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1、加强校园文化建设总结范文打造文化校园优秀的学校文化是优质学校的灵魂，是优质学校重要的生命根基。校园文化是一种特殊的社会文化现象，它是以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化生动地反映出一个学校的校风校貌，传递着一个学校的教育理念和办学思想，凸现学校广大师生的价值观念、审美标准。校园文化是一所学校文化积淀和历史底蕴的体现，也是一所学校办学品位、办学特色的体现。中国教育改革和发展纲要指出：要建设健_动的校园文化，树立良好的校风学风，使学校真正成为建设_文明的重要阵地。朱永新认为：“校园文化环境能成为无声的教育者，能够让
2、学生走进校园，便感受到一种真善美的潜移默化的感染。”校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促使整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。为了素质教育的全面推进，为了使我们这所乡镇小学再上一个台阶，我们在充分研究、反复论证的基础上，稳步而有效地推进“营造书香校园”的活动，开展了一系列行之有效的探索。近几年来，我校对校园文化建设给予了高度重视。学校一直有专门的“书香校园”活动领导小
3、组，校长亲自担纲主抓力促，小组分工明确，主要以图书室、语文教研组为基地，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，细致而务实地将与之相关的各项活动落实到点、贯彻到面，使阅读成为伴随小学六年乃至一生的生活方式，为师生的共同成长打下坚实的精神基础。那么，如何加强特色学校校园文化建设呢。我对此作了一些思考，下面就将我的一些思考整理出来与大家交流。一、加强校园物质文化建设，营造校园文化氛围在校园文化建设中，物质文化是实现文化建设目的的途径和载体，是推进文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化
4、的硬件，是看得见摸得着的东西。“学校无小事，事事皆教育”，“环境无瑕点处处能说话”。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”校园环境所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点。在营造书香校园行动的引领下，我们结合学校实际，主要从绿化美化校园、建设楼廊文化、提升室内文化三个层面进行校园环境文化建设，力争让校园的每一个角落都蕴含着书香的味道。绿化美化校园我校以建设“环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致”的校园环境为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整洁舒适”的原则，通过学校建筑物造
5、型、色植物造景、人文景观设置、种植园地开辟来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到潜移默化的教育作用。目前，校内各种环境要素错落有致，相得益彰，体现出高雅素洁、稳健久远、协调和谐的校园文化主格调。建设楼廊文化我们根据校舍的分布和学生实际，在教学楼及橱窗错落有致地布置着名人画像、活动图片、读书名言、读书方法、学生作品、名曲介绍、读书故事、好书推荐、名著剪影、书的发展史、世界图书馆介绍等，每个楼道延伸开来的是一条条文化长廊，让师生和名人相约，与经典交流。在花圃、操场周围，我们安插了由学生设计的爱绿护绿标语，这些通俗易懂、生动活泼的语言犹如无声的老师，时时对学生进行着教育。提升室内文化一是追求办公室布
6、置文化气息浓郁，围绕“为师之德、为师之学、为师之艺”三大主题进行。二是班级布置主题鲜明，除了黑板报，每个班都有争章园地、小主人角、图书角、卫生角。在班主任的精心_下，学生充分发挥自己的才艺与个性，建设了丰富多彩的班级文化。三是专用教室各具特色，各专职老师结合学科特点，合理安排、精心设计，布置出富有浓郁学科特色的室内文化。二、加强校园精神文化建设，培养师生自身素质校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得_的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园文化中的精神文化是学校文化的核心，是学校发展的精神动力。校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动
7、及其产品。在创建特色学校的工作过程中，要注重加强学校精神文化建设，提升学校的办学品质需要通过人本化的学校管理、个性化的学生评价、书香型的学校塑造来演绎和建构“激扬生命”的学校精神文化。“让读书成为习惯、让学习成为乐趣”。让学校要成为读书的学校，校长要成为读书的校长，教师要成为读书教师，学生要成为读书的学生。“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。读书活动是校园文化建设的重要内容，教师读书、学生读书、师生共读、亲子阅读是校园读书活动的主要形式。读专著、赏名著、颂经典、写反思成为教师们必不可少的精神食粮。学校可以开展读书笔记评选活动，每学期要求教师认真阅读相应篇目，每人撰写读书笔记，学校_优秀读书笔记
8、评选。学校校长应是读书的带头人。以活动为载体，激发学生的读书热情，从经典诵读到名著欣赏，从故事赛、演讲赛到情境剧、课本剧的表演，从手抄报、书画的展示到读书心得与感悟，让丰富多彩、喜闻乐见的读书活动成为学生一种幸福快乐的体验和享受。如开展“读书好、读好书、好读书”的主题活动，让学生在活动中得到精神上的享受；有条件的学校，可以开展家校携手营造书香家庭，通过书香家庭建设让读书成为学生的习惯。在家庭中开展读书活动不仅能改变家长的观念，促进家长与学生的交流沟通，使家长和孩子共同享受读书的乐趣，而且可以推动家庭教育、社区文化建设。同时注重加强教科研管理。我校发挥校长室，教务处的管理功能，成立专门研究小组，
9、明确职责，鼓励教师参与科研，并为多出成果，出高水平的成果创造条件。为创造良好的科研氛围，保证课题研究的顺利进行，学校在人力、物力、财力上予以足够的支持，做到人员到位，设施到位，经费到位。通过科研引领，可以使文化建设建立在一个较高的平台上，把全体行政人员、科研骨干和教师骨干推上了科研第一线，逐渐再进行全员推动。三、完善校园制度文化建设，积极有效开展工作。校园制度文化作为校园文化的内在机制，是校园文化建设的一个重要方面和必不可少的环节，包括学校的传统仪式和规章制度，是维护学校正常秩序的保障系统。同时也充分体现学校管理的独特_力。俗话说。“没有规矩、不成方圆”，目前，我国还未制定校园文化建设的相关法
10、律法规。所以在建设书香校园这一美好蓝图下，努力建设健全符合学校实际的科学的文化管理制度，使学校的各项读书活动有章可循、有法可依，是保证书香校园建设的基础。我们实施科学民主的管理，有效激发教师阅读的内驱力和幸福感；改革学生的评价方式，积极开展各项评比活动，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。要搞好校园文化建设，学校必须设置校园文化建设办公室，并配置相应的人员，并且有专门领导负责，专门抓，总揽校园文化建设全局。这样才能做到学校整个工作一盘棋，才能发挥全体师生的积极性，才能把校园文化建设抓出特色，使校园文化建设做到有计划、有目标、有秩序地开展。我们成立了专项领导小组，为各项制度的建立、各项活动的考评提
11、供了一个有效的考核管理机构。我们要求师生对话经典，保障每周两个午间半小时和一节阅读活动课为师生共读时间；我们要求师生记录阅读感受，保障每月上千字的有效摘记；我们要求师生浏览教育在线，徜徉幸福的教育之梦，保障随笔的高质量撰写；我们要求一切读书活动有方案有步骤，保障活动内容的有效落实；我们制定考核细则，将阅读、笔记、随笔等请款列入教育科研考核制度，保障活动质量的稳步提升；我们改革学生的评价制度，制定“阅读之星”、“书香之班”的考评细则，将一切阅读活动、阅读成效列入考核标准，保障学生阅读热情的不断激发。我们为品牌书香校园的建设完善了机制，以制度为保障，有效激发了师生对话经典的内驱力和幸福感。另外，校
12、园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，也具有十分重要的、决定性的作用。教师和学生是学校的主体，他们的积极性和潜在能量是巨大的能动资源。因此，学校必须健全和完善相应的_机构建设和队伍建设，落实校园文化建设工作。此外，我们还以校园精神文化发展带动家庭精神文化的建设，让家庭文化的建设成为学校文化内涵的衍伸和发展。通过发“致家长的一封信”，编印相关材料、开家长会、家访等形式，把学校精神文化的内涵、理念带给家长，带动书香家庭的建设。以“书香家庭”为特色推进学习型家庭建设的活动，倡导亲子阅读，倡导“让父母与孩子一起成长”。学校文化建设的过程不是一个简单的“规定目标的执行过程”，
13、而是一个“向着目的的求索过程”。加强校园文化建设总结范文（二）加强校园文化建设，创建文明和谐校园徐集教办苏霍姆林斯基说过。“对周围世界的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅”。毋庸置疑，一个良好的校园环境有利于学生的学习和发展，有利于学生素质的培养和提高。我们在校园文化建设中，以_为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次。一、校园文化建设的发展历程1.发掘环境文化。学校无闲处，处
14、处熏陶人。陶行知先生也说过：“一草一木皆关情”。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们在发掘，利用校园环境方面做了大量的工作，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木，一墙一板都能说话，都起到教育人，启迪人的作用。教室里走廊上悬挂了名人名言、格言警句以及美术特长生的优秀作品。近年来我们在这方面加大了投资力度，仅_年就投资七万余元建设文化长廊，翻新改造了阅报栏，学习园地，生活园地等。2.修炼礼仪文化。健康、高雅的交际方式和能力是现代学生必备的素质之一，怎样处理同学关系。怎样处理师生关系。怎样处理学生与父母的关系。怎样认识爱国与成才的关系等等成为摆在我们面前的一个突出课题。因之，我
15、们着重进行了优化学校育人环境，开展尊师爱生活动，建立起了良好和谐的师生关系。同时，发挥班级环境的熏陶教育，师生共同营造出良好的人际环境，包括班风、学风、文化氛围等，教师和学生无论是在课堂或课后都倡导“赞赏鼓励”。目前，“老师好”已成为校园流行语。3.充实活动文化。校园文化是一种群体文化，它体现在学校的一切活动中，现代学生朝气蓬勃，活泼好动，读死书，死读书有悖于学生身心健康发展。基于这一认识，走出课堂，寓教于乐，开展丰富多彩的校园文化活动，创建文明、健康、向上的校园文化生活成为当务之急。我们以名人故事，演讲比赛等多种形式的活动，使学生从小树立起远大志向，为中华民族获得和平崛起而发奋学习，推动了学
16、校教育的整体发展。二、校园文化建设的具体措施1.加强校园环境建设。校园环境既是校园文化的物质载体，也是校园文化的重要形式。我们历来重视校园文化的建设，充分利用醒目的文化牌来展示办学特色，体现办学理念，构建特色校园文化。以优雅、洁净的校园环境，营造良好的文化氛围，以调动学生的思想情趣，充分利用图书室、阅览室的设施、设备，定时向学生开放，让图书室、阅览室成为学生吸取文化粮食的重要起到怡情励志的作用场所。努力建设好红领巾广播站、宣传栏等校园文化载体，营造浓厚的校园文化氛围。搞好教室文化，教室内物品设置力求实用性、装饰性。教室内设置展示学生作品或班级特色的园地或专栏；积极支持班级建立“图书角”。2.构建和谐的人际关系。良好校园文化的核心是和谐的人际关系和健康的心理环境。我们要求学校领导要牢固树立“五个意识”，当好“三个表率”，为学校发展带头领路。“五个意识”：即危机意识、学习意识、责任意识、吃苦意识、榜样意识。我
