：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。【教学难点】 ：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。【教学准备】 ：（教师准备）生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。 （学生 准备）三周前凤仙花生长记录单。【教学过程】 ：一、整理有关茎的观察记录1、师：（活动引入）我们已经知道：植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质， 绿色植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。 那么，植物