《.流动的组织——血液教案---》由会员分享，可在线阅读，更多相关《.流动的组织——血液教案---（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节 流动的组织血液教学目的知识目的：1. 结合生活经验和实验观测,学生可以描述血液的构成成分和各构成部分的重要功能,并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。2. 学会用显微镜观测人血的永久涂片,尝试辨认红细胞和白细胞。 能力目的:3. 通过教师导学培养学生自主学习的能力。 4. 通过观测实验培养学生发现问题和解决问题的能力。 5. 通过解读血常规化验单,理解贫血、化脓和伤口血液凝固等有关知识，培养学生运所学知识解决实际问题的能力及综合分析能力。 情感态度价值目的:6. 通过对课堂学习目的的共同摸索，培养学生的合伙精神。 7. 关注造血干细胞及其研究进展，体验珍爱生命和关爱她人的情感
2、。 8. 通过实验培养学生了认真、细致、严谨的科学态度,规范学生的实验操作。使学生逐渐学会观测实验现象，收集实验资料，归纳总结得出结论，从而积极获得知识。重点和难点重点:描述血液的构成成分和各部分的重要功能。难点:1、显微镜下辨别多种血细胞，理解血液属于组织。 、用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力学时分派 学时教学措施 实验法、观测、讨论与解说相结合教学过程 情景导入师:上课，人们好！同窗们我们走在马路上常常看到这样的景象，马路上大大小小的车辆在繁忙的搞着运载工作。那么我们人体内的物质是靠谁来运送的。食物中的营养物质和空气中的氧气被吸取后，如何运到全身各处的组织细胞中?组织细胞中的产生
3、的二氧化碳和其她废物，又如何运离细胞?相信同窗们目前都会懂得,在我们每个人的身体里面,也有一条繁忙的运送线。这些运送线就是遍及全身的大大小小的血管。这些运送线中的特殊的交通工具就是血管里流动着血液，血液将来自消化道的营养物质和来自肺部的氧，迅速运往身体一种细胞,同步将细胞生活中产生的废物及时运走。师:血液对我们的生活和健康是如此重要。你们对血液理解多少呢?下面请同窗们把你想理解的血液方面的知识都告诉教师好吗?生：（思考回答)师:教师也有某些疑问,今天我们就来共同探讨这方面的问题。导入第一节:流动的组织血液讲授新课教师出示血液分层现象演示实验及分层图。师:教师这里有一试管通过实验解决过的血液,这
4、个实验是我和爱好小组的同窗一起做的,下面我请一种同窗起来简朴的讲述一下这个实验的做法。生:将一定量的新鲜血液放入装有抗凝剂柠檬酸钠的试管内,用离心机离心或静置一段时间后，可以观测到血液有明显的分层现象。师:目前请认真观测并思考：试管中的血液分为几层？各呈什么颜色?各层的比例大体是多少?为什么会浮现分层现象?（学生认真观测，积极讨论,得出结论。)生：试管中的血液提成了师:较好,同窗们想一想,我们到医院看病,有时医生会让我们做血常规化验。哪位同窗能告诉我，医生开血常规化验单的目的是什么?生：医生通过血常规化验单，可以理解到病人的血液成分的变化,为病人诊断疾病提供根据。师:太棒了。谢谢！同窗们，你们
5、都懂得血常规化验单上均有那些内容吗？生：不太清晰。师：教师这里有一张血常规化验单,接下来我们一同来看一下。请同窗们在阅读血常规化验单时，着重看“项目”和“测定值”两栏,并结合着友谊提示，理解RB、WBC、 H、 英文缩写所示的含义。(出示一张血常规化验单学生仔细观测，理解血常规化验单上所列的两栏成分并互相讨论）。师:结合着加了抗凝集的分层的血液和血常规化验单,你觉得血液也许是有哪几部分构成的？血常规化验单上所列的各成分，分别应在什么层位上?小组讨论。生:通过探讨我们小组觉得血液是由三个部分构成的:上层淡黄色半透明的液体，叫血浆;下层深红色的部分是红细胞；尚有上、下层中间的很薄的一层白色物质，这
6、部分应当是白细胞和血小板。师：回答的较好,掌声鼓励。从刚刚同窗们的发言中我们懂得，血液是由血浆和血细胞构成的，血细胞又涉及红细胞、白细胞和血小板。师：为什么把血液称作“流动的组织”?一方面请同窗们回忆一下什么叫组织？生：组织是.师：好，那么，为什么把血液称作“流动的组织”呢？生：血液中有诸多血细胞,这些血细胞与液体状的血浆共同构成了血液，它有运送体内物质的功能,因此说血液是一种组织，又可以流动,因此就把它称作“流动的组织”。师:这个同窗分析的非常好。但是我给咱同窗再补充一点，血液属于结缔组织。人们想一想,我们生活中的多种交通工具，均有它自己的重要作用与功能，我们人体内的这种特殊的交通工具-血液
7、中的多种成分也各有其重要作用与功能,下面我们先来学习血浆的成分和功能。血浆：师：血液分层后,上层淡黄色、半透明的液体是血浆，它里面溶有多种物质。下面请同窗们结合着分层血液图和血浆成分示意图，看一下血浆重要具有哪些物质?生:血浆中具有大量的水,约占%，还具有血浆蛋白，约7%；葡萄糖、氨基酸、无机盐等约占3%,这些物质都是维持人体生命活动所必须的营养物质。生:血浆中还具有这个图中没有标明的物质,它们是某些体内产生的废物，如尿素。师：这两位同窗的发言较好。那么，同窗们与否可以通过血浆的成分，推断一下血浆的功能呢？生：血浆的重要功能是运载血细胞,运送维持人体活动所必须的营养物质和体内产生的废物。师：较
8、好，谢谢。分层的血液上层是血浆，下层是什么？生：是血细胞。师：下面我们接着来学习血细胞。师:血细胞涉及哪几种细胞？生:红细胞、白细胞和血小板三种细胞。师：人们回忆一下，血液分层后，血细胞在血浆的下面，呈什么颜色?生：红细胞在下层呈红色，白细胞和血小板在两层交界处，呈白色。师:回答的非常精确。同窗们,你们有过血常规化验的经历吗?有那位同窗能给人们描述一下,血常规化验的过程呢？生:一方面医生将病人的无名指用酒精棉球消毒，然后用采血针刺破指尖皮肤，将血滴在载玻片上,用另一块载玻片从左向右慢慢推,使血液均匀的附着在载玻片之间,再将推片自右向左呈45度夹角向前推，推出均匀的血膜后，涂片就作成了。将涂片放
9、在显微镜下观测，过几天检查科医生就能把化验报告单给你了。师：看来你可以当医生了。谢谢你!为什么这张化验单能作为医生为你诊断疾病的根据呢？检查科的医生在显微镜下究竟看到了什么呢?目前我们一起来做一种实验，用显微镜观测人血的永久涂片。让我们亲眼看一下人的红细胞和白细胞的基本形态。下面我们一方面来看一下实验目的规定与措施环节,带着如下几种讨论题来做实验。师:你所观测的人血永久涂片中数量最多的是哪一种细胞？生:数量最多的是红细胞。师:好!你是如何区别红细胞和白细胞的呢?生：红细胞呈圆饼状,边沿微暗，中间较亮,没有看见细胞核，不染色就能看到。白细胞的个体比红细胞的大，数量少,（有细胞核,只有通过染色才干
10、看得清晰。)师:好。观测的非常仔细。你看到血小板了吗?为什么看不到?生：也许它啊太小了。.师:下面我们就一同来学习这三种血细胞。一方面来看一下红细胞。红细胞:师：刚刚同窗们在显微镜下看到血细胞中的红细胞的数量最多，教师告诉同窗们：红细胞的正常数值是：男:（4-.)112个/升;女:(.5-.0）01个/升.我们一起来看一下电子显微镜下的红细胞,并一起探讨一下它的形态构造和功能。生：比刚刚光学显微镜下的清晰多了。红细胞呈两面凹的圆饼状。成熟的红细胞没有细胞核，呈红色。.师：上节课有同窗问血液为什么是红色。这是由于红细胞富含血红蛋白，血红蛋白是一种含铁的蛋白质,呈红色,因此红细胞就呈红色了。血红蛋
11、白有着非常重要的生理特性,下面我们通过一段录像来理解一下它的这个特性。目前,同窗们想一下，血红蛋白也许具有什么特性呢？它的这一特性也许使红细胞具有什么功能呢?生：具有运送氧的功能。师:好。请同窗们来当小医生,小明同窗常常面色苍白并有头昏、乏力、心悸、气急等症状,请根据生活常识分析一下她也许患有什么病?生：也许是贫血。师：非常好!你懂得什么是贫血吗？生：师:请你根据血红蛋白的成分,建议她采用哪些措施来缓和这些症状？生：一方面到医院看病，然后合适多吃些营养品。由于血红蛋白是一种含铁的蛋白质，因此我建议她多吃某些含铁质和蛋白质丰富的食物，如：肝脏、豆腐、牛肉等等。师:谢谢你的建议。红细胞起什么作用呢
12、?生:红细胞起运送氧和少量的二氧化碳。白细胞：师:刚刚我们在显微镜下还看到了一种数量比红细胞少,但个体比较大的血细胞，有哪位同窗懂得它是谁?生:它是白细胞。师:结合着教师给你的图片，你能描述一下白细胞的形态特点吗?生:白细胞有细胞核,体积比红细胞大，但数目比红细胞少。师:回答的非常全面。白细胞的正常值是：(4-10)109个/升。白细胞的个体比较大,在特殊的状况下它可以变形穿过毛细血管壁，人们猜想一下白细胞去干什么呢?它会有什么作用呢？下面我们一起来看一段录像。 好，哪位同窗起来说一下？生：白细胞能将细菌包围、吞噬掉，这样可以保卫我们的身体。师:有哪位同窗能描述一下外伤发炎的状况？生:前段时间
13、我的手被小刀划伤流血了,伤口周边红肿、发烫,后来有些化脓,到医院作理解决，没几天就好了。师：也许有不少同窗遇到过这样的状况，下面我给同窗们解释一下因素：由于当时伤口没有及时消毒解决，病菌就侵入到伤口内。体内的白细胞就穿过毛细血管壁达到病菌侵入的部位，去吞噬病菌，伤口周边就浮现了红肿发炎的现象,那些英勇的卫士-白细胞在吞噬了许多病菌和死亡的细胞后，也英勇的牺牲了。脓就是它们的尸体。这一次明白脓是怎么会事了吧。师;白细胞的作用是什么呢?生:白细胞起防御和保护作用。血小板:师:人们想一想:我们用塑料带盛水,如果塑料带被针扎了一种小洞，水会如何呢？生：水会源源不断的从塑料带中流出,直到流干净了。师：的
14、确是这样的。但是有时我们磕破了点皮,出血了,你不用管它，它自己就止住了，这是为什么呢？由于我们的血液中具有血小板。刚刚有同窗说看不到血小板是由于它太小了。的确如此，血小板是最小的血细胞，无细胞核,形状也不规则。同窗们可以看一下电镜下血小板,它的正常数值是:(100-300)109个/升。根据刚刚教师说的请你想一想，血小板有什么作用呢?生：有协助止血的作用。师:有哪位同窗能举出一种平常生活中血液凝固的例子？生:师:谢谢你们的例子。血液之因此可以自行凝固,这都要归公于我们的血小板，当人体受伤时，血液从破裂的血管中流出来,血小板会在伤口处汇集，释放出与血凝固有关的物质,形成血块堵住伤口而止血。师：血
15、小板起什么作用呢？生；血小板起之血和加速凝血的作用。本节小结师：今天我们就学习这些内容。下面请同窗们回忆一下今天的学习看一下你有哪些收获。生:（思考并回答）。师：看大屏幕，这就是血液的重要成分和各部分的作用。在能力方面你有哪些提高？生：(学会了某些学习措施,如:-）师:（予以评价,鼓励并加以补充)检测反馈师：看大屏幕，下面请同窗们把你今天学到的本领拿出来施展一下吧。看谁出手快、准、稳。拓展延伸师：最后请同窗们课下关注一下造血干细胞和干细胞研究，理解骨髓移植，学习为她人和社会奉献一份爱心的精神。板书设计第一节 流动的组织-血液血细胞：营养运送氧气保持和防御 调节体温 血浆:运载血细胞，运送养料和废物物血小板：止血和加速凝血 红细胞：运送氧气白细胞：吞吃侵入人体的病菌教学反思有关血液的知识,对于学生来说，即熟悉又陌生。熟悉是由于学生都见过血液,也有流血的经验;陌生
